1、2019年六年級語文上學期期末考試試題人教版C卷附解析班級: 姓名: 學號:題號知識基礎積累運用口語交際閱讀習作總分得分試卷說明:1、測試時間90分鐘，測試題滿分 100分。2、答題前，請用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆在密封區內寫上學校、班別、姓名等內容。3、答題時，請用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆作答。|得分|評牡人一、基礎知識（每小題4分，本題共計20分）1、選詞填空。不是而是不是就是既又不僅而且嚴峻 嚴格 嚴厲為了迎接奧運會，我國運動健兒爭分奪秒，刻苦鍛煉，要求自己十分（）。因為他們知道，奧運會是對自己的一次（）考驗。比賽的輸贏（）關系個人的臉面，（）關系祖國的榮譽。勝利（）為個人出風頭，（）為祖國

2、爭光。2、下列帶點字容易讀錯，請你在正確的音節下面打。栗子（l i s u）摩平（ma m 6） 含糊（h u h u）寺院（s i sh i ）計較（ji a o ji a o）養尊處優（ch ch u ）3、下列表述正確的一項是（）。A、“滿招損，謙受益”這句格言，流傳至今至少有兩千年了。畫線句子中引號的作用是表示直接引用。B、煙臺的海一課是按春夏秋冬的季節順序描寫海上景觀的。C、“春種一粒粟”中的“種”與農具“耙”有關。D、夾竹桃的作者是著名學者季羨林，題目中的“夾”應該讀成“ ji a 4、詞語對對碰。1、表示創新的成語3個：2、 描寫顏色的成語3個：5、與最大的麥穗這篇課文的啟示不相

3、符的一項是（）。A、機不可失，時不再來B 、抓住當前，不要這山望著那山高C、志存高遠，搶抓機遇D 、機會多的是，不用急于定奪得分，評卷入二、積累與運用（每小題 5分，本題共計20分）1、按課文內容填空。1、使弈秋誨二人弈，其一人 ，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有 ,思 而射之。2、不只是樹，人也是一樣，在 的人，能比較,會的心。3、居里夫人的美名，從她發現 起就流傳于世，迄今已經百年。這是她 用全部的 、和 換來的榮譽。她一生共得了 、，特別是獲得了 。2、我會按要求默寫或填空。1、使卵石臻于完美的， 并非,而是。（印度） 泰戈爾飛鳥集2、寫一句說明多實踐才能出真知的格言： 3、一夜的工

4、作是從 和 這兩個方面敘述周總理一夜工作的。4、橫眉冷對 ,俯首甘為 。自嘲5、比喻人的清廉正直，你會想到的詩句是：3、按要求寫句子。（1）湖面很平靜。（改比喻句）（2）云南的夏天是個美麗的地方。（修改病句）（3）雪花落在頭發上。（擴句）（4）蝴蝶在花叢中飛來飛去。（改擬人句）（5）沒有太陽，就不會有我們這個美麗的世界。（改反問句）4、選詞填空。唱反調 潑冷水 攔路虎 下馬威（1）、當我驕傲自滿、得意忘形時，父親就會給我（），讓我認清自己。（2）、學習上有時會碰到（），但我從來不害怕，總是想方設法戰勝它。（3）、在賽場上，他非常有針對性和攻擊性，一上來就給了對手一個（）。（4）、他總愛跟我（）

5、，我讓他往東，他偏要往西。得分評卷入三、口語交際（每小題6分，本題共計6分）1、口語交際。進入六年級后，學習壓力漸漸加大了?？擅看闻跗鹦膼鄣恼n外書，沉浸其中，都會 讓自己收獲許多。但是有的同學過于沉迷，耽誤了學業；有的家長認為讀閑書作用不大，也極力反對。你怎么看這個問題？你想對沉迷其中的同學說:你想對極力反對的家長說:你想對自己說： 。（如用上格言警句就更好了。）得分評卷入四、閱讀短文，回答問題（每小題8分，本題共計24分）1、閱讀課文片段，回答問題。課內閱讀詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任務，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把（）鏟平，哪里要把（）改小，都要經過勘測，

6、進行（）計算。詹天佑經常勉勵工作人員 2.說 們的工作首先要精密不能有一點兒馬虎 大概 差不多 這類說法不應該出自工程人員之口他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還 有墜入深谷的危險。 不管條件怎樣惡劣， 詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農 民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不 但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。1、按原文內容填空。2、給文中空白處的句子加上標點符號。3、用“ ”畫出文中寫

7、詹天佑勘測線路工作條件惡劣的語句。4、在這段話中找出兩組近義詞。（）（）（）（）5、讀文章最后一句詹天佑想法的句子，這些想法表現了詹天佑 的思想感情和 的堅強決心。2、課內閱讀。賣火柴的小女孩她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把 的火柴里抽出一根， 在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火 柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！ 小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，這是怎么回事呢？她剛把 腳

8、伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了 的火柴梗。1、本文段的作者是 ,他被人們譽為“ : 你還讀過他 和 這兩部作品。2、通過閱讀和理解，你發現，本文段中，小女孩的心情經歷了這樣的變化：起初，為榛不榛火柴而（），隨后，為火柴帶來的溫暖而（），后來，又為火柴的熄滅而（3、“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。”這句話讓你體會到 。3、閱讀與理解。理想的風箏（節選）劉老師個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發更襯出他的忠厚。 他有一條強壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根

9、已經用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿什么時候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講 女蝸造人的傳說時，笑著對我們說：“女蝸氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女蝸甩的力量太大，被摔丟了腿和 胳膊。我就是那時候被她甩掉一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲。但笑過之后，每個學生心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。1 .這段話先從人物的、語言這兩個方面寫出了劉老師的特點，然后通過描寫同學第9頁共8頁們的心情抒發了大家對劉老師的思想感情。得分評卷入五、習作（本題共計30分）1、我的習作。校園是我們積聚知識能量、增長見識才干、培養社會

10、適應能力的人生碼頭，我們從校園這個人生碼頭起錨，開著人生之船揚帆遠航。六年的小學生涯，青青校園里留下了我們幾多的歡樂，幾多的憂愁，請你圍繞“校園”這一話題，選擇校園生活中難以忘懷的人、事或景物，自擬題目，寫一篇不少于400字的習作。要求：語句通順，內容真實具體，有一定的敘述順序，感情真摯，能較正確的使用 標點符號。試題答案、基礎知識（每小題4分，本題共計20分）1、不是而是不是就是既又不僅而且嚴峻 嚴格 嚴厲2、 栗子（l i s u）摩平（ma m o）含糊（h u h u）寺院（s i sh i ）計較（ji a o ji a o）養尊處優（ch ch u ）3、A4、略5、D二、積累與運用（每小題5分，本題共計20分）1、略2、使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。一一泰戈爾飛鳥集不做語言的巨人，行動的矮子。一打宣言不如一個行動。答案不唯一工作勞苦、生活簡樸橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛略3、略4、潑冷水，攔路虎，下馬威，唱反調三、口語交際（每小題6分，本題共計6分）1、要點提示：讀書是有利于人的成長和發展；讀書可以讓人長知識；讀書時要注意合理安排自 己的時間