1、第五章 環境與發展第二節人走向人地協調 - 可持續發展“人走向人地協調 - 可持續發展 ”的教學設計作 者：學 校：教材版本：人民教育出版社地理必修（ 2）章 節：第五章第二節一、課程標準： 運用資料，說明協調人地關系和可持續發展的主要途徑及其緣由。學習目標：1. 掌握可持續發展的定義、內涵、原則；2. 理解如何走可持續發展道路。二、教學重點：三、教學難點：四、教學方法 問題引導法、討論法、辯論法、材料分析法、多媒體輔助教學。五、教學過程知識回顧一、環境問題及其產生的原因1. 人類社會與環境的關系 人類通過生產活動從自然界獲取所需的資源 人類通過生產活動和消費活動向自然界排放廢棄物環境影響人類

2、社會2. 環境問題及其產生的原因 人類向環境的索取超過環境承受能力 自然資源枯竭、生態破壞 人類向環境排放廢棄物的數量超過環境自身的凈化能力 環境質量下降, 產生環境污染等問題二、環境問題的表現1. 環境問題的表現自然資源枯竭生態破壞 環境污染2. 環境問題的表現在城市和鄉村有所不同（1）城市 環境污染（2）鄉村 生態破壞、環境污染3. 環境問題的表現在發達國家和發展中國家有所不同（1）發達國家的環境問題 資源過度消耗、大量排放污染物（2）發展中國家的環境問題 - 生態破壞、環境污染三、人類環境宣言誕生的背景1. 全球性環境問題2. 從局部向全球蔓延的環境問題3. 協調人與自然的關系 , 探索

3、可持續的發展道路導入新課日益嚴重的環境問題 , 已引起世界各國普遍的憂慮和關切。如何協調人與自 然的關系 ,探索一條可持續的發展道路 , 已成為當前關乎人類自身命運和前途的 一個重大課題。第二節 走向人地協調 - 可持續發展一、可持續發展的內涵工業革命以來 ,人類以前所未有的速度創造物質財富 , 也面臨著空前嚴峻的 環境問題 , 人類的生存和發展受到的威脅不斷加劇。 環境問題是人地關系不協調 的突出表現。 在解決環境問題的實踐中 ,人們逐漸認識到 , 如果單純依靠科學技 術和工業文明去修復遭到破壞的環境 , 是不可能從根本上解決問題的。人類被迫 重新審視自己的行為 , 意識到不能再一味追求經濟

4、的快速增長 , 必須通過 改變發 展觀念, 協調日漸緊張的人地關系。1. 可持續發展的定義什么是可持續發展 ?1987 年, 世界環境與發展委員會在我們共同的未來 報告中明確提出可持續發展是既滿足當代人的需求 , 而又不危及后代人滿足其需求能力的發 展。2. 可持續發展的內涵 可持續發展是人地關系協調發展的表現 , 其豐富的內涵可以概括為三個方面 生態持續發展、經濟持續發展和社會持續發展。生態、經濟、社會的持續發展相 互聯系、相互制約 ,共同組成可持續發展系統 （圖5.9） 。【多媒體展示】圖 5.9 可持續發展系統示意 在可持續發展系統中，（1）生態持續發展是基礎，它強調發展要與資源環境承載

5、力相協調；（2）經濟持續發展是條件，它強調發展不僅要重視數量增長，更要追求改 善質量，改變傳統的生產和消費模式 ;（3）社會持續發展是目的，它強調發展要以改善和提高生活質量為目的， 與社會進步相適應。3. 實現可持續發展需要遵循的基本原則（1）公平性原則 包括同代人之間、 代際之間、 人類與其他生物種群之間、 不同國家與地區之 間的公平。（2）持續性原則地球的承載力是有限的 , 人類的經濟活動和社會發展必須保持在資源環境承 載力之內。（3）共同性原則 發展經濟和保護環境是世界各國共同的任務 ,需要各國的積極參與。 同時,地 球是一個整體 , 地區性問題往往會轉化為全球性問題。這就要求地區的決策

6、和行 動, 應該有助于實現全球整體的協調。二、走可持續發展道路 實現可持續發展意味著世界觀、價值觀、倫理觀的變革 , 是人類行為方式的 深刻變革。 世界各國紛紛探索適合本國國情的可持續發展道路。 實現可持續發展 是一項長期而艱巨的任務 ,需要政府、企業和公眾的共同努力 （圖5.11） 。【多媒體展示】圖 5.11為實現人地協調和可持續發展 , 人類已經做了很多的嘗試。其中 , 消除貧 困、發展綠色經濟、提倡可持續消費已成為人類的共識 , 并在世界范圍內廣泛踐 行。1. 消除貧困 貧困是許多發展中國家環境惡化的根本原因。環境惡化又會阻礙這些國家 的發展。因此 , 貧困是發展中國家實現可持續發展的

7、障礙 。從公平性原則看 , 消除貧困是實現可持續發展的重要目標 , 需要國際社會的 共同努力。中國政府在消除貧困領域已取得巨大成就 , 為全球減貧事業作出重大 貢獻（圖5.12） 。【多媒體展示】圖 5.122. 發展綠色經濟人們將基于煤炭、石油等化石能源的經濟稱為“ 褐色經濟 ”,提出與之相對 的“綠色經濟”。綠色經濟追求 經濟發展、環境保護、社會包容 三方面的平衡 , 強調 節能減排、資源高效利用和社會公平 。聯合國鼓勵各國基于國情探索各具特 色的綠色經濟模式。我國在建設生態文明背景下 , 積極發展低碳經濟和循環經濟 , 推進我國綠色 經濟的發展 （圖 5.13）.【多媒體展示】圖 5.1

8、3 我國發展綠色經濟的主要內容3. 提倡可持續消費 實現可持續發展必須依靠公眾的支持和參與。 可持續消費旨在通過每個人負責任的行為 , 建立簡約適度、綠色低碳 的生活 方式, 反對奢侈浪費和不合理消費。每個人都需要從日常生活出發 ,轉變消費習 慣,崇尚綠色消費 （圖 5.14）, 成為可持續消費的踐行者。【多媒體展示】圖 5.14 做一個可持續的消費者 學生各抒己見，發表自己的看法。課堂小結 一、可持續發展的內涵1. 可持續發展的定義2. 可持續發展的內涵（1）生態持續發展是基礎，它強調發展要與資源環境承載力相協調；（2）經濟持續發展是條件，它強調發展不僅要重視數量增長，更要追求改 善質量，改

9、變傳統的生產和消費模式 ;（3）社會持續發展是目的，它強調發展要以改善和提高生活質量為目的， 與社會進步相適應。3. 實現可持續發展需要遵循的基本原則（1）公平性原則（2）持續性原則（3）共同性原則二、走可持續發展道路1. 消除貧困2. 發展綠色經濟3. 提倡可持續消費課堂練習 讀政府、企業、公眾在可持續發展實施中的關系示意圖，完成問題。1、關于圖中甲、乙、丙的含義，正確的是 （ ）A. 甲一政府、乙一企業、丙一公眾B. 甲一公眾、乙一企業、丙一政府C. 甲一企業、乙一政府、丙一公眾D. 甲一公眾、乙一政府、丙一企業答案 D解析 讀圖可知，甲有監督乙和丙的職能， 為公眾；丙接受甲的監督和乙的監管， 為企業；乙具有監管的職能，為政府。故 D 項正確。2、關于圖中的含義，正確的是（）A. 一參與實施、一約束和引導B. 一約束和引導、一參與實施C. 一參與實施、一政策、立法D. 一政策、立法、一約束和引導答案 A