1、五年級上冊語文期末測試卷20162017五年級上冊語文期末測試卷一、語言積累和實踐 (30) 分1. 看拼音，寫詞語。 (4 分)hijingsusudunli nji nzht nl n()()()()tu ti dnshngyshangl nychngsh()()()()2. 為下列詞語找出錯字，并改正。(2 分)迫不急待 () 兇相必露 () 手屈一指 () 心喜若狂 ()3、辨音、辨形，組詞 (8 分)勵() 訪() 慌() 睬() 幕()厲() 紡() 謊() 彩() 暮()掙 zhng() 載zi() 解ji ()zhng()z i()xi()4、按要求寫詞 (6 分)1)1、3

2、字是反義詞的成語：、2) 來自寓言故事的成語：、3) 表示“哭”的詞語：、4) 表示“看”的詞語：、5、用“_”劃出帶點字的正確讀音。(4 分)云錦(j nj ng)令(l nl n)狐教誨(huhu)棲息(qx)救濟(j j )剎那(shch)匣(xi ji )子)解(xi ji )狐6、先把下列詞語補充完整，再根據這組詞語的特點分別仿寫一個。(6 分)(1) 畫龍點 ()()弓蛇影自相 () 盾_(2) 沾沾自 () 依依不 () 娓娓動 ()_(3) 持之() 恒() 水穿石() 而不舍_二、按要求改寫句子，一定要看清要求。(4 分)1、我國有世界上沒有的萬里長城。( 在原句上修改病句

3、)2、小鳥在天空中飛來飛去。( 改成擬人句 )_3、教室里真干凈啊， _( 寫具體)4、爸爸媽媽常常嚴厲地斥責法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對昆蟲的喜愛。 (用上關聯詞 )三、結合課文內容填空。(13 分)1、也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往_;也許，奔騰不息的浪花會把他的的骨灰送往_、_;也許，奔騰不息的浪花會把他的的骨灰送往; 也許，奔騰不息的浪花會把他的 的骨灰送向 _、2、林沖棒打洪教頭這篇課文選自_ ，作者是_ 。這部小說成功塑造了位英雄好漢的形象，如宋江、_、_ 它是中國四大古典小說之一，其它三部是_ 、_ 、_ 。3、在這冊語文書里，我認識了不少偉大的人物，有的生物學家法布爾

4、，有的諾貝爾 ; 有的史學家談遷 ; 還有的。4、黃鶴樓送孟浩然之廣陵是_朝詩人 _送給孟浩然的詩，詩中最能表達作者對友人依依惜別之情的詩句是_ ，_ 。這是一首家喻戶曉的送別詩，請再寫出一句送別詩中的名句_ ，_ 。四、閱讀文章，完成問題。(23)(一) 課內閱讀 (10 分)接著，賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來。過了一會兒，他對賈島說：“還是用敲字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂得禮貌的人。再說，用敲字更能襯托里月夜的寧靜，讀起來也響亮些?！辟Z島聽

5、了，連連點頭。后來，人們就把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。1、賈島被稱為 _詩人，他推敲的詩句是_,_ 。我們還學過他的一首詩_ 。2、韓愈認為用“敲”字比較好，原因有：一、_; 二、_; 三、_ 。3、猶豫不決的意思是： _ ，在文中是指：_ 。4、再說，用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜(安靜)，讀起來響亮些。帶點字能換成括號里的詞語嗎?為什么 ?_(二) 課外閱讀 (13)早晨，我到浴室去洗臉，發現昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事 ?“滴嗒，滴嗒”的水聲，使我一下子明白了，原來我沒有把水龍頭關緊，水滴到盆里，時間長了，無數的小水滴就(會匯) 成了滿滿一盆水。看著這盆水，我想起

