1、隊前教育課追逐紅領巾說課稿尊敬的各位評委、輔導員們：下午好！我今天說課的課題是隊前教育課追逐紅領巾。下面我將從活動背景、活動目的、活動方法、活動過程、預期效果等幾個方面來進行我的說課。一、說活動背景少先隊活動課程指導綱要明確規定，一年級組織意識教育的重點是：通過入隊前教育，讓準備加入少先隊組織的兒童了解少先隊基本知識，掌握少先隊基本技能。鑒于一年級兒童年齡尚小，入隊前的少先隊基本知識的教育，是基礎的啟蒙教育。少先隊活動課程指導綱要的要求是“知道”與“認識”，即對其有一個基本認識，而對其精神實質的理解有待入隊后循序漸進地進行。因此，少先隊組織要幫助兒童初步了解少先隊的知識，明確入隊的意義，提高他

2、們爭取入隊的積極性和主動性，并且以入隊為動力，幫助他們在入隊前在各方面打下較好的基礎。二、說活動目的我將本次少先隊活動的目的設計如下：1. 對學生進行隊知識教育，讓學生了解少先隊的光榮歷史、隊旗、紅領巾、隊禮、隊歌等知識，懂得紅領巾和隊禮的意義。2. 使學生感受到成為少先隊員是很光榮的，激發起他們加入少先隊組織的愿望。三、說活動教法我充分考慮一年級學生的特點，把記憶性知識做進活潑的動畫片里；把學習檢測融入到游戲里；在系紅領巾等實踐中引入朋輩教育；在激發熱情時讓家庭的親情融入其中。四、說活動流程（一）歌曲引領，激發熱情開啟追逐之路1. 一年級學生聽著紅領巾飄起來，交流聽這首歌的感受，印象最深刻的

3、是紅領巾。2. 介紹活動課特邀嘉賓學校少先隊大隊委員，他們將帶領一年級弟弟妹妹“追逐紅領巾”。這一環節由一首歡快的歌曲導入活動課，調動了課堂氣氛。加強同伴教育，讓學生們感受到榜樣就在身邊。（二）闖關調動，熟知隊章學習紅領巾知識1. 播放飄揚的紅領巾動漫視頻，學生認真觀看，學習少先隊的歷史、隊旗、隊徽、領巾等知識。2. 學習佩戴領巾。我在示范系紅領巾后，讓學生讀系紅領巾口訣：披在肩上邊，左尖壓右尖，右尖繞一圈，圈出抽出尖。然后學生練習系紅領巾。3. 學習行隊禮。請學校少先隊大隊委員示范正確的行隊禮姿勢，一年級學生跟學，全班評比展示。本環節由校大隊長擔任主持人，每組都有一位“助力嘉賓”進行協助。4

4、. 進行“快樂轉盤闖關賽”。轉盤的指針為一條紅領巾，盤面由隊旗、隊徽、隊禮三個區域組成，既與班級中的三個小組對應，又各自引領了一套闖關題。每套題都有三個類型的題目組成：問答、實踐、團隊合作。5. 穿越紅領巾地圖，到達“第一站站點”。全體同學完成一項任務，便可在地圖上前進一步。紅領巾地圖貫穿整個課堂，每完成一項任務就會前進一步。在此環節中，觀看動漫版隊章、快樂轉盤、闖關賽等方式讓學生在寓教于樂的環境下學習少先隊基礎知識。每組的“助力嘉賓”在“實踐題”的闖關過程中，可以協助學生敬隊禮、佩戴紅領巾、呼號等，加強教育效果。（三）采訪交流，引以為豪感受紅領巾活動1. 出示歷屆黨和國家領導人的圖片，感受領

5、導對少先隊員寄予的深切期望。2. 紅領巾社團的隊員介紹學校社團活動。3. 交流“尋找紅領巾”采訪感受。4. 穿越紅領巾地圖，到達“第二站站點”。本環節中，我以歷代國家領導人對少先隊的殷切期望為切入點，讓學生感受來自祖國的關懷；以學校紅領巾社團的精彩活動為吸引點，讓學生體會少先隊員的驕傲；以學生親自開展“尋訪紅領巾”后的感受交流為拓展點，讓學生從身邊生活中、親情中，理解少先隊的光榮。（四）我型我秀，做好少年踐行紅領巾言行1. 播放視頻，展示學生在家里的表現。2. 說唱校園禮儀兒歌。3. 相互交流，了解自己身上的不足，欣賞同學身上的優點，相互學習。4. 明白只有“改正自己的一個缺點，學會一項本領，

6、做一件好事”才能在地圖中前進，到達第三個站點。該環節中，家長提供的照片，既能調動學生的積極性，又能直觀地看到自己的優缺點；校園禮儀兒歌，能讓學生明確在學校的具體習慣，明確了下一步的具體做法。（五）樹立志向，實現夢想期待追逐終點1. 輔導員帶領學生回顧追逐紅領巾歷程，并提出下個階段的目標任務。2. 齊唱我們是共產主義接班人。有力的結尾是一次活動不可或缺的重要環節。輔導員鼓勵學生達成目標后提交申請書。在隊歌中，播放入隊的視頻和照片，激發學生入隊的強烈愿望，吸引他們自覺、主動地完成“三個一”，加入光榮的少先隊。五、說預期效果通過本次主題班會，我相信學生們一定受到一次精神上的洗禮，明白少先隊員的責任，紅領巾是光榮的