1、1近五年課標卷對本專題的考查難度較小，命題熱點集中在種群的特征及數量變化、群落的結構與演替。2在題型方面，選擇題和非選擇題均有考查到。在命題形式方面，多以曲線和表格為媒介考查種群密度和年齡結構等，以非選擇題形式呈現(xiàn)，一道題中常涉及多個知識點。結合實例考查群落結構和演替，注重語言的表述。32021年備考時應注意：要構建種群特征的概念模型、數量模型及生物種間關系模型，加深理解相關知識。利用比較法記準記牢種群的兩種增長方式、群落的兩種結構和兩種演替類型。 考點一 種群的特征及數量變化1. 影響種群數量的因素分析2. 兩種種群增長曲線分析(1)曲線分析項目“j”型曲線“s”型曲線增長模型前提條件理想狀

2、態(tài)：食物和空間條件充裕；氣候適宜；沒有敵害；無遷入、遷出現(xiàn)實狀態(tài)：食物、空間有限；不斷變化的自然條件；有種內斗爭和種間競爭增長率和增長速率k值有無無k值有k值聯(lián)系兩種增長曲線的差異主要是環(huán)境阻力大小不同，因而對種群數量增長的影響不同(圖示如右)(2)k值和k/2的應用對有害動物的控制：降低其生存條件(如做好糧食儲存，飼養(yǎng)天敵等)，從而降低其k值。另外，應在種群數量達到k/2之前進行預防或獵殺。在養(yǎng)殖業(yè)上的應用：改善養(yǎng)殖條件(飼料及養(yǎng)殖空間等)，以提高其k值；應在種群數量略大于k/2時進行捕撈或出欄，捕撈或出欄后的種群數量應為k/2，因為此時的種群數量增長最快。另外，捕撈或出欄的個體不能是年幼個

3、體，以保持種群的年齡組成為增長型。3. 常用的生態(tài)調查方法(1)種群密度的調查方法(2)群落豐富度的調查方法考點二 群落的結構與演替4. 巧辨幾種種間關系曲線(1)互利共生曲線同步性變化(同生共死)，如圖1。(2)捕食曲線不同步性變化的此消彼長(不會導致某種生物滅絕)，如圖2。捕食者與被捕食者的判斷：其一，依兩條曲線的關系，捕食者隨著被捕食者的變化而變化，如圖中a先達到最多，b隨后才達到最多，即曲線b隨著曲線a的變化而變化，故b捕食a；其二，依最多個體數，被捕食者的個體數通常多于捕食者，故由圖中a的最大個體數多于b的，也可推出b捕食a。(3)競爭曲線有兩種表現(xiàn)形式，如圖3。“你死我活”(如a)

4、，兩物種競爭力差別較大，最終一種數量增加，另一種數量下降甚至降為0。“此消彼長”(如b)，兩物種競爭力相當，隨時間呈周期性變化。5. 群落的空間結構(1)(2)意義：有利于提高生物群落整體對自然資源的充分利用。6. 初生演替和次生演替的比較類型初生演替次生演替起點從來沒有被植物覆蓋的地面，或原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方原有植被雖已不存在，但土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方基質與環(huán)境條件無有機質和生命胚種有大量有機質和生命胚種時間經歷的時間長經歷的時間短速度緩慢較快影響因素自然因素人類活動較為關鍵實例裸巖、沙丘、冰川泥和湖底的演替棄耕農田上和火災后的草原上發(fā)生的

5、演替演替方向演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時間而變化的有序過程，因而它往往是能預見的或可預測的能量總生產量增加，群落的有機物總量增加結構生物種類越來越多，群落的結構越來越復雜穩(wěn)定性自然演替是生物和環(huán)境反復相互作用的結果，發(fā)生在時間和空間上的自然演替是不可逆的，穩(wěn)定性越來越高 1（2020年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標）·6）河水攜帶泥沙流入大海時，泥沙會在入海口淤積形成三角洲。在這個過程中，會出現(xiàn)3種植物群落類型：以蘆葦為主的植物群落（生長在淡水環(huán)境中），以赤堿蓬為主的植物群落（生長在海水環(huán)境中），草甸植物群落（生長在陸地環(huán)境中）。該三角洲上的植物群落是通過群落演替形成

