1、 四年語文導學案  課型：新授課課題：6、蝙蝠和雷達  執筆：宋巧慧【學習目標】1.認識“蝙、蝠、漆”等12個生字，會寫“蛾、蚊、即”等14個字。2.朗讀課文，能把握課文主要內容，理解飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯系。3.激發學生熱愛科學、樂于觀察和探究的興趣。4.搜集并能與同學交流有關仿生學的資料，提高信息搜集與處理能力。【重點難點預測】1. 教育學生理解好蝙蝠在夜里飛行的秘密是怎樣探索出來的。2. 怎樣使學生理解蝙蝠利用超生波導飛，飛機的雷達導航的工作原理。【學法指導】 自主互助 品讀感悟【學習流程】預習案：一、讀拼音，寫詞語。é zi w

2、én yín jí sh （ ） （ ） （ ）k xué hén q shù b（ ） （ ） （ ）shén zi jì shàn zhèn mín （ ） （ ） （ ） yán ji jià sh （ ） （ ）二、加偏旁組字，再組詞。開 （ ） 我 （ ） 黃 （ ） 加 （ ）斗 （ ） 史 （ ） 文 （ ） 證 （ ）交流感知： 環節一:師友檢查環節二:教師評價研讀共品：環節一:師友研讀1請同學們輕聲讀課文，看看課文中哪幾句話直接寫出了蝙蝠和雷達之間

3、的關系。 2.在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。3小結并質疑。這就是課文的主要內容。圍繞這個主要內容，你們還想知道些什么?4引導學生自讀自悟。這些問題老師都明白，那么是老師告訴你們呢?還是環節二:教師點撥接下來，請大家打開書本，自讀第3自然段，看看你能讀懂什么？不理解的地方，請在書上做個標記。（一）1.學生自學。2.檢查：讀讀第3自然段。a交流你讀懂了什么？b你從哪些詞語看出來的。3.這段話該如何把它讀好呢？誰來試試，這樣吧，我們先練練，待會兒我們來比賽。學生練習指名兩人比賽學生評議認為自己讀得好的同學站起來朗讀4.同學們，讀到這里，你還想知道什么？（二）為了

4、弄清這個問題，一百多年前，意大利科學家斯蘭瑞尼已經做了很多試驗，接下來，請同學們分學習小組根據表格自學第4、5自然段。把表格補充完整。試驗順序試驗方式試驗結果試驗結論第一次   第二次   第三次   1.學生分小組學習。2.匯報 (三)引導學生探究蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎樣探路的？1.同桌一起自學第七節，找出有關蝙蝠飛行的秘密的句子，閉上眼睛想一想，你能理解它嗎？2.同桌自學第7自然段。3.檢查：交流蝙蝠夜間飛行的秘密是什么？ 4.問：這一自然段告訴我們什么？  相互質疑環節一:師友解

5、惑 同學們，蝙蝠和雷達之間有什么聯系呀？像這種人們通過研究生物的結構、功能來創造發明東西，為人類造福，這門學科叫仿生學。人類仿生發明的東西很多很多，你能再舉些例子來嗎？當然，大自然中還有許多生物的秘密還未發現，許多地方值得人類利用它來創造發明，為子孫后代造福，這個重任我希望大家能挑起它，有信心嗎？環節二:教師釋疑  鞏固拓展環節一:師友研讀科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向

6、。 科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上。從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚的看前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了。 1.文中的“秘密”指的是什么？用“ ”畫出來。2.從“反復”“終于”等詞語讓我們體會到 。3.讀選文，寫出下面幾個事物之間的聯系。雷達的天線像是蝙蝠的 ；雷達發出的無線電波像是蝙蝠的 ；雷達的熒光屏就是蝙蝠的 。環節二：全班交流  總結提高環節二：教師總結練習案一、讀拼音，寫生字。1.叔叔yán（ ）發的軟件獲得了國家頒發的專利zhèng（ ）書。2.“wén（ ）子是怎樣產卵的？”“飛é（ ）撲火”ji（ ）竟是怎么回事？這些問題需要我們查閱k（ ）普書籍。二、選字組詞。蠅 繩 蒼（ ） （ ）索 豎 堅 （ ）強 橫（ ）駕 架 （ ）駛 筆（ ） 既 即 （ ）將 （ ）然