1、    體育教學在德育教育中的運用研究    俞江思想品德教育簡稱“德育”，是教育者按照一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對學生心理實施系統地影響，把一定的思想和品德轉化為個體思想意識和道德品質的教育。而學校體育也是一種特殊的教育活動，在實施體育教學過程中，不但要對學生育體，育人，還要把育心貫穿教學始終。學校德育有其特殊的性質、規律和特點，體育教學也有其特殊的功能規律和特點。在教學中，如何把握兩者的關系，如何通過體育教學對學生進行思想品德教育，達到教書育人的目的，是我們每一位體育教師明確和努力的方向。1研究方法觀察法文獻研究法2體育與德育的關系2.

2、1學校體育是發展德育的重要手段學校體育工作是學校教育工作的一個重要部分，是貫徹教育方針，實現培養目標，促使長身體、長知識時期的中小學生在身體健康方面打下良好的基礎，并得到全面發展的重要手段。體育與德育的關系是相互聯系，相互促進，互不代替的。體育運動以它的豐富多彩吸引著青少年學生。通過運動，特別是結合各種不同運動項目的特點和要求，能較全面地實現對青少年的思想品德教育和個性的培養。2.2德育統帥著體育社會主義的德育必須以其思想方向性統帥著體育。德、體育之間互相聯系，互相促進，密不可分，體育中有德育，德育又促進體育的發展，但在諸種教育中，德育居于主導地位。因為德育為學生參加體育鍛煉確定正確的方向，提

3、供強大的動力，為學生在艱苦的體育鍛煉中形成吃苦耐勞，堅忍不拔的意志品質奠定堅實的基礎。2.3二育聯系密切，不可分割目前學校中學生作業負擔過大，國家法定的學生課外活動時間被擠掉，其后果，嚴重影響了學生的身心健康，也導致了不少學生怕學、厭學、棄學等現象的產生，也不同程度地造成了有的學生視力差，體質弱。可見，忽視二育的相互關系就會給我們的教育帶來巨大的損失。此外，教學中“放羊式”上課;隨意性上課;不備課上課等現象使不少學生養成了紀律松懈、不求上進、貪耍好玩等不良習慣。長此以往，勢必影響學生智育、體育的發展。3體育教學中實施德育的方法3.1為人師表、通過榜樣作用實施德育教育培養有高尚情操的學生，首先教

4、師自己要有崇高的品德，教師的一言一行直接影響著學生，是學生模仿的榜樣。教師授課前要認真備好課，布置好場地器材，準時上下課，課上組織合理，這樣有助于培養學生良好的時間觀念。教師平時要加強知識的積累和專業素質的提高，要有良好的敬業精神，才能在教學中為人師表，以身作則。教師端莊的儀表，健壯的體魄，和藹的態度都能形成對學生正確的影響，給學生以積極向上的動力。3.2結合教材內容、特點實施德育教育體育課的教材、項目有它自身的特點，教師要善于抓住機遇，循循教導。根據教材做具體引導工作不但使學生掌握體育的基本知識，技術和技能，還使學生有正確的思想認識、德育認識。（1）學習體操、田徑項目時教師要重視培養學生勇敢

5、、果斷、頑強拼搏的精神，要在這些項目學習中讓學生體驗到戰勝自我，獲得成功后的喜悅感，樹立自信心。（2）進行球類項目學習時，重點培養學生的集體主義精神，團結協作的作風。要正確對待同伴的失誤、犯規等。養成尊重隊友、尊重對手、尊重裁判和觀眾的良好品質。（3）進行隊列教學時，要求學生養成遵守紀律，行動一致，聽從指揮、顧全大局的優良品質。（4）武術是國粹，是我國民族傳統文化的代表，進行教學時要重視提高學生的整體心理素質，維護和增進學生的心理健康，并增強學生的愛國主義精神。3.3利用學生對教材難易程度的掌握實施德育教育體育課上學習較易掌握的內容時，要嚴格要求，動作作到標準、正確、規范、優美，這樣可培養學生

6、謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好品質，并為以后學習較難動作打下良好基礎。學習較難內容時，耐心啟發誘導，提高學生的認識，完成動作，培養學生吃苦耐勞、戰勝困難、勇于拼搏的品質。3.4利用體育游戲、比賽、考試實施德育教育利用體育游戲、比賽、考試來培養學生的競爭意識，激發學生不斷進取，向上的精神。讓學生在這些活動中體會發揮集體力量的作用，提倡個人利益服從集體利益的作風，培養學生為集體做貢獻的責任感、義務感和榮譽感。通過比賽、游戲的規則約束學生的行為，參賽就要遵守競賽的規則，讓學生懂得犯規要付出代價，感受遵紀守法，按規矩辦事的重要性，更要讓學生樹立勝不驕、敗不餒的好作風。3.5利用課堂上的突發事件，實施德育教育體育課上意外情況時有發生，教師要根據具體情況妥善處理，如遇天氣惡劣，學生間發生沖突，場地設施出現意外情況等，教師要從容處理，對學生的應變能力，克服、排除困難的能力進行培養。對好的現象給予表揚，對不良行為進行教育幫助，從而提高學生判斷是非的能力，養成良好的個人習慣。4結語在體育教學中