1、xxxx學年度德育工作總結 本頁是最新發布的xxxx學年度德育工作總結的詳細范文參考文章，感覺寫的不錯，希望對您有幫助，。 以人為本 關注細節 強化指導 重在 xxxx學年度上學期德育工作總結 【指導思想】 堅持以中共中央、國務院關于進一步加強和改良未成年人思想道德建設的假設干意見為指導方針，以“為幸福人生奠基，為成功人生鋪路。”為目標。認真貫徹落實德育工作的精神，以行為養成為重點，加強細節教育、全面提升教師隊伍的專業成長。進一步以主題班會、文體活動為有效載體，促進不同層次養成良好的思想品德，健康人格和良好的個性心理品質，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性，營造學校良好的校風、學風，

2、打造“平安校園”、“和諧校園”。 【主要工作】 一、努力加強班主任隊伍建設 1、加強班主任隊伍建設重學習、抓提高，不斷提升班主任的綜合素質。 要做好班主任工作，僅憑熱情和經驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規律。為了切實提升班主任老師的整體素質和管理能力，我們學校一直重視對班主任的培訓工作。在政教處組織下，每學期我們均要舉行班主任經驗交流會。分別從班級建設與班級管理、學生心理疏導、建立班級核心與培養班干部、做好后進生轉化工作、留守生管理等不同側面確立研討主題，讓班主任暢談了教育、管理工作的心得，總結了目前學生中存在的共性問題，分析了教育、管理中的規律，找 出了一些應當注意的問題和可以借鑒的經驗

3、與方法。從而提高了班主任的綜合素質和工作能力。 2、完善規章制度，加強對班主任的考核管理工作 一是完善班主任工作規章制度。沒有規矩，不成方圓。要標準班主任工作，落實班主任工作職責，學校必須建立規章制度，并依照規章制度加強考核管理。結合實際，我校制定了切實可行的德育工作方案、班級工作管理細那么家訪記錄檔案管理制度、班級日記檔案管理制度問題學生檔案管理制度、學生乘坐校車檔案管理制度、及班主任量化管理方案，這是學校對班主任履行職責情況進行管理考核的根本依據。 二是加強對班主任的工作考核。班級常規管理的績效由政教處每兩周考核一次，考核內容涉及班級衛生工作、班級紀律工作，班級學雷鋒情況、班級文化建設四個

4、大的方面。通過考核管理，班主任強化了崗位責任意識，常規管理工作常抓不懈，各項工作按照學校要求有序地開展。學年結束時，政教處把對班主任的考核結果進行累計，評出優秀班集體、優秀班主任； 二、完善德育機制，重新定位全員德育 1、實行“全員育人、全程育人、全方位育人”的育人宗旨。班級管理不僅僅是班主任的事，每一位科任教師都有責任和義務為其所在班級做出應有的奉獻。我們學校建立科任老師與班主任老師上下課交接表，要求每一位科任教師都參與到班級的管理中，參與到學生的道德品行的教育中，參與到班級文化建設中。 2、建立課間值班檢查制度，課間是學生平安事故的高發期，針對這一問題我們制定課間值班輪流表，按表上崗。操場

5、體育組教師每天一人、樓道內各要道值周教師按分工上崗、各樓設有領導進行監管。 3、我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，值周領導、值周教師、值周學生每天對學生的日常行為、班風進行檢查評比，做到每天檢查，每兩周小結通報，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。 三、加強行為習慣的養成教育。 我校一直以來都把培養禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。 1、學生文明習慣養成教育的梯度序列訓練。從衣、食、住、行等一系列學生身邊的小事入手，切實提高學校養成教育的實效性，特制定小學生健康習慣養成方案。具體內容包括（禮貌乘車、平安通行、大方穿著、文明入廁、標準言

6、語、靜心閱讀、快樂健身）。 2、標準學生文明習慣養成教育。學校堅持通過常規性、主題性、系列性的行為標準教育和活動，幫助學生形成文明習慣，提升綜合素質。本學期政教處繼續從學生文明禮儀、自行車擺放、播送操標準、標志的佩戴等細節入手，標準學生言行，培養文明習慣。養成教育做到了：反復抓，抓反復，強訓練，促文明，成習慣。形成了講文明的良好氣氛。 3、把加強學生行為習慣的養成教育滲透到學校每一個角落，繼續 做到五個結合： 一是、把文明行為習慣的養成教育與貫徹“小學生一日常規”教育有機地結合起來。通過校園播送、國旗下講話、等形式向學生進行文明習慣教育。利用開學典禮，班會課，組織學生認真學習小學生日常行為標準

7、，對學生進行行為習慣養成教育。 二是、把文明行為習慣的養成教育與少先隊活動結合起來。通過少先入隊儀式、大隊委改選等活動，對學生進行養成教育，提升學生思想道德素質。通過參加團縣委組織廣場演出、參加團市委組織的經典誦讀演出等大型活動，以傳中華傳統美德詩篇與歌典對學生進行養成教育，提升學校德育教育品味。 三是、把文明行為習慣的養成教育與爭當合格小公民活動有機結合起來。我校這學期一直以“東豐創立文明衛生城”為契機，以學生養成教育為主線，大力開展“東豐創文明衛生城系列活動。通過“東豐創立文明衛生城”的倡儀活動和倡儀書，對學生進行思想教育，形成學生品行的自覺性；通過“東豐創立文明衛生城”承諾書的簽訂，對學

8、生的行為習慣進行約束和管理，形成養成教育的客觀能動性；通過“東豐創立文明衛生城”手抄報和征文活動，提升學生對衛生、文明、守公德等文明行為習慣行為的理解和認知程度，從理性的角度使學生主動建立文明行為習慣。 四是、把文明行為習慣的養成教育與豐富多彩的活動有機結合起來。學校政教處和大隊部從開學初組織了每兩周一次“保護環境，美化家園，從我做起”綠色環保志愿效勞活動，在學校周邊清理垃圾和 小廣告。讓學生用自己的雙手扮亮校園、扮亮家園，感覺文明行為習慣的意義，體會其中成功喜悅，從而提升了學生思想道德素質。 五是、把文明行為習慣的養成教育與學科教學有機地結合起來。抓好課堂教學，注重學科德育滲透。要求教師根據

9、學科的教材特點，結合教學內容，挖掘思想教育因素，尋找對學生進行思想品德教育的最正確結合點。 遵循由淺入深、循序漸進的原那么。引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。 四、平安、生命教育 平安穩定工作，是學校順利開展教育教學工作的前提和根底。 1、平安工作，領導重視、措施得力。 一是加大平安檢查力度，不留死角，防范于未然。這學期，政教處領導每周進行一次平安排查并上報到教育局平安科；同時進行了兩次平安大排查，到教室、學生活動場所，對全校的每一角落，進行了全面檢查，發現問題當場解決； 二是學校定期組織領導伸入到班級對管治刀具進行收繳； 三是學校政教處三位領導要堅持早、午早到校，晚上晚離校，徹底的排除校區和周邊的平安隱患，也確實保證了學校正常的教育教學秩序。 2、遇平安教育于學生活動中，從而加強學生的平安意識。 一是通過交通平安主題隊會、