6、了一件事：周總理小時 (候后)學習很努力，他的在作文寫得又快又好。每次作文，總是在其他同學剛寫了一半時，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文課上，他像往(常長)一樣，又早早交了卷子去看書了。同學們忍不住問老師這是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個本子交給同學們看。大家翻開本子，都吃了一驚，本子里每一頁都工工整整地寫滿了字，是他寫的讀書筆記和摘抄下來的好詞好句。同學們看了都贊不絕口地說，周恩來是個會學習的有心人。這時老師語重心長地說：“知識在于積累。周恩來做得很好，我希望你們 (像向) 他那樣，一點一滴地積累知識，將來成為一個有真才實學的人?！薄爸R在于積累?！苯裉斓倪@件事，使

7、我對這句話有了進一步的了解。 () 我們能有小水滴的這種精神，那我們的知識不() 一定會更加豐富了嗎 ?1、把文章中括號里用錯的字劃掉。(2 分)2、在文中找出這些詞語的近義詞。(2 分)嘖嘖稱贊 () 婆口苦心 ()3、把第一自然段中“一下子明白了”換一個成語是() 。(1 分)4、給文中劃線的句子填上關聯詞語，再把它改變成另一種說法，意思不變。 (2 分)5、給短文加個題目，寫在文前橫線上。(2 分)6、“小水滴”的精神你可以用哪些詞語來形容?( 至少寫出兩個 )聯系實際談談你對“知識在于積累”的理解。(4 分)_五、習作 (30 分)題目：這件事真使我 _提示：在日常生活中，你經歷過一些

8、事情，有的使人驚喜，有的令人氣憤，有的使人慚愧，有的令人感動請你從中選擇一件事情寫下來。要求：1、把題目補充完整。圍繞中心選材，思想健康。2、內容具體，有真情實感。要把事情的經過寫清楚，全文在400字以上。六、智力在沖浪 (5 分)1. 下面是水滸傳里“梁山好漢”的姓名和外號，請用直線連起來。 (2 分)林沖黑旋風柴進及時雨宋江豹子頭李逵小旋風2. 根據提供的實際情況運用學過的詩句填空。(3 分)(1) 當我們回憶母愛，要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的詩句_。(2) 當我們在外地過節時，常引用朝詩人王維在中的_ 來表達對家人的懷念。設計意圖：此題意在促進孩子課外閱讀，檢查

9、孩子古詩誦讀情況。- 初一上冊語文期中考試練習題2017-2018 年初一上冊語文期中考試練習題一、語文積累與綜合應用(43 分)1. 請用正楷字抄寫“綠樹村邊合，青山郭外斜”(4 分)2、閱讀下面語段，完成 (1) (4) 題。(9 分)生活中種種苦澀，曾使人失望流淚;里程中多少挫折，曾給人痛苦沉思 ; 漫漫歲月里苦苦 zhngzh, 曾摧人衰老 qi ocu。但由于忍耐，由于奮斗。也由于不斷地向堅韌的生命終能超越所有的憂患與磨難，而從生活自身獲得智惠。(1) 給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。(4 分)苦澀() 挫折()zh ngzh()qi ocu()(2) 文中有兩個錯別字，請找

10、出來并改正。(2 分)改為，改為(3) 請仿照上文第一句話，寫出你對人生的感受。(3 分)3. 下列名句沒有語病的一句是()(3分)a.通過努力的學習，使她的成績得到很快的提高。b.由于他工作十分勤奮，樂于助人，至今仍是我們系優秀的班干部c.在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。d.我們一定要相互關心，相互幫助。4. 填空默寫： (每空 1 分，共 10 分)(1) 、寫出描寫春夏秋冬的古詩句各一句：春夏秋冬(2) 觀滄海中表達詩人宏偉抱負，博大胸襟的句子是, 。，。(3) 王灣次北固山下中表達詩人思鄉之情的詩句是，由自然之景引出生活理趣的句子是，。(4) 馬致遠天凈沙秋思中直接抒發作者鄉愁

11、的句子是，請再寫一句有關“愁”的詩句。(5) 白居易錢塘湖春行以鳥來寫早春氣象的句子是，。5. 仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫出相應的內容。(4分)例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。仿寫：(1) 如果我是秋風，我將 _ 。(2) 如果我是春雨，我將 _6. 名著閱讀。 (6 分)(1) 閱讀名著理解書中要旨。名著有時也無需長篇大論，方寸之間，卻意蘊豐富。繁星春水，兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，歌頌了母愛、自然; 伊索寓言充滿生活的智慧和想象的魅力，如農夫和蛇的故事就告誡人們：(3 分)(2) 閱讀名著，品讀五味人生。你閱讀的名著中有許多或足智多謀或敢于斗爭或勇于冒險或堅強剛

