1、學(xué)習(xí)美術(shù)興趣課題總結(jié) 學(xué)習(xí)美術(shù)興趣課題總結(jié) 龍坪小學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣課題總結(jié) 通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)施行，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 一、情感誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣 興趣能產(chǎn)生動(dòng)力，要使學(xué)生喜愛(ài)美術(shù)，首先要讓他們喜愛(ài)老師，教師要通過(guò)自己的言行、表情、動(dòng)作，傳遞給學(xué)生親切、激勵(lì)、信任、尊重的情感信息，使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)美術(shù)。熱愛(ài)學(xué)生是一種重要的教學(xué)力量。教師的愛(ài)能加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生智力活動(dòng)的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)教師的親近感，進(jìn)而把對(duì)教師的愛(ài)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷提升。 二、合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段 多媒體

2、教學(xué)直觀、形象、生動(dòng)、信息量大、傳播方便。它不僅能把抽象的知識(shí)直觀化，還能夠強(qiáng)化學(xué)生的感知。在實(shí)際教學(xué)中，可依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，靈活的加以運(yùn)用。比如我在上精美的郵票這一課時(shí)，就利用多媒體聲圖并茂地展示了古今中外的各種郵票，讓學(xué)生有了激烈的視覺(jué)沖擊和感官熟悉。既給學(xué)生提供了素材，又激發(fā)了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，也提升了他們的創(chuàng)作熱情。 三、選擇貼近學(xué)生生活的教材內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主體作用把學(xué)生對(duì)益智活動(dòng)的興趣和美術(shù)緊密地結(jié)合，情趣盎然，深得學(xué)生喜愛(ài)。比如我在上四年級(jí)登山游戲這課時(shí)，讓學(xué)生在看一看、說(shuō)一說(shuō)、試一試、想一想、畫一畫、賽一賽的多種學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中自主學(xué)習(xí)。既激發(fā)是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，

3、又發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí)。 四、遵循兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的生理特征和心理規(guī)律，采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方式 兒童心理發(fā)展告訴我們，低年級(jí)學(xué)生的思維以直觀、形象為主。因此我在教學(xué)中依據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心安排一些游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)探究和發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)造的樂(lè)趣。如在一年級(jí)我的新同學(xué)一課時(shí)，利用我的朋友在哪里的音樂(lè)激勵(lì)學(xué)生找到自己的朋友并觀察好朋友的長(zhǎng)相特征，寓教于樂(lè)。對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)采用自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生對(duì)美術(shù)的情感和態(tài)度，以激勵(lì)、改善和促進(jìn)為主，使他們的個(gè)性得到張揚(yáng)，心靈得到愉快，從而更加樂(lè)于參加美術(shù)學(xué)習(xí)總之，在美術(shù)教學(xué)中努力尋找合適于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主

4、動(dòng)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，為今后形成基本的美術(shù)素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 201*年1月 擴(kuò)大閱讀：美術(shù)興趣課題匯報(bào) 龍坪小學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 第一階段課題總結(jié) 愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我認(rèn)為要使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，就應(yīng)該把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣放在首位。通過(guò)自己的教學(xué)施行，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)施。 一、情感誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣 心理學(xué)研究表現(xiàn)，情感能激發(fā)興趣。興趣能產(chǎn)生動(dòng)力，要使學(xué)生喜愛(ài)美術(shù)，首先要讓他們喜愛(ài)老師，教師要通過(guò)自己的言行、表情、動(dòng)作，傳遞給學(xué)生親切、激勵(lì)、信任、尊

5、重的情感信息，使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)美術(shù)。人類的教育施行證實(shí)，熱愛(ài)學(xué)生不僅是教師一種崇高的道德情感，而且是一種重要的教學(xué)力量。教師的愛(ài)能加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生智力活動(dòng)的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)教師的親近感，進(jìn)而把對(duì)教師的愛(ài)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷提升。 二、合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段 多媒體教學(xué)直觀、形象、生動(dòng)、信息量大、傳播方便。它不僅能把抽象的知識(shí)直觀化，還能夠強(qiáng)化學(xué)生的感知。在實(shí)際教學(xué)中，可依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，靈活的加以運(yùn)用。比如我在上有趣的鞋這一課時(shí)，就利用多媒體聲圖并茂地展示了古今中外豐富多彩的鞋子，讓學(xué)生有了激烈的視覺(jué)沖擊和感官熟悉。既給學(xué)生提供了素材，又激

6、發(fā)了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，也提升了他們的創(chuàng)作熱情。三、選擇貼近學(xué)生生活的教材內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主體作用把學(xué)生對(duì)益智活動(dòng)的興趣和美術(shù)緊密地結(jié)合，情趣盎然，深得學(xué)生喜愛(ài)。比如我在上四年級(jí)登山游戲這課時(shí)，讓學(xué)生在看一看、說(shuō)一說(shuō)、試一試、想一想、畫一畫、賽一賽的多種學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中自主學(xué)習(xí)。既激發(fā)是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，又發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí)。四、遵循兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的生理特征和心理規(guī)律，采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方式 兒童心理發(fā)展告訴我們，低年級(jí)學(xué)生的思維以直觀、形象為主。因此我在教學(xué)中依據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心安排一些游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)探究和發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)造的樂(lè)趣。如在一年級(jí)我的新同學(xué)一課時(shí)，利用我的朋友在哪里的

7、音樂(lè)激勵(lì)學(xué)生找到自己的朋友并觀察好朋友的長(zhǎng)相特征，寓教于樂(lè)。對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)采用自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生對(duì)美術(shù)的情感和態(tài)度，以激勵(lì)、改善和促進(jìn)為主，使他們的個(gè)性得到張揚(yáng)，心靈得到愉快，從而更加樂(lè)于參加美術(shù)學(xué)習(xí) 五、舉辦各類美術(shù)比賽、展覽、特長(zhǎng)生的培訓(xùn)，以成績(jī)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 組織學(xué)生參加比賽，以成績(jī)來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本期，教研組舉行了百人書(shū)畫大賽手工類類作品的評(píng)比。特長(zhǎng)班每周進(jìn)行一天的水粉畫培訓(xùn)。通過(guò)這些活動(dòng)及時(shí)把學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示出來(lái)，參展的學(xué)生及時(shí)受到激勵(lì)，對(duì)其他學(xué)生也是一種激勵(lì)。 總之，在美術(shù)教學(xué)中努力尋找合適于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，為今后形