1、抓質量創特色樹品牌求發展迎 2010 年縣學校工作督導評估匯報材料平陰縣少岱小學2011.01.06 抓質量創特色樹品牌求發展迎縣學校工作督導評估匯報材料各位領導：大家上午好！幾年來，少岱小學在縣教體局、鎮教育辦公室的領導下，結合本校實際，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，注重教學質量，在開展好常規工作的同時，開拓創新，抓特色，樹品牌，提升學校辦學品位，進一步完善學校可持續發展的新思路，走出了一條符合我校發展的特色之路，學校被評為“山東省綠色學校”、 “濟南市新課程改革先進學校”、縣教書育人先進單位、縣全方位目標考核先進單位、縣教學示范學校、縣教育科研先進單位、縣體育衛生工作先進單位、縣

2、環境教育先進單位、縣紅旗大隊等榮譽稱號，數學、語文、英語三個教研組先后被評為縣級校本教研優秀教研組。所承擔的十一五規劃科研課題小學生解題能力的培養通過省市級驗收，順利結題。學校擁有縣級學科帶頭人 6 人，縣級骨干教師 16 人。有 2 位教師先后在濟南市優質課評比中獲一等獎；有 17位教師在縣優質課評比中獲一等獎；6 位教師被評為縣教學能手。學校鼓號操隊在縣鼓號操比賽中獲得“金鼓獎” ，合唱隊在今年全縣中小學生藝術合唱節上獲得鄉鎮小學第一名的好成績，受到社會各界的一致好評。今天借此機會，將我校的一些做法向各位領導做簡要的匯報，望各位給以指正。一、制定規劃，科學辦學，促進學校可持續發展面對新形式

3、和教育發展的新機遇，結合上級的要求，為將我校建成一所特色鮮明的農村窗口學校，實現學校的可持續發展。我們總結過去，分析現狀，展望未來，為早日實現“創建現代化、 品牌化農村小學” 的目標。制定了平陰縣少岱小學五年發展規劃 ，并分步實施。二、依法治校，規范辦學，促進學校健康發展1、學校始終堅持依法治校， 依法治教的原則， 組織全體教師認真學習 教師法 、 義務教育法、 未成年人保護法等法律法規。完善了領導干部崗位責任制、教職工全方匯報材位目標考核制、校務公開制等制度。2、嚴格執行教育部的課程實施計劃，全面落實省管理基本規范。每學年初與教師簽訂責任狀， 嚴格履行職責， 遵守中小學教師職業道德規范 ，各

4、年級各學科開足、 開齊、開全了課程。3、貫徹執行工會制度，定期召開教職工代表大會，組織教師參加各種師德培訓及文娛活動，關心教職工的生活，及時解決教職工工作生活中的困難。本學期，學校組織全體教職工進行了體檢。4、加強檔案管理工作。 檔案管理始終貫徹執行黨和國家有關檔案工作的法律、法規，堅持依法治檔，加強基礎建設，提高管理水平，優化服務質量，立足本職，圍繞學校中心， 服務大局，取得了一定成績。 4 月份全鎮中小學檔案管理工作經驗交流會在我校召開，本學期，洪范池鎮部分學校及安城、店子等學校相繼來我校參觀檔案管理，各校領導對我校檔案管理的精細、內容的充實給予了高度的評價。5、以嚴謹的態度、規范的管理、

5、求實的精神，提高我校的學籍管理水平。嚴格按照學籍管理規定保存學籍檔案，新生名冊，畢業名冊，轉入、轉出學生能及時記載學生變動情況，學生檔案，學生成長手冊等，能按縣局有關規定，及時做好填寫、整理工作。三、創新管理模式，以科學的理念引領教育教學（一）辦學理念：以學生發展為本少岱小學在長期的辦學實踐中形成了“促進學生自主發展，塑造學生健全人格”的辦學理念，鼓勵教師調動一切有效教育資源，激發和培養學生發展的內在需求，幫助學生樹立發展目標，引導他們自我導向，自我激勵，自我監控，自主選擇，自主判斷，自主建構，從而形成比較穩定的健全的人格，最終實現學生的全面發展。我們的具體做法主要有以下幾個方面：1、樹立正確