12、毅的人物形象，任選以下一部名著，寫出其中一位具有以上某種性格特點的人物及其相關的故事情節。(要求：情節介紹不少于40 字)(3 分)7. 綜合性學習。 (7 分)2013 年 12 月 14 日 21 時 11分，“嫦娥”三號探測器在月球正面的虹灣以東地區成功著陸，使中國成為世界上第三個實施月球軟著陸的國家。自古以來，人們賦予月亮各種文化意義，許多民族都有關于月亮的神話傳說、文章詩歌、謎語對聯、音樂繪畫等。班里同學積極收集了資料，參與月亮文化的討論。請你將你收集到的資料展示一下：(1) 有關神話傳說的：、 (2 分)(2) 有關詩歌的： (2 分)(3) 你還知道月亮的別稱嗎 ?、(1 分)(

13、4) 請根據你提供的神話傳說或詩歌的內容，寫一段話，要求能扣住主題內容，語句通順。(2 分)二、閱讀 (77 分)閱讀下面的文字，分別回答(一) 春(20 分)盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲? 閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С?/p>

14、百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。8、第段運用了什么修辭方法、表達了作者怎樣的感情?(4 分)答：9、第段寫的是“春花圖”，而劃線的 句子卻寫蜂蝶的多，作者這樣寫的用意是什么 ?(3 分)答：10、“小草偷偷地從土里鉆出來”，“鉆”改成“長”行嗎?為什么?(3 分)答：11、“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”寫這些人的動作、行為的目的是()(3分)a、草地有人在活動，所以要寫。b、說明人們在春天到來時心情很愉快c、是間接寫草地，突出草的嫩綠可愛d、寫了草，又寫人，構成一個畫面9、選文的第

15、段寫的是“春草圖”，其中寫春草“質地”的詞語是; 寫春草“色澤”的詞語是，寫春草旺盛長勢的句子是。(3 分)12、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這句話用了什么修辭方法?作用是什么 ?(4 分)答：(二) 后母的三巴掌 (22 分)從六歲至今，跟后母一起生活了30 年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。第一巴掌是我 8 歲那年夏天，我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街門后頭吃?！澳膩淼??”后母看出不對勁兒了。“偷的?！蔽疫€覺得挺得意，挺能耐?！芭? ”后母二話沒說，把我拽過去照準屁股就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉筋，咧開嘴半天沒哭出音來?！白鲑\! 與

16、老鼠一個祖宗 ! 恨死人! 把瓜扔了 ! 不許吃! 給，給老頭兒送錢去 ! ”后母那嚴酷的表情是我從沒見過的，我怕極了，不敢哭，接過兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。從此，別人多稀罕的東西都沒動過我的心。第二巴掌是我 10 歲那年。要過年了，父親交給后母一沓錢說：“準備過年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了?！倍∈俏覄偝錾牡艿?，后母沒奶水，老喂他炒面糊糊。我看見后母將錢壓在席底下?！鞍⑶伞?，前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門，喘著粗氣在院子里跟后母說話，“章媳婦要生孩子生不出來得送醫院，你手頭有錢不?”“有?！蔽衣犚姾竽钢徽f了一個字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。“嗯?”后母揭開席

17、一怔?！芭d許是他爹又換了地方了，你先送人上醫院，我去找他爹，隨后給你送去，200塊整。”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給后母看：“過年呢，不借給她?！焙竽付挍]說，一把把我從被窩里薅出來，照準屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了?！靶『⒆蛹壹业?，不學理性，誰還能沒個病災的，等自己陷在坑里就找不著道兒了。”后母回來后并不哄我，還瞪著眼訓我。父親知道了，說該把屁股打碎。從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。第三巴掌是我 14 歲那年。我考上了縣里的重點初中，但吃住自理家里負擔不了?！拔也簧狭耍瑤湍镂关i吧。借人求人多難?！蔽页燥垥r說。后母二話沒說，把我揪起來照準屁股“啪

