1、第一單元 與班級共成長1我們班四歲了【教學(xué)目標(biāo)】 1.愛自己的班級、老師和同學(xué)。 2.了解班級的優(yōu)點和不足，積極為班級成長做貢獻。 3.知道班徽是班級的標(biāo)志，班徽凝聚著一個班的奮斗目標(biāo)和精神風(fēng)貌。【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：了解班級的優(yōu)點和不足，積極為班級成長做貢獻。教學(xué)難點：知道班徽是班級的標(biāo)志，班徽凝聚著一個班的奮斗目標(biāo)和精神風(fēng)貌。【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師：相關(guān)課件、課本插圖、班級活動照片等。 學(xué)生：設(shè)計班徽所需工具。【教學(xué)課時】2【教學(xué)過程】第一課時 我們班的成長足跡活動一 游戲?qū)耄钴S班級氣氛1.同學(xué)們,你們了解我們班嗎？讓我們玩?zhèn)€游戲,名字叫班級默契度大考驗。2.出示搶答題。3.我們在一起學(xué)

2、習(xí)已經(jīng)三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好的回憶，指名說一說班級給自己的印象。教師小結(jié):看來大家對我們的班級很了解,我們每個人都是集體的一員,是班級的小主人，我們在集體中慢慢地長大。【設(shè)計意圖】由游戲班級默契度大考驗導(dǎo)入新課，在游戲過程中不僅考驗了班級同學(xué)之間的默契，也達到了活躍班級氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的目的。活動二 回顧班級成長足跡，分享班級故事1.班級是我們成長的天地。出示四張班級照片,說說照片背后的故事。(1) 剛?cè)雽W(xué)時（一年級）。(2) 建隊日那天（一年級）。(3) 運動會上（二年級）。(4) 春游時（三年級）。2.看到這些照片,你發(fā)現(xiàn)了什么？3.班級故事會。（1）出示

3、課本第3頁“交流園”，明確班級故事會要求。 （2）小組討論：任選三方面中的一項說一說班級小故事。 （3）匯報交流。（利用教學(xué)助手隨機點名，學(xué)生講述過程中教師順勢出示相關(guān)照片喚起學(xué)生記憶，引起共鳴。播放背景音樂感恩的心）。4.當(dāng)聽到我們班級獲得榮譽或者受到好評的時候,你的心情是怎么樣的?當(dāng)聽到我們班級受到批評或者落后了，你的心情是怎么樣的？5.全班交流：為什么會有這樣的心情呢？教師小結(jié)：這三年發(fā)生了許多難以忘懷的事情，當(dāng)我們的班級獲得榮譽時，我們歡呼雀躍；當(dāng)我們的班級受到批評時，我們悲傷難過，班級的榮辱與我們息息相關(guān)。【設(shè)計意圖】由圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回憶曾經(jīng)發(fā)生的事情，什么時候入學(xué)？什么時候入隊

4、？當(dāng)時的心情怎么樣？奠定了感情基調(diào)以后，教師順勢引導(dǎo)學(xué)生召開班級故事會，分類講述班級故事，在這一過程中適當(dāng)?shù)募尤胂嚓P(guān)視頻與圖片，與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生在對班級生活的美好回憶中，生發(fā)熱愛班集體的情感。活動三 發(fā)現(xiàn)班級優(yōu)點，我為班級自豪1.每個班級都有自己的優(yōu)點,你能說一說我們班棒在哪里嗎？比一比誰的發(fā)現(xiàn)最多。2.完成班級優(yōu)點卡，并張貼在班級大樹上。3.你能用一句話來夸夸我們班嗎？教師小結(jié)：聽了同學(xué)們的贊美，覺得我們班真是一個令人快樂的班集體，是個充滿溫暖的班集體!【設(shè)計意圖】通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級優(yōu)點、梳理班級優(yōu)點、夸贊班級等活動激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，并為生活在這樣的班級而感到自豪。活動四

