1、第三單元 信息萬花筒7健康看電視【教學目標】1.了解電視對人們生活的意義和作用。2.認識過度看電視對身體、心理造成的影響，反思并合理調整自己看電視的習慣。3.逐步養成健康看電視的好習慣。【教學重難點】教學重點：認識過度看電視對身體、心理造成的影響，反思并合理調整自己看電視的習慣。教學難點：逐步養成健康看電視的好習慣。【教學準備】教師：多媒體課件、課本插圖。學生：想一想自己最喜愛看的電視節目，完成書本51頁“推薦卡”。收集資料，了解長時間看電視的危害。【教學課時】2課時【教學過程】第一課時 神奇“寶盒”與危害活動一 分享電視節目，感受“寶盒”的神奇1.導入新課：課件出示一些精彩的電視畫面，說說你

2、們喜不喜歡看電視，平時都喜歡看哪些電視節目。2.探究電視的神奇：學生登錄云校家，在自己的空間里找到上傳過的喜歡的節目圖片和視頻，發送白板共享，然后談談電視給自己帶來的歡樂及自己喜歡的理由。教師小結：看來呀！電視就像一個神奇的“寶盒”，里面裝著許多精彩的節目，也裝著許多知識，電視雖然豐富了我們的課余生活，但也會給我們帶來危害。【設計意圖】由學生喜聞樂見的電視節目導入本課，讓學生在探究節目內容的基礎上明白人們為什么喜歡看電視。老師在小結本活動的同時又引出看電視的危害讓同學們思考，為下一活動作鋪墊。活動二 故事導入，體會沉迷“寶盒”的危害1.閱讀故事：打開課本52頁眼睛的“抗議書”，邊讀邊思考當我們

3、長時間看電視之后眼睛會有什么感受？（本環節最好以“眼睛”的口吻用微課或動畫的形式直接讓學生了解不良看電視習慣對眼睛的傷害。）2.討論交流。3.出示“知識窗”，全班齊讀。4.學生利用平板上網查找資料分享。教師小結：眼睛是心靈的窗戶，不良的看電視習慣不僅會讓眼睛流淚、充血，而且還會視力下降。那我們該怎么做才能減少看電視時對眼睛帶來的傷害呢。 【設計意圖】通過眼睛的“抗議書”，說說不良看電視習慣給人們造成哪些傷害、自己是如何看電視的等環節，一步步說明不良的看電視習慣給人們生活造成的危害和長久影響。不良看電視習慣的危害如此大，又該如何減少傷害呢？為下一個教學環節作以鋪墊。環節1以微課或動畫的形式呈現有

4、利于學生直觀明了的了解眼睛受到的傷害。環節3“知識窗”以課件的形式呈現有利于強化學生對不良看電視習慣對眼睛傷害的進一步認識。活動三 交流資料，養成用眼的良好習慣1.出示課本53頁良好的看電視習慣，引導學生讀一讀，初步了解健康看電視的習慣。2.小組交流討論生活中看電視保護眼睛的小竅門。（學生分享方式不限：自由發言、通過平板登錄云校家分享自己網上搜索的資料）教師小結：不良的看電視習慣會讓我們的眼睛飽受折磨，所以我們一定要養成良好的看電視習慣。不良的看電視習慣只是對眼睛造成了傷害嗎？當然不是了。【設計意圖】學生除通過課本了解健康的看電視習慣外，也可通過交流、共享資料等方式了解健康看電視的竅門。教師小

5、結時為下一環節做了鋪墊。活動四 說土豆，省自身1.出示課本54頁“閱讀角”文章沙發里的土豆，邊讀邊思考：沙發里的土豆有哪些危害？（1）學生討論。（2）引導交流。2.想一想，說一說，為了避免成為這樣的土豆，我們該怎么做？（1）小組討論交流。 （2）匯報交流。各小組代表在全班展示，其他同學認真傾聽評價。教師小結：養成良好的看電視習慣對我們的眼睛和身心都十分有益，希望同學們可以養成良好的看電視習慣，讓我們的身體健康成長。【設計意圖】為了減少不良的看電視習慣對人們身心造成的傷害，本活動中，按照教材的編排體系首先讓學生了解“沙發里的土豆”指的是什么，對人們的生活產生怎樣的后果，激發學生不愿做“土豆”的意

6、識，最后通過探究引導學生體會良好的看電視習慣對人們健康成長的重要性。【板書設計】7健康看電視神奇的“寶盒”眼睛抗議書 良好習慣沙發里的土豆第二課時 別讓他搶走太多活動一 觀察圖片，尋找被電視搶走的美好1.觀察課本55頁的圖片，說一說你在圖中看到了什么？電視搶走了小男孩兒的哪些東西？ （1）小組交流。小組同學之間相互交流，相互補充。 （2）展示匯報。各小組代表在全班展示，其他同學認真傾聽并加以評價。2.電視在我們的生活中除了搶走時間，還搶走了什么？選擇其中一條重點分析。 (1)小組討論。(2)交流匯報，發送彈幕。教師小結：豐富多彩的電視節目有著巨大的誘惑力，不知不覺中，搶走了我們太多的時間和寶貴

7、的東西，我們應該正確去看電視。【設計意圖】本活動設計目的：一是引導學生反思電視究竟搶走了我們什么；二是啟發學生認識到當我們無法自律、養成不健康的看電視習慣時，電視就會悄無聲息地搶走我們的時間、健康、親情等。活動二 閱讀故事，感受關掉電視的驚喜1.閱讀課本56頁故事關掉電視 打開生活，邊讀邊思考這場“意外”讓豆豆一家收獲了什么？你怎么理解“關掉電視 打開生活”？2.學生閱讀。3.學生回答。教師小結：可見我們又能削減電視在生活中的比重，與其等別人做出好節目，不如關掉電視，留出更多的時間給家人、朋友和自己。【設計意圖】本活動設計按照教材內容進行，一是引導學生對精彩的電視節目有科學合理的認識，從而進一

8、步增強學生養成良好看電視習慣的意識。二是為接下來制定“看電視的約定”做鋪墊。活動三 制作電視約定，規范電視行為1.出示課本57頁中間的“動畫片風波”閱讀后演一演，看誰的理由更合理？ （1）學生分小組討論交流，并演一演。（2）學生匯報。2.緩和風波有妙招-制公約。（1）學生分小組交流，擬定一份“看電視的公約”，并把本小組擬定的看電視公約寫在課本57頁“看電視的公約”欄目中。（2）在全班交流。各小組推選代表展示本小組的“看電視公約”，評選出“最佳電視公約”在全班推廣。教師小結：同學們，電視可以豐富我們的生活，但是沉迷于其中也會對我們的眼睛和身體產生極大的傷害，甚至會影響我們正常的學習和生活，因此，我們要養成良好的看電視的習