6、的，演替的順序是（ ）a b c d2（2020年山東省高考生物試卷（新高考）·11）為研究甲、乙兩種藻的競爭關系，在相同條件下對二者進行混合培養(yǎng)和單獨培養(yǎng)，結果如下圖所示。下列說法錯誤的是（ ）a單獨培養(yǎng)條件下，甲藻數量約為1.0×106個時種群增長最快b混合培養(yǎng)時，種間競爭是導致甲藻種群數量在1012天增長緩慢的主要原因c單獨培養(yǎng)時乙藻種群數量呈“s”型增長d混合培養(yǎng)對乙藻的影響較大3.（2019江蘇卷·6）下列關于種群和群落的敘述，正確的是（ ）a種群是生物進化的基本單位，種群內出現(xiàn)個體變異是普遍現(xiàn)象b退耕還林、退塘還湖、布設人工魚礁之后都會發(fā)生群落的初生演

7、替c習性相似物種的生活區(qū)域重疊得越多，對資源的利用越充分d兩只雄孔雀為吸引異性爭相開屏，說明行為信息能夠影響種間關系42020年浙江省高考生物試卷（7月選考）·26）一種當地從未分布的新雜草出現(xiàn)在某農田生態(tài)系統(tǒng)中，排擠了原有的雜草而成為主要的雜草種類，對農作物造成了危害。回答下列問題：（1）當新雜草種群密度處于較長期的相對穩(wěn)定階段，表明其種群數量已達到了_。若連續(xù)陰雨和低溫的氣候變化使該雜草種群數量明顯下降，這種調節(jié)種群數量的因素屬于_調節(jié)因素。（2）在生物群落的垂直結構中，雜草屬于_層。該農田生態(tài)系統(tǒng)的雜草種類發(fā)生改變后，生物群落是否發(fā)生了演替？_。為什么?_。（3）如果要控制該雜

8、草的種群密度，除了人工拔除雜草外，還可采取的化學措施有_、生物措施有_。5.（2019全國卷·31）某果園中存在a、b兩種果樹害蟲，果園中的鳥(c)可以捕食這兩種害蟲：使用人工合成的性引誘劑y誘殺b可減輕b的危害。回答下列問題。（1）果園中包含害蟲a的一條食物鏈是_。該食物鏈的第三營養(yǎng)級是_。（2）a和b之間存在種間競爭關系，種間競爭通常是指_。（3）性引誘劑y傳遞給害蟲b的信息屬于_。使用性引誘劑y可以誘殺b的雄性個體，從而破壞b種群的_，導致_降低，從而減輕b的危害。 1下列關于種群特征的說法，不正確的是（ ）a種群密度能反映種群在一定時期的數量 b出生率越高，種群數量增長不一定

9、快c年齡組成能夠用來預測種群密度的變化趨勢d利用性引誘劑來誘殺害蟲的雄性個體，對種群的密度影響不大2如圖表示種群增長速率與時間關系的變化曲線，下列說法正確的是（ ）a該曲線表明，種群數量的變化只與時間有關而與其他物種無關bcd段種群數量下降，主要原因有天敵、生活空間和資源有限等c該圖可表示密閉的恒定容積培養(yǎng)液中酵母菌種群增長速率的變化曲線d若該種群為海洋經濟魚類，捕撈后種群數量最好保持在c時期的水平3某池塘中，某種蝌蚪生活在表層，取食藻類，該種蝌蚪發(fā)育為成蛙后營兩棲生活，主要以昆蟲為食。下列相關敘述錯誤的是（ ）a該種蝌蚪與該池塘中的浮游植物具有競爭關系b該蛙捕食昆蟲對蛙與昆蟲都有利c蝌蚪和成

10、蛙的生活環(huán)境和食物不同可以減輕種內斗爭d該蛙及蝌蚪在水中的分布不屬于群落的垂直結構4在沙漠的一個灌木群落中，某種基于種子繁殖的灌木，其分布型隨著生長進程會發(fā)生改變，幼小和小灌木呈集群分布，中灌木呈隨機分布，大灌木呈均勻分布，下列敘述正確的是（ ）a這種改變不會使群落的水平結構發(fā)生變化b這種改變是群落演替所引起的結果c均勻分布的形成原因主要是種內斗爭d該群落中的動物不具有垂直分層現(xiàn)象5貽貝通常固著在海灘區(qū)域的礁石上生活，而海星通常居住在更靠下的水域中，漲潮時能進入貽貝的居住區(qū)域。生態(tài)學家研究海星對貽貝分布的影響，結果如圖所示。下列分析正確的是（ ）a調查貽貝種群密度的方法是標志重捕法b除去海星會