6、的學生觀，構建新型師生關系學校積極倡導教師樹立正確的學生觀，使教師充分認識到課堂教學已不是學生獲取知識的唯一途徑，要放下架子，尊重學生，信任學生，誠心誠意與學生交朋友，與學生共同學習、共同成長。這種和諧融洽的新型師生關系，使課堂氣氛更加民主，學生的主體作用發揮得更明顯，課堂教學更加符合新課程改革的要求。2、轉變教學質量觀，關注全員發展在全面實施新課改和素質教育的過程中，我們深刻的認識到：應該關注每一個學生的發展，關注學生的全面發展，使他們成為身心健康、對社會有益的人。所以我們扎扎實實的從底層抓起，從中下抓起，因材施教，分類推進，“決不隨便放棄一個學生” ，取得了令人滿意的效果，學校的教學整體水

7、平實現了全面穩步提升。3、重視學生心理健康，促進形成健全人格學校成立了心理健康教育科研小組，給有心理問題的學生建立了心理檔案；定期編輯和印發心理健康小報心靈港灣 ，深受師生的歡迎；學校還利用家長會，向家長做關于防范學生心理問題的專題報告，發放心理教育的材料。這些舉措對減輕學生心理壓力、形成健全人格起到了非常積極的作用。（二）管理理念：以學校文化引領教師發展我們充分考慮教師的內在需求，努力為教師提供一種和諧、寬松的外部環境，同時著力打造積極向上的學校文化，以此來引領教師的專業化發展。這方面主要做了以下工作：1、關注教師生存狀態，增強凝聚力我們首先關注教職工的生存狀態，在學校現有的條件下盡可能為教

8、師解除后顧之憂，使他們能夠集中精力投入教育教學工作。比如積極籌措資金，安排教職工進行全面體檢等，學校還相繼建立了多個充滿人文關懷的制度，如應急事假制度等。這些制度措施充分考慮到了教師的內在需求與愿望，最大限度的激發了他們的積極性、主動性、創造性，增強了教師的主人翁意識和歸屬感。2、賞識激勵教師，激發內驅力管理實踐中，我們更多地運用賞識管理，以欣賞的眼光看待不同年齡、不同崗位的教職工，適時地肯定教師的工作態度以及工作成績。出現問題時，寬以待人，推己及人；執行制度時，大事上講原則，講“求同” ，在小事上，容人之短，諒人之過，可以存異。用其長，避其短，善意相助，誠心愛護，充分激發、調動了教師的工作熱

9、情。四、構建“四育人”德育模式，加強德育管理幾年來，少岱小學貫徹落實中共中央關于進一步加強和改進中小學生思想道德建設的實施意見、 小學德育綱要以及小學生日常行為規范（修訂）等文件要求，把學校的德育工作放在突出的位置，堅持以人為本、育人為本的原則，加強和改進德育工作，不斷增強德育工作的針對性、主動性和實效性，通過探索，最終形成了自主育人、細節育人、活動育人、評價育人的“四育人”德育模式。1、自主育人我校的班級衛生紀律檢查，紅領巾廣播站、紅領巾監督崗、每周一的升旗儀式、六一節目主持等全部由學生來做。力求通過學生自治自理，激發學生的自主參與意識，發揮學生的主觀能動性，完善學生的主體性人格。特別是在留

10、守兒童教育方面，我校建立了省級留守流動兒童活動站，成立了留守兒童幫扶組織。留守學生在班主任老師、幫扶教師的引導下，分析自己的優勢與不足，確定發展目標，寫出切實可行的發展計劃，并嚴格執行。班主任及幫扶教師引導學生對自己的行為、思想、學習、生活進行反省，通過日記、周記、匯報、月評、期評等等方式來調控自己的行為，實現自我管理。2、細節育人讓學生學會做人，首先要從文明禮儀習慣的培養入手，為此，我校制定了少岱小學學生 20 項文明細節規范，力求達到在細節上培養人，在細節上塑造人，不斷提高文明禮儀教育質量。學校遵循著“做人比才華更重要”這一教育理念，對學生重點開展了學會感恩、孝敬父母的主題教育活動。通過訓

11、練與培養，學生的行為習慣發生了可喜變化。3、活動育人結合我校的特色教育和師資的配置情況，開設了以“大課間活動+課外活動 +主題活動+興趣小組”四位一體的學生活動教育。大課間及課外活動以特色項目活動為主，一二年級的特色項目為投沙包，三年級為武術，四年級為踢毽子，五年級為跳繩，六年級為綁腿跑，開設有書法、繪畫、剪紙、舞蹈、合唱等課外活動小組，學生自由報名參加，專職教師輔導。學校啟動了古詩文和經典誦讀主題活動，編輯了古詩文集錦。通過經典誦讀工程的開展，提高了學生人文素養，潛移默化地進行了思想道德熏陶。4、評價育人依據課程改革的要求及我校的實際情況，在“構建和諧的評價文化，堅持評價育人”的評價觀引領下