18、”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒哭，因為我稍懂人事了，知道聽后母巴掌后的教訓才重要?！耙恢割^年紀，還沒見事就先低頭!抬起來 ! 不念書，大了能中屁用! 我去求人借，還用你費心 ! 再有這想法眼睛摳出來喂豬! ”我哭了，不是因為屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感動得哭了。我在內心發誓：“等我會寫文章時，一定先寫后母。”13、文章的一條清晰的線索是：以為線索。本文描寫人物用得最多的一種方法是：描寫。(4 分)14、簡要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3 分)答：15、“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是：(4 分)16、文中三次細寫了“我”挨打后的感受，試分析下列句中加點詞的表達作用。

19、 (3 分)“疼得我腿肚兒直轉筋，咧開嘴半天沒哭出音來?！薄疤鄣梦抑北母撸齾s奪過錢跑出去了。”“疼得直鉆心，但我沒哭，因為我稍懂人事了，知道聽后母巴掌后的教訓才重要?！贝穑?7、簡析后母的性格特征。(4 分)18、文中后母的教子方法正確嗎?為什么( 請結合你的成長經歷談談，不少于 30 字)(4 分)答：(三)(18 分)(一) 閱讀陳太丘與友期，完成1924 題。(18 分)陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉! 與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信;

20、 對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。19. 本文選自，這本書是由( 人名)組織當時的一批文人編寫的。(2 分)20. 解釋下列句中加點的詞 (4 分)(1) 期日中 ()(2) 太丘舍去 ()(3) 去后乃至 ()(4) 相委而去 ()21. 選出下面各句中“之”字含義和用法與其它三項不同的一項()(2分)a.友人慚，下車引之b.其鄰人之父亦云c.此獨以跛之故，父子相保d.近塞之人有善術者22. 將下面句子翻譯成現代漢語。(4 分)(1) 陳太丘與友期行，期日中。(2) 友人慚，下車引之，元方入門不顧。23. 這篇文章告訴了我們怎樣的做人道理?( 至少寫出兩點 )(4 分)

21、24. 你你認為元方的做法對嗎?為什么?(2 分)(二) 論語節選 (12 分)子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍不亦君子乎 ?”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎 ?傳不習乎 ?”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！弊釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內自省也?！?5. 本部分節選自，它是一部的書，是儒家經典著作之一。(2 分)26. 翻譯下面的句子。 (4 分)人不知而不慍，不亦君子乎?學而不思則罔，思而不學則殆。27. 解釋下列有下劃線的字。(3 分)不亦說乎意思是。溫故而知新意思是。傳不習乎意思是。28.

22、“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”這句話，是什么意思?請結合你的學習、生活經歷，加上你的切身體驗和獨特感受來談一談你的認識 ?(3 分)(三) 古詩(5 分)次北固山下王灣客路青山下，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。29.“海日生殘夜，江春入舊年”這一詩句，歷來得到人們的好評，請說明它所蘊含的哲理。(3 分)30. 詩的最后兩句表達了詩人怎樣的思想感情?(2 分)三、31.寫作。 (60 分)作為中學生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知道，擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許

23、多許多請以“珍惜所擁有的 _”為題，寫一篇文章。提示和要求：(1) 先將題目補充完整，然后寫作。題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽”等詞語。(2) 可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。(3) 文中不要出現真實的地名、校名、人名，否則扣分。(4) 不得抄襲。(5) 不少于 500 字小學三年級語文上冊期末試卷篇一：人教版小學三年級語文上冊期末測試題孫家集街道小學三年級語文上冊期末測試卷學校：姓名：一、讀拼音寫詞語（ 10 分）qi nxxi ngpxnshngyngw ngw ixi nzrnkunyli okublujionan二、我給加點的字選擇正確