11、導致貽貝的分布區(qū)域變小c海星是入侵物種，比貽貝更加適應環(huán)境d海星可能通過捕食作用影響貽貝的分布6如表所示為科研人員對鳥類資源的調查統(tǒng)計結果，請分析回答下列問題。鳥類豐富度/種平均種群密度/(只·hm2)次生雜木林5511.51灌木叢5116.36農田213.94人工馬尾松林2314.39(1)次生雜木林的所有生物成為_，其分布具有鑲嵌現(xiàn)象，這屬于結構。 (2)表中數據表明，4種生態(tài)系統(tǒng)中鳥類豐富度差別較大，中鳥類豐富度最低的原因是 ；灌木叢的鳥類平均種群密度最大，說明灌木叢為鳥類的生存提供了更多的 。 (3)決定麻雀數量變動的直接因素是及遷入率與遷出率。(4)調查

12、中發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種鳥類存在捕食關系，二者的種群數量變化如圖所示。分析可知是被捕食者。 1狹長峽谷中某陸生植物的個體數量減少，若用樣方法調查其種群密度，下列做法最正確的是（ ）a進行隨機取樣，適當減少樣方數量b將樣方內的個體進行標記后再計數c采用五點取樣法，適當擴大樣方的面積d采用等距取樣法，適當擴大樣方的面積2某同學對培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化實驗進行了相關的操作，得到了如圖所示的結果。在該實驗中下列操作或結果分析不 科學的是（ ）a培養(yǎng)酵母菌前，不應加熱去除培養(yǎng)液中的溶解氧b用吸管從振蕩后的錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液進行計數c圖中c點和d點相比，d點的生存環(huán)境更惡劣de點和f點種群

13、數量相同，兩點對應的出生率和死亡率均相同3田鼠是主要生活在農田中的植食性鼠類，當田鼠種群剛遷入一個新的棲息地后，種群開始增長，隨著時間的推移，種群停止增長并維持相對穩(wěn)定。下列有關敘述正確的是（ ）a田鼠種群停止增長時，出生率和死亡率均為零b人為地一次性捕殺田鼠后，其環(huán)境容納量迅速降低c田鼠的種群數量總是在環(huán)境容納量之下波動d田鼠種群增長速率大于0時，其天敵黃鼬的增長速率可能小于04某農田棄耕后發(fā)生了一系列的演替，演替過程中不同階段優(yōu)勢植物和常見植物記錄如下表。相關判斷正確的是（ ）棄耕年數優(yōu)勢植物其他常見植物01馬唐草1飛蓬草豚草2紫菀豚草3須芒草510短葉松火炬松50150櫟等硬木樹山核桃a

14、在演替過程中不斷形成新物種，并取代原有的物種b隨著時間的推移，群落的垂直結構變得簡單c群落演替使生態(tài)系統(tǒng)對光能的利用率提高d與草本植物階段相比，木本植物階段的演替比較緩快5早在宋代，我國就產生了四大家魚池塘混養(yǎng)技術。鰱魚主要以浮游植物為食，鳙魚主要以浮游動物為食，草魚和青魚主要以池底水草、螺螄等為食。下列分析正確的是（ ）a鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時都是互利共生關系b四大家魚在池塘中的分布具有垂直分層現(xiàn)象c鰱魚同化的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一營養(yǎng)級d若浮游動物大量死亡，鰱魚數量將以“j”型曲線持續(xù)增長6下圖是種群的社群壓力對種群數量影響的調節(jié)模式圖，下列有關敘述正確的是（ ）

15、a社群壓力增大會導致由效應t細胞分泌的抗體數量明顯減少b社群壓力增大會導致機體胰島b細胞分泌的胰島素明顯減少c社群壓力僅通過體液調節(jié)和免疫調節(jié)方式對種群數量進行調控d社群壓力增大引起出生率下降、死亡率上升，種群數量降低7回答下列與種群、群落等有關的問題：(1)生物在種群水平上對環(huán)境變化存在r對策與k對策。r對策的種群生命期短，生殖率很高，能產生大量的后代；而k對策的種群生命期長，種群數量穩(wěn)定，但生殖力弱。右圖兩條曲線分別表示r對策和k對策兩類生物當年的種群數量(nt)和一年后的種群數量(nt+1)之間的關系，虛線表示nt+1nt。大象妊娠期長達600多天，一般每胎1仔，大象種群采用的是_對策，

