1、資訊融入英語教學(xué)成果資訊融入英語教學(xué)成果分享分享時(shí)間時(shí)間: :九十五年八月三九十五年八月三日日地點(diǎn)地點(diǎn): :臺(tái)中市東峰國中臺(tái)中市東峰國中主講人主講人: :臺(tái)南市國中英臺(tái)南市國中英語科輔導(dǎo)團(tuán)主任輔導(dǎo)員語科輔導(dǎo)團(tuán)主任輔導(dǎo)員崇明國中梁玲瑜老師崇明國中梁玲瑜老師召集人：林茂生校長召集人：林茂生校長郭黛慧組長郭黛慧組長- 網(wǎng)站資源及建置更新網(wǎng)頁網(wǎng)站資源及建置更新網(wǎng)頁吳歡芳組長吳歡芳組長- 全校英語閱讀教學(xué)活動(dòng)推廣全校英語閱讀教學(xué)活動(dòng)推廣梁玲瑜老師梁玲瑜老師- 單元活動(dòng)設(shè)計(jì)及資料搜尋單元活動(dòng)設(shè)計(jì)及資料搜尋張蓉真老師張蓉真老師- -執(zhí)行教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)及整理學(xué)生學(xué)習(xí)成果執(zhí)行教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)及整理學(xué)生學(xué)習(xí)成果 厲瑞珍

2、老師厲瑞珍老師- - 執(zhí)行教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)及整理學(xué)生學(xué)習(xí)成執(zhí)行教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)及整理學(xué)生學(xué)習(xí)成果果吳旻黛老師吳旻黛老師- - 執(zhí)行教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)及整理學(xué)生學(xué)習(xí)成執(zhí)行教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)及整理學(xué)生學(xué)習(xí)成果果 Step 1: Step 1: 教材研發(fā)與個(gè)人實(shí)作教材研發(fā)與個(gè)人實(shí)作 Step 2: Step 2: 推展團(tuán)隊(duì)研推展團(tuán)隊(duì)研習(xí)習(xí) Step 3: Step 3: 推廣團(tuán)隊(duì)實(shí)推廣團(tuán)隊(duì)實(shí)作作 Step 4: Step 4: 全校英語老全校英語老師研習(xí)師研習(xí) Step 5: Step 5: 全校英語老全校英語老師實(shí)施師實(shí)施 Step 6: Step 6: 校外推廣校外推廣 Step 7: Step 7: 全全市推廣市

3、推廣第一週 閱讀教材研發(fā)閱讀教材研發(fā) 及及多元評(píng)量設(shè)計(jì)多元評(píng)量設(shè)計(jì) 第二週研發(fā)教材作品研發(fā)教材作品 及及執(zhí)行過程討論修正執(zhí)行過程討論修正第三週教材實(shí)施成果彙整教材實(shí)施成果彙整分析分析 及及 問卷設(shè)計(jì)問卷設(shè)計(jì)第一單元總檢討書面資第一單元總檢討書面資料整理與下單元教料整理與下單元教材活動(dòng)設(shè)計(jì)材活動(dòng)設(shè)計(jì)第四週問卷調(diào)查回收及統(tǒng)計(jì)問卷調(diào)查回收及統(tǒng)計(jì) (蓉真蓉真,旻黛旻黛,瑞珍瑞珍)梁玲瑜老師梁玲瑜老師資訊融入教學(xué)資訊融入教學(xué) (蓉真蓉真,旻黛旻黛,瑞珍瑞珍)資訊融入教學(xué)教材設(shè)計(jì)教材設(shè)計(jì)流程表流程表設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念弭平雙峰現(xiàn)象弭平雙峰現(xiàn)象落實(shí)聽說讀寫技巧落實(shí)聽說讀寫技巧 (four skills)(fou

4、r skills)適性教學(xué)適性教學(xué)多元評(píng)量多元評(píng)量才干指標(biāo)才干指標(biāo)才干指標(biāo)：1-2-2 能聽懂日常生活對(duì)話和簡易故事。 2-2-6 能以簡單的英語描畫日常生活中相關(guān)之人、事、 物。 3-2-6 能瞭解對(duì)話、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié) 與內(nèi)容。 教學(xué)時(shí)數(shù)：1 period教學(xué)資源：電腦教室/教室單槍、notebook學(xué)習(xí)效果評(píng)鑑：線上測驗(yàn)、紙筆測驗(yàn)Jojo Makes the TeamJojo Makes the Team教案教案 臺(tái)南市立崇明國民中學(xué)資訊融入語文領(lǐng)域(英語)教案Whats the past tense of every verb? is tease wasteasedTes

5、tTest線上測驗(yàn)(loxa)紙筆測驗(yàn)檢測時(shí)間：94年_月_日檢測教師：_受檢年級(jí)：二年級(jí)受檢學(xué)生：_ 班 _ 號(hào)學(xué)生姓名：_得分：_ Complete the sentences with simple past tense.When Jojo _ younger, some big boys _ her in the park. She _ so angry, so she _ the ball rally hard. The ball _ the big boy on the back. Jojo _ amazed at what a great kick she _. Since th

6、en, Jojo _ her dinner times _ with the boys in the class, and now she _ as good as any of them. 1. ( ) (A) is (B) are (C) was (D) were 2. ( ) (A) tease (B) teasing (C) teases (D) teased 3. ( ) (A) was (B) were (C) is (D) are 4. ( ) (A) kicks (B) kick (C) kicking (D) kicked 5. ( ) (A) whack (B) whack