24、的讀音，用“”標出。（6 分）1、一看見我，他就迅速朝著我奔了過來，興（xngxng)奮地說：“老師，我已經長大了，現在能掙 (zhngzhang)錢孝順母親啦！”2、那些被悶（ m nman)了好久的蜜蜂向四面飛散 (s nsn)，好像在尋找回家的方向。3、張老師要調（ di oti o)走了，同學們很舍 (shsh)不得。三、比一比，再組詞。（6 分）瓣（）峰（）欲（）妝（）膠（）拔（）辮（）鋒（）裕（）狀（）郊（）撥（）四、根據要求完成下面各題。（15 分）1、補充詞語。 (9 分）拼命地（）（）（）倒置頭（）腳（）婉轉地（）（）（）聞名（）口（）聲（）地說（）（）兼程沒精（）（）2、修

25、改病句。（ 2 分）入冬以來，受冷空氣的影響，華北地區低溫天繼續不斷。3、照樣子，寫句子。（ 4 分）例：對方的矛如雨點般向他刺來。例：窗外十分安靜。樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。春天真美?。∥濉⑽視諛幼訉懢渥?。（4 分）1、例：趙州橋不但堅固，而且美觀。不但?而且?2、例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？馬跑得越快，離楚國就越遠了。這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？六、根據學過的課文、背誦積累的內容填空。（19 分）1，不知義。2獅子和虎中當鹿欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細長的腿時，你會告訴它，（填背誦的八字成語），讓它明白人都有缺點，完美的人是不存在的

26、。3、讀了矛和盾的集合我明白了學習了給予樹后，我知道金吉婭是一個的孩子。4、通過本冊語文的學習，我們深深地感受到這兩位外國名人對青少年的尊重、關懷、愛護；感受到我國地質學家從小就勤于思考、善于動腦，執著追求的可貴品質；從小誠實守信的品質非常值得我們學習；最讓我感興趣的是荷蘭人在玩中發明了，發現了。還領略了我國隋朝李春設計和參加建造的的全貌，仿佛身臨其境一般；畫的名揚中外的畫，更是讓我們對八百年前北宋都城汴梁的熱鬧場面一睹為快。5、“在晴日的陽光照射下，湖水蕩漾，閃爍著粼粼的金光，風景秀麗；在陰雨的天氣里，山巒在細雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美?！眱删湓姷囊馑?。七、閱讀理解。（ 20 分）（一）

27、課內閱讀。秋天的雨（節選）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫色的、淡黃的、雪白的?美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1、這段話是圍繞句話來寫的。（2 分）2、文中“這個詞語概括寫出了雨有各種各樣好看的顏色。（2分）3、文中“一把把小扇子”指的是；“一枚枚郵票”指的是“金色的海洋”指的是（3 分）4、從文中的省略號你體會到了（2 分

28、）5、“橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！”這句話把橘子、柿子當成人來寫，特別生動、有趣。請你從短文中再找出一個這樣的句子，用“”畫下來。（2 分）（二）課外閱讀。船的沉思在茫茫的大海上，一條船正昂首挺胸、神氣十足地揚帆順風疾進。跳躍翻滾的浪花在船頭由衷地發出贊嘆：“我說船啊，今天你可出足了風頭，像離弦的箭般前進，你引起了岸邊多少人的注目?。　薄澳怯惺裁?，你抬頭瞧瞧，如果我不馱著那張該死的帆，走得還會更快呢。你看那帆的德性，高居在我的頭上，張張揚揚的，一副自命不凡的樣子。沒有我，哼！”船牢騷（so）滿腹，對帆一臉的不屑。“噯（ i ），我說船，話可不能這么講。你若不是憑借了帆的幫助，會有眼

29、下這般速度嗎？”浪花委婉（wn）地說?！澳銊e夸大其詞，把帆說得那么重要。老實說，沒帆又怎么樣？我正嫌它是個累 l i 贅 zhu呢?！?013 三年級語文期末測驗一、日積月累（ 38 分）1、看拼音，寫詞語。（ 10 分）gunchynggnshynsxngkuny_ji ngbif ngw iwgl m odn_2、照樣子寫詞語。（ 4 分）輕重倒置千言萬語喜氣洋洋又香又甜3、把下面的詞語補充完整。（8 分）不（）思索（）流不息大顯神（）相（）并論（）頭喪氣（）確無誤歡（）亂跳興高（）烈4、選詞填空（ 6 分）（）、經過一個學期的努力，我的成績（）有了很大的進步。（2）、雖然已離開了很久，但