16、推測與大象采用相同對策的生物還有_(填“田鼠”“蝗蟲”或“大熊貓”)。r對策的種群數量位于圖中s1點時，種群的年齡組成為_。(2)為處理好發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關系，保定市山區(qū)積極開展了“退耕還林”活動，在此山區(qū)發(fā)生的變化為_演替。(3)管理人員在“退耕還林”地區(qū)連續(xù)多年使用同種化學殺蟲劑殺滅某種害蟲，結果導致這種害蟲大爆發(fā)。請從不同的角度分析害蟲爆發(fā)的原因：_；_。8某地的常綠闊葉林因大火而遭到破壞，經歷一段時間后，該地常綠闊葉林逐步得以恢復。下圖為恢復過程中群落演替的不同階段及其植物組成：(1)隨著時間的推移，_(2分)的過程，稱為群落的演替。在第階段經歷了由一年生草本植物占優(yōu)勢到多年生

17、草本植物占優(yōu)勢的過程，在第階段，草本和灌木混生，群落內很少有一年生草本植物生長，其原因是_(2分)。(2)該群落演替的類型為_演替，在從階段的演替過程中，群落的物種_提高，群落對光能的利用能力_。(3)如果人類參與了該群落演替過程，那么人類的活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的_和_進行。1.【答案】a【解析】由題干信息可知，該處形成三角洲的過程發(fā)生的演替屬于次生演替，由于入海口的海水環(huán)境，最先形成的群落應是以堿蓬為主的植物群落，隨著河水（淡水）的不斷沖刷，此處環(huán)境中水中的鹽濃度會逐漸下降，植物群落便逐漸演替為以蘆葦為主的植物群落，由于河水中帶有泥沙，三角洲處的陸地面積也會有一定的增大，因

18、此會逐漸演替為草甸植物群落，則演替順序為，a正確。2.【答案】b【解析】單獨培養(yǎng)時，甲藻的k值約為2.0×106個，所以種群增長最快的是k/2時，約為1.0×106個，a正確；10-12天乙藻種群數量接近0，所以競爭強度低，此時甲藻數量增長緩慢的原因是培養(yǎng)液和空間有限，b錯誤；由于空間和資源有限，所以種群數量呈“s型”增長，c正確；據圖可知：混合培養(yǎng)時，乙藻在競爭中處于劣勢，導致滅絕，d正確。【點評】本題需要考生結合種群數量增長曲線和群落種間關系進行解答，結合圖形分析出甲藻和乙藻之間的關系是解答本題的關鍵。3.【答案】a【解析】種群是生物進化與繁殖的基本單位，自然狀態(tài)下由于

19、存在突變與基因重組，因此種群內出現(xiàn)個體變異是普遍現(xiàn)象，a正確；初生演替是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替原來有的植被雖然已經不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替；退耕還林、退塘還湖、布設人工魚礁后原來的生存環(huán)境沒有被完全破壞，因此其發(fā)生的群落演替屬于次生演替，b錯誤；習性相近的物種的生活區(qū)域在一定范圍內重疊的越多，對資源的利用越充分，但超過一定范圍，會影響資源的再生能力，c錯誤；兩只雄性孔雀為吸引異性爭相開屏，說明生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞的作用，d錯誤。4.【答案】（1）環(huán)境

20、容納量 外源性 （2）草本 未發(fā)生 因為生物群落類型沒有發(fā)生改變 （3）施用除草劑 生物防治 【解析】（1）種群的s型增長總是受到環(huán)境容納量（k）的限制，環(huán)境容納量是指在長時間內環(huán)境所能維持的種群最大數量，新雜草種群較長期處于相對穩(wěn)定階段，說明其種群數量已經達到環(huán)境容納量（k值）。能夠調解種群數量的有外源性因素和內源性因素兩大類，前者包括氣候、食物、疾病、寄生和捕食等，連續(xù)陰雨和低溫的氣候屬于外源性調節(jié)因素。（2）陸生群落的垂直結構從上往下看有樹冠層、下木層、灌木層、草本層和地表層，雜草屬于草本層。群落演替是指隨著時間的推移一個群落類型取代另一個群落類型的過程。該農田生態(tài)系統(tǒng)新生了一種雜草，但