12、，我校開發了過程性評價與期末總體性評價相結合的德育評價體系。平時的過程性評價具體指的是“我是校園之星”評價。采取自我評價和他人評價相結合，評價內容包括：“自主學習”、 “安全自護”、 “環保衛士”、 “助人為樂”等七個方面。每個孩子自己去努力，然后將自己努力的成果粘貼在“我的成長足跡”記錄本上，每班一個月展示一次，學校一個月檢查一次。學期末，根據學生個人獲得的星的數量，評出校園之星，頒發“我是校園之星”的榮譽證書，并在全校張榜公布表彰。在評價教育過程中，發展了學生的自我意識，學會有效的自我調控，進行自我激勵，促進了學生人格培養和良好品德的養成。“四育人”德育模式的構建已初見成效，培養了學生優良

13、品質和實踐能力，學生素質得到全面提升，幾年來，在市縣級科技創新、主題演講、讀書征文、小課題研究、各種文體活動中獲獎達百余人次。五、以校本教研為切入點，促進教師的專業化發展1、加強校本管理為使校本培訓規范化，制度化，學校加強了校本管理，制定了學校校本培訓計劃以及教學反思制度和小課題研究制度等系列制度。對于校本課程開發、校本教研活動等情況及時進行專題調研，促進校本培訓的順利開展。2、開展校本培訓，提升教師整體素質。（1）進行校領導、優秀教師的專題講座。學校定期組織學科帶頭人、骨干教師等開展諸如如何寫個人總結、試卷分析、科研實驗報告、新教改理念等方面的輔導；主管領導進行業務學習、政治學習輔導等，提高

14、教師實際工作水平。（2）進行典型引路，促進群體發展。召開教育教學實效性研討會等，讓骨干教師、優秀教師介紹經驗做法等。大家共同學習，共同提高。（3）開展崗位練兵。如進行教師書法競賽、精品匯報課等活動，提高了教師能力。（4）開展聽評課活動。教導處對各類教師提出了不同的聽課次數要求，聽課時要從學法指導落實如何，是否體現新課程思想等方面進行點評、總評。學期后教導處對每人的聽課筆記進行檢查劃等，納入考核。通過聽評課活動，增強教師研究學習的意識，把理論用于實踐，在實踐中提高業務能力。3、創特色，加強校本研究。（1）創建“三 ?三制”校本教研，打造高效課堂為了全面落實山東省教育規范條例，全面實施素質教育，真

15、正達到教師“教好，教會” ，學生“學好、學會”這一目標。同時，為全面提升教師教學素養，打造農村特色品牌學校，為學生幸福一生奠基，本學期，學校在全校范圍內全面實施“三?三制”校本教研。“三?三”即三備、三上、三修改，最后打造高效課堂，形成教學精品教案。“三?三制”校本教研在教導處指導下進行，要求每年級同學科備課組在學期初做好計劃，集體商議備課，共同設計教學流程。在備課時要全面備學生、備教材、備課標、備教學常規、查找大量資料，精心設計好教學初案。備好課后確定上課順序，由第一位教師上課，教導處組織全體同學科教師參與聽課，聽課時要認真作好記錄，寫聽課反思，說教學閃光點，及教學改進之處。聽課后，先由執教

16、教師對上課自我反思，說課，全面交流，然后同備課組教師展開交流，說出本節課的得與失，修改地方，最后其他教師、教研組長、學校領導點評，備課組收集整理修改意見，對教學不妥片段進行認真改。再由第二位教師上課其他人聽、評、議、改，以此類推，經過反復“備- 上- 聽- 評- 改- 上” ，課堂越來越精彩、高效，教師教學水平越來越高，教學效果越來越明顯。經過一個學期，教研活動出現了“日出江花紅勝火”的可喜局面。教師上的課多姿多彩。他們設計的教學目標有維度，重點把握有適度，教材挖掘有深度，教學內容有廣度，課堂教學有力度，教師素質有風度，整個課堂有熱度。“八仙過海，各顯神通” ，教師的參與度空前高漲，他們或爭執