30、我（）懷念在哪兒度過的時光。（3）、我走在路上，（）聽到有人喊我的名字。（5）、他（）很淘氣，（）說話很算話。(6) 、（）王老師住院了，（）今天沒來上課。(7) 、紅花的房間（）寬敞，（）不知得很美觀。5、把下列句子補充完整。（10 分）(1)_, 每逢佳節倍思親。（王維九月九日憶山東兄弟）(2) 知有兒童挑促織， _ 。（葉紹翁夜書所見）(3) 兩岸青山相對出， _ 。(李白望天門山)(4) 水光瀲滟晴方好， _ 。（蘇軾飲湖上初晴后雨）(5)_，人無完人。二、閱讀理解（ 32 分）（一）閱讀下面文段，回答問題。（分）富饒的西沙群島（節選）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青

31、的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍是全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。1、結合上下文理解詞語。（2 分）五光十色： _ 。2、在括號內填

32、上合適的詞語。（4 分）（）的西沙群島（）的珊瑚（）的花朵（）的海水3、結合上下文回答為什么說“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”？（ 3 分）_。4、用“”畫出1 句帶有“有的”的句子，仿造這樣的句式造句。（ 4 分）_。5、你喜歡西沙群島的什么？為什么？（4 分）_。（二）閱讀下面文段，回答問題。（15 分）_今天，外婆來我家（做作）客。媽媽要（煮著）她老人家最愛吃的紅燒豬蹄，就吩咐我說：“快去買瓶醬油回來。”我接過瓶子答應（到道）：“（尊遵）命，母親大人！”便興沖沖地向小店跑去。誰知道，回來的路上，我一不小心被石頭絆了一下，“啪”的一聲，瓶子摔碎了。還好人沒摔著，我只好哭喪著臉回家去。媽

33、媽知道了原因，問我：“那你把瓶子碎片打掃了沒有？”“沒. 沒有?！蔽医Y結巴巴地回答。媽媽說：“這不行，路上人來人往，萬一把別人的腳或車胎劃破了，多不好?！庇谑牵闷饞咧?、簸箕匆匆地走了出去。過了一會兒，媽媽回來了，外婆問她：“你把玻璃片倒哪兒了？”媽媽說：“垃圾堆里?！蓖馄乓宦牐玖似饋恚骸斑@也不行，垃圾運到鄉下當肥料，農民的腳會被玻璃劃破的，我得埋掉才放心。”說著急忙走了出去。我慚愧極了。長輩的言行給我上了生動的一課：無論做什么事，都要為別人多多著想。1、給短文取一個題目，寫在短文前的橫線上。（2 分）1、用“”劃去括號里用得不恰當的字。（4 分）2、寫出下列詞語的近義詞。（3 分）吩咐（

34、）急忙（）原因（）4、“我”從長輩的言行中明白了什么道理？（2 分）_。3、你最喜歡文章中的哪個人物？為什么？（1+3分）_。三、作文（ 30 分）我們在生活中常常會聽到一個又一個美麗動人的童話故事，如龜兔賽跑小馬過河. 你喜歡讀這些故事嗎？能不能也展開你的想象，自己試著編一個童話故事呢？要求：1、語言通順，條理清楚。2、注意標點，字跡工整。答案：一、日積月累1、觀察勇敢試驗蘇醒寬裕堅固拜訪威武鼓勵矛盾2、寫出帶有一對反義詞（第一、二個字是反義詞）的詞語即可千（）萬（）：千山萬水千軍萬馬千言萬語千絲萬縷abcc 式：白發蒼蒼風塵仆仆千里迢迢生機勃勃又（）又（）：又松又軟又香又脆又高又大又白又嫩