21、生物群落類型沒有發(fā)生改變，因此該群落未發(fā)生演替。（3）要控制該雜草種群的密度，除了人工拔除外，還可進行化學防治，如施用除草劑（化學試劑），也可使用生物方法，如生物防治（如其它生物捕食）。【點評】本題主要考查種群的增長及防治、群落的結構及演替等，要求學生對基礎知識較熟悉，且能將理論知識與實際應用相聯(lián)系，做到知行合一。5.【答案】（1）果樹ac c （2）兩種或兩種以上生物相互爭奪相同的資源和空間而表現(xiàn)出來的相互抑制現(xiàn)象 （3）化學信息 性別比例 種群密度【解析】食物鏈是由各種生物由于食物關系形成的一種聯(lián)系。許多條食物鏈彼此相互交錯連接形成的復雜營養(yǎng)結構即食物網。種間關系包括：競爭、捕食、互利共生

22、、寄生等。種群的數量特征：種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、性別比例、年齡組成。（1）由題意可知，害蟲a是果園害蟲，故與果樹之間為捕食關系，又因為鳥c與害蟲是捕食關系，故包含a的食物鏈為：果樹害蟲a鳥c。其中鳥c是次級消費者、第三營養(yǎng)級。（2）競爭指兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等表現(xiàn)出來相互抑制現(xiàn)象，如害蟲a、b均以果樹為食，二者之間為競爭關系。（3）性引誘劑y是人工合成的，類似于害蟲分泌的性引誘劑，屬于化學物質，該信息屬于化學信息。y可以誘殺害蟲b中的雄性個體，降低b的性別比例，降低其出生率，進而降低b的種群密度，減輕其危害。【點評】性別比例通過影響出生率影響種群密度，年齡組

23、成通過影響出生率和死亡率影響種群密度。 1.【答案】d【解析】本題考查種群特征的相關知識。 種群密度能反映種群在一定時期的數量，但不能反映其數量變化趨勢，a項正確；種群數量的增長不只與出生率有關，還與死亡率有關；年齡組成是種群的特征之一，b項正確；根據各年齡段個體所占的比例，可以預測種群密度的變化趨勢，c項正確；利用性引誘劑來誘殺害蟲的雄性個體，可以破壞害蟲種群正常的性別比例，使該害蟲的種群密度明顯降低，d項正確。2.【答案】d【解析】本題主要考查種群增長速率的相關知識。種群重量變化與時間有關，也與環(huán)境、其他生物有關，a項錯誤；c-d段種群增長速率下降，但是種群數量仍然在增加，b項錯誤；因為代

24、謝產物的積累。ph變化、溶解氧不足、營養(yǎng)匱乏等原因，酵母菌的種群數量在后期會減少，后期的種群增長速率會小于0，c項錯誤； c點時種群增長速率最快，若為經濟魚類能持續(xù)獲得最大產量，d項正確。3.【答案】a 【解析】本題考查生物之間的關系。該種蝌蚪與該池塘中的浮游植物都具有捕食關系，a項錯誤； 捕食關系對捕食者和被捕食者的種群發(fā)展都是有利的，b正確；蝌蚪和成蛙的生活環(huán)境和食物不同可以減輕種內斗爭，c項正確；該種成年魚及其幼體是一個物種，在水體的分布不能構成群落的垂直結構，僅僅是該種群的分布范圍，d項正確。4.【答案】c【解析】本題主要考查種群的空間特征。明確種群空間特征的類型、成因和意義是解答此題

25、的關鍵。種群的空間特征包括集群分布、隨機分布和均勻分布3種基本類型，該種灌木空間特征類型的變化會改變種群的密度，因而影響到群落的水平結構，a項錯誤。群落演替是群落類型的改變，在該灌木分布類型變化的過程中群落類型并沒有改變，仍然為灌木群落，所以該灌木分布類型變化的過程不是群落演替的結果，而是種內爭奪陽光、水分、無機鹽等資源的結果，b項錯誤、c項正確。該群落中的動物具有垂直分層現(xiàn)象，d項錯誤。5.【答案】d【解析】貽貝的活動能力弱，活動范圍小，調查貽貝種群密度的方法是樣方法，a錯誤；據圖分析，除去海星，則貽貝的分布區(qū)下限下降，貽貝的分布區(qū)域變大，b錯誤；貽貝通常固著在海灘區(qū)域的礁石上生活，而海星通