17、的滔滔不絕，或展開一場群英大會戰，目的只有一個，那就是全面打造高效課堂，真正落實了教好、教會，學好、學會這一目標。（2）強化科研意識，人人都有課題，人人都參與研究。為規范科研過程管理，開展了“五個一”活動。即開學前制定一份研究計劃；每月參加一次科研例會，交流研究進展情況；每月寫一份課題記錄卡，及時記錄試驗成敗與得失；圍繞課題上一節試驗課；期末寫一篇論文。學校承擔的十一五規劃科研課題小學生數學解題能力的培養，全學科教師共同參與，取得了豐碩的成果。最終通過了省市級驗收。學校開展研究性學習由課內擴展到課外，利用每年寒暑假時間，安排三年級以上每個班至少搞一個小課題研究。要求有課題、有方案、有計劃、有過

18、程資料、有總結。至今我校已有 5 個小課題獲得縣小課題評比一等獎，有兩個小課題參與了全縣展示。通過教育科研，提高了教師業務素質，使學生學會學習，為終身學習奠定基礎。4、規范課程管理，實施校本課程開發。我校嚴格按照義務教育課程設置實驗方案和山東省義務教育課程設置實驗方案設置課程，規范管理，開足開齊了國家、地方和校本課程，從不隨意增減每周的課時數。依托本地豐富的人文資源，我校從2009年開始著手開發谷邑春秋校本課程，根據學生的年齡特點， 我們分年級編寫校本教材， 一年級為可愛的家鄉、 二年級為傳說故事、三年級為名勝古跡 、四年級為圣藥阿膠 、五年級為古今人物 、六年級為谷城文韻。如今， 谷邑春秋校

19、本課程開發完畢，作為我校學生必選的一門校本課程已經在六個年級開了課，谷邑春秋校本課程的授課形式多種多樣，有專題講座、有分班主題活動，在課程開設的過程中我們緊緊地與研究性學習和社會實踐活動相結合，受到學生的熱烈歡迎。通過校本系列化活動，把理論學習研究與工作實踐緊密結合起來，突現實際、實效，提升了教師全體素質，營造了學習、研究、創新的教育環境。六、狠抓教學過程管理，積極創建高效課堂近年來，我校在如何提高課堂教學質量的摸索中積累了一定的經驗，采取骨干帶動，結對幫扶等措施，學校已走上讓家長放心的良性循環的路子。（一）教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。學校要求各年級、各學科根據學生的基礎和不同特

20、點，制定教學目標，使“向40 分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課。我校提出“以課堂教學為主陣地，全面推進素質教育”的教改要求，以此推動各年級、各學科進行課堂教學改革。學校組織教師積極參加市、縣教研室組織的各種業務活動，從而進一步提高課堂教學質量。（二）切實加強對課堂教學的全過程的科學管理。1、功夫在課前。我們要求教師要認真鉆研教材，備課組要集體討論，要按學校統一設計的教案格式，備詳細教案、備教學目標、備教學環節、備可能出現在教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計。各備課組都必須嚴格做到六個統一，即統一教學計劃、教學內容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。2、著力在課內。我們要求教師

21、每堂課盡可能做到優質高效，不規定必須按某一種教學模式，可以怎么有效怎么上。但有幾點原則必須遵守：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動； （3）必須當堂檢查、反饋和鞏固；必須推動學生主動學、愛學、會學。（4）我們對課堂質量的管理辦法是：不打招呼，隨堂聽課，聽后及時點評，個別交換意見，提出要求和建議；每個教研組每學期至少安排一節公開課，全校教師都可以聽，然后進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。每學期教師聽課 15 節以上，教學分管領導60 節以上，校長 30 節以上。3、補差在課后。在教學過程中，我們要求教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，

22、而且更要幫助學生解決思想問題。我們的具體要求是：（1）任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；（2）教師須利用課余時間對后進學生進行個別輔導；（3）經常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。4、創新學生作業。在“一切為了學生的發展”理念的指導下，我校改變以往把作業的功能定位于“知識的鞏固”與“技能的強化”上，導致作業陷入題型呆板、形式單調、的誤區，嚴重禁錮學生潛能的發展的做法，精心設計數學趣味性作業，選擇形式新穎的內容，如數學故事、趣味數學題、古今中外數學名題、數學謎語、數學史料等，不受教材、大綱的限制，只要學生覺得這些題難而有趣，