7、ed (C) whacking (D) whacks 6. ( ) (A) are (B) is (C) were (D) was 7. ( ) (A) had (B) have (C) has (D) having 8. ( ) (A) spends (B) spent (C) spending (D) spend 9. ( ) (A) play (B) plays (C) played (D) playing10. ( ) (A) is (B) was (C) are (D) were12345678910教學(xué)省思教學(xué)省思學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不夠強(qiáng)烈學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)方式差異性太大缺乏總結(jié)性複習(xí)教材解決方

8、案 課前拍攝影集，於課前播放引起學(xué)生動(dòng)機(jī) 學(xué)生評(píng)量設(shè)計(jì)留意時(shí)效性及評(píng)量方式 每份教材最後再參與本單元一切內(nèi)容的複習(xí)課程 Step 1: 教材研發(fā)與個(gè)人實(shí)作 Step 2: 推展團(tuán)隊(duì)研習(xí) Step 3: 推廣團(tuán)隊(duì)實(shí)作 Step 4: 全校英語老師研習(xí) Step 5: 全校英語老師實(shí)施 Step 6: 校外推廣 Step 7: 全市推廣只需多一分心思，就會(huì)多添加一分教育的效果要堅(jiān)持立場當(dāng)仁不讓學(xué)學(xué)生反生反應(yīng)問應(yīng)問卷卷調(diào)調(diào)查查Questionnaire在孩子的需求裡，發(fā)現(xiàn)我們的責(zé)任 The Lost Bird引起動(dòng)機(jī)Teachers Secret Script 老師的老師的*劇本劇本學(xué)生成果發(fā)表Te

9、achers Secret老師的老師的教學(xué)省思 每張圖片短少提問性題目每張圖片短少提問性題目 教材內(nèi)容較多，未提供書面參教材內(nèi)容較多，未提供書面參考，部份學(xué)習(xí)成就低落學(xué)生無考，部份學(xué)習(xí)成就低落學(xué)生無法跟上進(jìn)度法跟上進(jìn)度 戲劇推廣因?qū)W生程度落差太大戲劇推廣因?qū)W生程度落差太大無法全面推廣無法全面推廣解決方案 教材應(yīng)選擇能夠設(shè)計(jì)提問教材的圖教材應(yīng)選擇能夠設(shè)計(jì)提問教材的圖片片 內(nèi)容不宜太多太長，設(shè)計(jì)時(shí)即需刪內(nèi)容不宜太多太長，設(shè)計(jì)時(shí)即需刪減減 戲劇推廣可以分組分工方式，使學(xué)戲劇推廣可以分組分工方式，使學(xué)生發(fā)揮小組協(xié)作精神，適性發(fā)揮所生發(fā)揮小組協(xié)作精神，適性發(fā)揮所長並推廣到全班學(xué)生都可參與長並推廣到全班學(xué)

10、生都可參與全 校 推 廣* 二年級(jí)班級(jí)全面實(shí)施 實(shí)施時(shí)間：12月5 12月9日* 連結(jié)帳號(hào)資訊融入任課老師研習(xí)教師研習(xí)計(jì)劃實(shí)施課表實(shí)施課表資訊融入研習(xí)資訊融入研習(xí)全 校 推 廣一年級(jí)班級(jí)全面實(shí)施 實(shí)施時(shí)間： 11月15 11月19日資訊融入與校園活動(dòng)結(jié)合 Work Sheet學(xué)習(xí)單運(yùn)動(dòng)會(huì)Sports Meet 試題Exercise 運(yùn)動(dòng)會(huì)Sports Meet Step 1: 教材研發(fā)與個(gè)人實(shí)作 Step 2: 推展團(tuán)隊(duì)研習(xí) Step 3: 推廣團(tuán)隊(duì)實(shí)作 Step 4: 全校英語老師研習(xí) Step 5: 全校英語老師實(shí)施 Step 6:校外推廣 Step 7: 全市推廣 Step 1: 教材研

11、發(fā)與個(gè)人實(shí)作 Step 2: 推展團(tuán)隊(duì)研習(xí) Step 3: 推廣團(tuán)隊(duì)實(shí)作 Step 4: 全校英語老師研習(xí) Step 5: 全校英語老師實(shí)施 Step 6: 校外推廣 Step 7: 全市推廣閱讀寫作任務(wù)坊計(jì)畫資訊推車資訊推車 學(xué)生上課實(shí)況學(xué)生上課實(shí)況節(jié)慶教學(xué) 與資訊融入資訊融入教學(xué)網(wǎng)站163.26.11.48/seed/推展困難推展困難燦爛的人生，就是不燦爛的人生，就是不斷的面對(duì)難關(guān)，迎接斷的面對(duì)難關(guān)，迎接挑戰(zhàn)的人生；好像金挑戰(zhàn)的人生；好像金子必經(jīng)火煉，才會(huì)綻子必經(jīng)火煉，才會(huì)綻現(xiàn)光輝現(xiàn)光輝 過程艱辛一樣看花的兩樣情，有人但惜好花落，有人卻惜結(jié)果成。快樂的感覺，不在事物的本身，而在於心中的想法。 計(jì)畫最周詳計(jì)畫最周詳過程最圓滿過程最圓滿感受最深化感受最深化短短三個(gè)餘月團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，使我們體認(rèn)到協(xié)作教學(xué)的重要性沒有永遠(yuǎn)的教師，只需無盡的學(xué)習(xí) 本校英語教師團(tuán)隊(duì)研發(fā)資訊融入教材並持續(xù)推廣 培養(yǎng)學(xué)生製作資訊融入英語教材的才干並進(jìn)行實(shí)作 結(jié)合家長資源設(shè)計(jì)教材 社區(qū)人士參與及推廣未來展望未來展望英語融入品德教育父親給兒子的一封信.pps英語融入品德教育Themost.pps英語融入品德教育Still thoughts.pps生命的價(jià)值我們常花太多時(shí)間來應(yīng)付沿途上的問題，而忘了我們?yōu)槭颤N