26、常居住在更靠下的水域中，漲潮時能進入貽貝的居住區(qū)域，說明海星比貽貝更加適應環(huán)境，但海星不是外來物種，c錯誤；海星通常居住在更靠下的水域中，漲潮時能進入貽貝的居住區(qū)域，使得貽貝的分布區(qū)下限上升，說明海星可能通過捕食作用影響貽貝的分布，d正確。故選d。6.【答案】(1)群落 群落的水平 (2)農田生態(tài)系統(tǒng) 食物種類少食物和棲息空間 (3)出生率和死亡率 (4)甲【解析】(1)次生雜木林的生物分布具有鑲嵌現(xiàn)象，這屬于群落的水平結構。(2)表中數據表明，4種生態(tài)系統(tǒng)中鳥類豐富度差別較大，農田生態(tài)系統(tǒng)中鳥類豐富度最低的原因是植物種類單一，食物種類少；灌木叢的鳥類平均種群密度最大，說明灌木叢為鳥類的生存提

27、供了更多的食物或棲息空間。(3)決定麻雀數量變動的直接因素是出生率和死亡率。(4)調查中發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種鳥類存在捕食關系，甲的種群數量先達到峰值，乙隨后達到峰值，且乙的最大個體數量少于甲的最大個體數量，乙是捕食者。1.【答案】d【解析】進行種群密度的調查時要隨機取樣，為了保證樣本數量足夠多，樣方數量不宜過少，a錯誤；用樣方法調查種群密度時，可直接對樣方內的個體進行計數，b錯誤；對于狹長的峽谷一般采用等距取樣法，而一般比較方正的樣地常選用五點取樣法，c錯誤；由于陸生植物種群的個體數量減少，所以采用等距取樣法調查其種群密度時需要適當擴大樣方的面積，使樣本數量足夠多，以保證所測得數據更加接近真實值，d

28、正確。故選d。2.【答案】d 【解析】本題考查對酵母菌種群數量的變化的理解。培養(yǎng)酵母菌時，不能去除培養(yǎng)液中的溶解氧，酵母菌進行有氧呼吸時，繁殖速度快，a項不符合題意 ；吸取培養(yǎng)液前應先振蕩，使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻，b項不符合題意；隨培養(yǎng)的進行，酵母菌產生的代謝廢物增多，使酵母菌的生存環(huán)境惡化，不利于酵母菌的生長，c項符合題意；f點與e點時對應的種群數量相同，但前者種群數量處于增長時期，即出生率大于死亡率，而后者則處于種群衰退時期，即出生率小于死亡率，d項符合題意。3.【答案】d【解析】田鼠種群停止增長時，出生率和死亡率均不為零，但是兩者的差值為0，a錯誤；人為地一次性捕殺田鼠后，其種群數量

29、迅速降低，但是環(huán)境容納量不變，b錯誤；在種群數量增長到k值時，其在k值上下波動，c錯誤；田鼠種群增長速率大于0時，其天敵黃鼬的增長速率可能小于0，因為黃鼬的種群數量還受其天敵影響，d正確。4.【答案】c 【解析】本題考查群落的演替及對圖表的分析能力。 在演替過程中是優(yōu)勢物種的取代，但并沒有形成新的物種，a項錯誤；由題表可知，該演替過程為草本植物階段灌木階段森林階段，群落的垂直結構變得復雜，b項錯誤；群落演替中物種組成越來越復雜，使生態(tài)系統(tǒng)對光能的利用率提高，c項正確；由題表可知，與草本植物階段相比，木本植物階段的演替需要的時間較長，比較緩慢，d項錯誤。5.【答案】b【解析】鰱魚和鳙魚、青魚和草

30、魚在混合放養(yǎng)時，由于食物的不同和分層現(xiàn)象，能合理利用水體的資源，它們之間沒有共生關系，a錯誤；四大家魚因捕食對象的不同而分布在池塘的不同水層，體現(xiàn)了垂直分層現(xiàn)象，b正確；鰱魚同化的能量除用于自身呼吸外和流入下一營養(yǎng)級之外，還包括被分解者利用的能量，c錯誤；由于鰱魚是植食性動物，所以浮游動物大量死亡，則浮游植物增多，因此鰱魚數量在短時間會增加，但因為資源有限，不會呈“j”型曲線持續(xù)增長，d錯誤。6.【答案】d【解析】由題圖可知，社群壓力導致效應b細胞分泌的抗體數量減少，a錯誤；社群壓力作用于下丘腦，通過傳出神經作用于胰島b細胞，使其分泌胰島素增加，導致低血糖、休克，b錯誤；根據題圖可知，社群壓力通過神經、體液、免疫三種調節(jié)方