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文檔簡介

1、握不破的雞蛋課前準(zhǔn)備：若干個雞蛋教學(xué)目標(biāo)：1、通過有趣的實(shí)驗(yàn)，激活學(xué)生觀察興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察周圍事物，多角度思考問題。2學(xué)會通過對人物的動作、神態(tài)、心里進(jìn)行描寫從而將一件事情寫具體。3、激發(fā)學(xué)生熱愛習(xí)作，熱愛祖國的語言文字。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：較深動的運(yùn)用語言動作神態(tài)描繪人物難點(diǎn)：觀察中有所體會，啟發(fā)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入（1）同學(xué)們，王老師今天帶來了一個神奇的雞蛋，為什么說它神奇呢？因?yàn)樗且活w握不破的雞蛋（借機(jī)板書）。不信，我們一起來看看。二、 觀察實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)新知1、播放老師手握雞蛋的視頻（2）生說感受（暢所欲言）（3）師：同學(xué)們，那么你們想不想自己來試試？趕緊拿出自己的小雞蛋吧！2、生

2、試驗(yàn)（5）師要求：輕輕拿出自己的雞蛋，小心地放在手掌心，慢慢用力生說感受（雞蛋像石頭一樣堅(jiān)硬、疑惑不解）3、引導(dǎo)學(xué)生回憶步驟（搭機(jī)構(gòu)）7師：同學(xué)們，還記得剛才王老師是怎么握雞蛋的嗎？你又是怎么握的？為什么我們的雞蛋都握不破，一起來回憶一下，看看是不是哪個環(huán)節(jié)出了問題好嗎？（再播視頻，看步驟）生回憶，師板書（以思維導(dǎo)圖方式展出）大致架構(gòu)：首先接著然后最后4、引導(dǎo)學(xué)生將作文寫生動（5）師：咦，我們的步驟沒有問題，難道是手勢不對？方法不對？咱們繼續(xù)來回想，想的時候要想仔細(xì)，想具體。（再看視頻，觀察老師握雞蛋的神態(tài)、動作、語言），再回憶自己的神態(tài)、動作、語言。（此處用不用平板呢？）5、孩子們，瞧，不知不覺，我們把整個實(shí)驗(yàn)過程整理出來了，好的寫作靈感不等人，趁著靈感還在，我們趕緊動筆吧！（15分鐘）6、點(diǎn)評：小組先互評，然后師挑選小組里寫得最好的一個同學(xué)的作品用平板拍照上傳，推送給學(xué)生，學(xué)生先點(diǎn)評，師總結(jié)。 （3分鐘）實(shí)驗(yàn)后（1分鐘）1. 師：平常我們吃雞蛋的時候稍微敲下就破了，為什么會握不破呢？2. 孩子們，老師告訴你們，雞蛋之所以握不破是因?yàn)?“薄殼原理 ”，請同學(xué)們課后去搜索關(guān)于薄殼原理的解釋并記錄下來，將作文補(bǔ)充完整。小結(jié)：（30秒）大自然是人類的老師，一個小小的雞

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