35、3、不（假）思索 (奔)流不息大顯神（通）相（提）并論（垂）頭喪氣（準）確無誤歡（蹦）亂跳興高（采）烈4、果然依然忽然雖然. 但是因為 . 所以不僅 . 還5、（1）獨在異鄉為異客（2）夜深籬落一燈明（3）孤帆一片日邊來（4）山色空蒙雨亦奇（5）金無足赤二、（一）1、形容海水色彩鮮艷，十分美麗。2、（富饒）的西沙群島（美麗）的珊瑚（美麗）的花朵（藍藍）的大海3、答：說明西沙群島的魚很多。4、（海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。）或（魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖

36、；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。）仿造句子：句式相同，句子通順就給分。5、有理即可（二）1、醬油打碎之后（有理即可）2、劃去做劃去著劃去到劃去尊3、囑咐匆忙緣故4、無論做什么事，都要為別人多多著想。5、必須答兩方面，喜歡誰、為什么三、作文語句通順、句子通順，有豐富想象力的可得高分三年級語文上冊期末試卷二一、用“”畫出句子中帶點字的正確讀音。（3 分）1、李虹拿著扇（ shnshn）子，對著媽媽扇 (shnshn)啊扇啊，扇亂了媽媽的長發（ f f ），可媽媽送給了她一個發（f f ）自內心的微笑。2、一切準備停當（ dngdng）之后，小男孩開始給高爾基照相（xi ng

37、xi ng）。二、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。（ 6 分）例：遍（一遍）編（編寫）傍（）（）耍（）（）窮（）（）推（）（）三、積累詞語（ 6+2+2分）1、將下列的詞語補充完整。（）口同（）（）近（）名不（）不（）如（）以（）千里（）（）（）頭（）氣2、寫兩個你本學期積累的四字詞語（不能重復試卷中出現的四字詞語）：3、像“靜悄悄”這樣的詞語很有趣，請再寫兩個。四、認真讀句子，填上合適的詞語。（4 分）望著輕輕地（）天空的風箏，孫子快活地（），奶奶甜甜地（），樹上的小鳥好奇地（）風箏，好像在說：“這玩意也會飛？”五、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語。（6 分

38、）1、，六月葫蘆彎似弓。2、，眼見為實。3、不學，老。4、山重水復疑無路，。5、紅紅的楓葉像一枚枚郵票，郵來了秋天的。6、西沙群島一帶的海水，：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。1、九月九日憶山東兄弟是代著名詩人寫的，詩中最能表現詩人思念家鄉、思念親人的詩句是。2、蓬頭稚子學垂綸，。，怕得魚驚不應人，這首詩選自。第二部分：閱讀積累與運用（28分）一、認真閱讀掌聲一課，回答下面的問題。（13 分）上小學的時候，我們班有個叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得了小兒麻痹癥，腿腳落（ lu?l o）下了殘疾，不愿意讓別人看

39、見她走路的姿勢。一天，老師讓同學們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調（di oti o）來的，還不知道英子的情況。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。從那以后，英子

40、就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯歡會上，還讓同學們教她學跳舞。幾年以后，我們上了不同的中學。英子給我來信說：“我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活?！?、給帶點的字選擇正確的讀音，打“”。（1 分）2、為什么英子上課前，早早地就來到教室，下課后，又總是最后一個離開？（ 2分）3、從、這三個詞語看出英子不想走上講臺去講故事。（ 3 分）4、同學們給了英子兩次掌聲，第一次是在的情況下，同學們想通過掌聲英子，第二次是在的情況下，同學們想通過掌聲英子。（4 分）5、自從同學們給了英子

41、掌聲后，她發生了什么變化？請用“”畫出來。（ 1分）6、請圍繞“小英殘疾講故事掌聲改變”這幾個詞，歸納出本文的主要內容。（ 2 分）二、閱讀課外文章春雨的色彩，回答問題。（15 分）春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙?一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！毙⊙嘧诱f：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了?！甭槿刚f：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。”小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅?！?、小鳥們在爭論一個什么問題？（2 分）2、寫出下面詞語的近義詞。（3 分）瞧（）全面