5、查找不足，我為班級獻力量1.談話引入：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識班級的不足。（1）學(xué)生交流：說說你的班級存在哪些問題。（完成課本第5頁交流園留白，利用教學(xué)助手搶答功能回答）（2）教師小結(jié)：找出問題不是目的，促進班級建設(shè)和發(fā)展，需要每一位同學(xué)出力。2.集思廣益。學(xué)生說說怎樣克服班級不足，出主意，想辦法，用自己的智慧為班級獻計獻策，并將自己的金點子填寫在課本第5頁。（1）學(xué)生討論。（2）學(xué)生交流。3.播放視頻：從小事做起，做最棒的自己，看看視頻中的班級怎么做。（1）觀看視頻 。（2）學(xué)生交流。【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)讓學(xué)生根據(jù)班級實際情況找出問題并找到解決辦法，激發(fā)學(xué)生主人翁精神。環(huán)節(jié)1以搶答功能，活躍課堂氣氛，激發(fā)

6、學(xué)生積極思考。環(huán)節(jié)2讓學(xué)生感受到怎樣發(fā)現(xiàn)問題進而解決問題。環(huán)節(jié)3出示其他班集體的優(yōu)秀做法，引導(dǎo)學(xué)生做最棒的自己。【板書設(shè)計】1我們班四歲了 我們班的成長足跡我們班很棒 我為班級而自豪 我為班級獻力量第二課時 班徽設(shè)計大賽活動一 認(rèn)識班徽 1.出示班徽標(biāo)志，了解班徽作用。2.觀察課本第6頁三張班徽圖片，討論交流這幾個班徽都由哪幾部分組成，每一部分體現(xiàn)了什么樣的奮斗目標(biāo)。（1）學(xué)生討論。（借助教學(xué)助手計時功能記錄討論時間）（2）匯報交流。（教學(xué)助手隨機點名交流，學(xué)生利用批畫功能上臺演示。）3.學(xué)生展示自己搜集的班徽，體會班徽所表達的意思。（利用平板電腦上傳作品）【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識班徽的組成及

7、班徽的作用，讓學(xué)生明白班徽代表了一個班級的精神風(fēng)貌和班級的奮斗目標(biāo)。本環(huán)節(jié)用教學(xué)助手中圖片播放、計時、上傳作品、隨機點名等功能，提高了學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生可以欣賞到更多的班徽，為活動二設(shè)計班徽做了很好的鋪墊。活動二 設(shè)計班徽1.閱讀課本第7頁設(shè)計班徽的步驟，小組合作，設(shè)計班徽，教師出示合作要求：（1 ）每位組員都參與，發(fā)表自己的建議。 （2） 組長合理分配任務(wù)，人人有事做。（3） 匯報時，每位成員輪流發(fā)言。 （4） 討論時聲音要合適，音樂停止活動結(jié)束。 2.小組進行創(chuàng)作，教師巡視，及時指導(dǎo)。3.小組同學(xué)之間交流自己組設(shè)計的班徽的意義與體現(xiàn)的奮斗目標(biāo)。教師小結(jié)：班徽是一個班級的標(biāo)志，是班集體的象征，代表了一個班的奮斗目標(biāo)，同學(xué)們?nèi)巳硕寄軈⑴c到班徽的的設(shè)計過程中，為班集體的發(fā)展貢獻自己的力量。【設(shè)計意圖】結(jié)合課本，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)如何進行班徽的設(shè)計，讓學(xué)生參與其中，鍛煉學(xué)生的動手實踐能力與思維想象能力。活動三 展示班徽1.班徽展示。教師課件出示展示要求：聲音洪亮，條理清晰，內(nèi)容具體。2.班徽評比。教師課件出示評比要求，學(xué)生投票選出最佳班徽，頒發(fā)獎狀。（1）學(xué)生投票。（利用教學(xué)助手投票功能選出最佳班徽）（2）頒