23、高而可攀。著名心理學家布魯納曾說： “學習的最好刺激是對所學材料的興趣。 ”將數學作業融入生動有趣的活動中，符合小學生以形象思維為主的心理特點，使學生成為學習的熱情者和主動者。5、加強過程管理。對教師的教學六環節進行認真調查，包括：備課（含集體備課）、作業設置與批改、課堂教學、單元檢測、補教補學、課外輔導。指出教師在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見。這種調研活動，有利于全面了解“教”和“學”的實際情況，有利于學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，有利于培養教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，同時也有利于加強課堂教學管理。七、深化校園管理，構建平安校園安全工作，重于泰山。學校建立安全保衛工

24、作的各項規章制度，成立了以校長為組長的安全責任領導小組。為防止意外事故發生，學校成立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案，層層簽訂了安全責任狀，定期進行安全隱患排查，及時消除安全隱患。學校以安全教育主題班會為重點，每學期開展防震、防火、防溺水等安全教育演練。為規范學生的行走，學校組織教師加班在學校門前道路及教學樓樓梯上畫上了醒目的黃色引導線，避免了學生上下樓產生擁擠現象及校外道路上的交通違規現象，取得了較好的效果。八、加強校園文化建設，拓寬育人渠道學校重視校園文化建設，積極營造濃厚的文化氛圍，通過和諧的人文環境，陶冶師生情操，啟迪心靈，進行潛移默化的教育。我們做到基礎建設與校園文化建設同步

25、進行，育樹栽花植草與育人相結合，色、香、美與情致相統一，充分利用一切可利用的空間，對校園進行立體式、多層次的綠化和美化。在校園內設置了宣傳欄，在醒目的地方懸掛或鑲嵌了校訓、教育方針和“辦學理念” ；在樓道里設置了傳統文化長廊，懸掛了名人名言；在教室里張貼或懸掛了國旗、 “學生守則”；在公共場所和專用室、實驗室里懸掛了偉人、名人的肖像和格言。各班級充分利用教室內外，布置了具有本班特色的班級文化。所有這些，進一步增強了校園的文化氣息，使學生時時處處受到感染、教育。九、抓好教育技術裝備工作，努力實現“普及實驗教學目標”（一） 、加強領導，明確任務，落實責任1、建立現代教育技術建設領導小組，健全組織機

26、構，加強對遠程教育、實驗教學、電教儀器工作的領導，層層落實工作目標任務，建立崗位目標責任制，責任到人。2、多方籌資，加大投入。本學年我校加強對常規儀電設備的配置及陳舊設備的更新，把握重點，逐步實現教育技術裝備現代化。（二） 、強化管理，以管促用，狠抓現代教育技術的推廣普及應用。1、以提高電教操作合格率為突破口，狠抓電教常規和實驗教學常規的落實，引進激勵機制，實行崗位目標考核制、電化教育、實驗教學年度評價制度，不定期檢查指導，促進管理應用的規范化、制度化、科學化。2、加強儀電管理隊伍和電教、實驗教學人員隊伍建設。進一步把好人員配置關，合理配備儀管員，合理核定儀管員工作量，調動教師積極性。搞好教師

27、的培訓提高工作，重點抓好教師的教育技術培訓工作，進一步提高電化教學、實驗教學隊伍，培養一批素質優良、業務過硬、敬業愛崗、樂于奉獻的專業師資隊伍。十、大力加強后勤管理，提高聚財育人效益和服務質量1、嚴格財務制度，嚴格按國家收費標準收費。定期清帳理財，做到了帳物相符，收支平衡，開支合理，帳目清楚。財務人員每月一次向校長室報告收支情況。實行財務公開，民主管理，定期向教職工代表大會公布財務情況。2、學校經費管理遵循“量力而行，量入為出，勤儉節約，開源節流”的原則。本學期，我們繼續發揚艱苦奮斗、勤儉辦校的優良作風，切實抓好用水用電管理，減少辦公費、招待費、維修費的支出，力求少花錢多辦事。在學校基建以及硬件設施的配置方面，我們均嚴格遵照“少花錢、多辦事”的原則執行，并做到公正、公平、公開，接受群眾監督。3、嚴把食品質量關。食堂嚴格把好進貨關，注重飲食質量和營養價值，努力做