1、    思政教育中傳統文化的價值及教育路徑    賀亞瑩摘要：目前，思政教育已成為高校學生教育必不可少的教育內容。但是，在實際情況中，除了對學生進行一些必要的思政教育外，教師也應注意將我國的傳統文化融入在思政教學過程當中。作為中華民族的文明之魂，傳統文化也是我國的一項古老文明，從遠古時代一直延續至今，塑造了中華人民的道德規范和價值觀念。高校作為傳承傳統文化的陣地，應積極向學生灌輸傳統文化，增強學生的民族意識。本文將針對傳統文化在思政教育中價值體現進行分析，并提出教育路徑。關鍵詞：思政教育；傳統文化；價值中華文明五千年，經久流傳，生生不息。在這漫長的歷史長

2、河中，作為中華文明的創造力，我國的傳統文化也是民族歷史上文化思想和道德傳承的載體。對于高校而言，思政教育不僅只在個人和社會的價值實現中發揮極其重要的作用，同時間接地影響到國家的發展。因此，高校教師應注意將傳統文化融入到教學中來。一、關于傳統文化的價值（一）能夠提高學生的道德修養眾所周知，中國的傳統文化就是“為己之學”，古時的人們就已非常注重道德修養，他們主張能通過自身的修養和學習，使自己成為一個有理想、有道德的人。對于高校來說，要想將學生培養成有道德、有理想的人，除了要注重校園文化建設，也應積極對學生灌輸優秀的傳統文化。從某個角度來看，傳統文化中的某些因素也有利于學生道德修養的提升和人格的完善

3、。例如：“天行健，君子以自強不息”就能在很大程度上激勵學生積極進取，自強不息；而孔老夫子的“己所不欲、勿施于人”也能讓學生學會規范自己的行為，更加合理地處理自身人際關系。（二）能夠幫助學生增強社會主義核心價值觀不管是公民價值準則，還是社會的價值取向，這都包括在社會主義核心價值觀里。社會主義核心價值觀不僅吸收了大量的人類文明，對于傳統文化也具有一定的傳承和創新作用。不管是現在還是將來，形成進而履行社會主義核心價值觀，都是所有公民不可推卸的責任。從另一個方面來說，傳統文化其實也是中華文明的傳承與總結，在每一個中華兒女的身上都存在著。而在思政教育中融入傳統文化，就是希望能增強學生對社會主義核心價值觀

4、的認同感，讓學生能在日常生活和學習中積極踐行。二、關于傳統文化教育的途徑（一）營造良好的傳統文化環境在時代不斷發展的背景下，思政教育也不僅只局限于課堂之上，不管是社會上，還是高校中，都能營造出傳統文化的氛圍。在高校中，學校就可以對校園氛圍進行合理的改造。比方說，在宿舍區、食堂或其他學生經常經過的道路旁，粘貼一些將思政教育和傳統文化結合的名言或圖片。另外，在日常的校園廣播播報中，也可以適當地推廣傳統文化，這樣學生不管是在路上行走，還是在食堂吃飯，都能聽到廣播中宣傳的傳統文化。通過這些方式，就能使學生在潛移默化中增強學習傳統文化的意識。（二）在思政教學中注意合理引入高校思政教學的課堂就是教師引入傳

5、統文化最好的地方，在課堂上，教師可以在教案設計，或是講課的過程中注意引入傳統文化，比方說適當地提出一些表達傳統文化的古言。而且，平時的教學重難點也可以將實際內容與傳統文化結合起來講解，作業的布置也可以向傳統文化靠近。總之，在思政教學過程中是最好融入傳統文化的，這也是一種最直接的表現。所以說，在實際情況中，思政教師也應注重這方面的內容，使學生能感受到思政教育與傳統文化之間的融合。（三）思政教師自己要崇尚傳統文化對于學生的學習和發展來看，擁有一位優秀的教師是非常重要的。雖然大家都知道，父母才是人生中的第一位老師。這句話其實表達了兩層含義，一是指父母對孩子的影響，二則表現了老師的重要性。因此，在思政教育當中，為了能在教學過程中合理地融入傳統文化，幫助學生更了解傳統文化，教師本身也應崇尚傳統文化。從另一個角度來說，只有當思政教師自己崇尚傳統文化、自己能從傳統文化中找尋價值，才能夠更好地傳輸給學生，讓學生也能夠受到傳統文化的影響。三、結束語通過本文分析可知，弘揚傳統文化在當下是非常重要的事情。而在高校中，在思政教育的過程中引入傳統文化，不僅能促進學生更加了解傳統文化，也能激勵學生增加對傳統文化的認同