1、教學(xué)工作參考總結(jié)-小學(xué)生家訪工作參考總結(jié)小學(xué)生家訪工作總結(jié)一此次家訪，感觸頗深。我發(fā)覺小孩是大人的影子。不僅是相貌上的類似，還有性格、言行上的相仿。家長說話靦腆，小孩就不善表達;家長缺乏自信，小孩就底氣缺乏;家長侃侃而談，小孩就爽朗不拘謹(jǐn)。家長不愧是小孩的第一任老師。第一任老師的教育現(xiàn)狀令人堪憂。一目的過高，小孩被逼扯謊。在交談中，我發(fā)覺了一個有趣的咨詢題：家長無認識的逼小孩扯謊，還抱怨小孩。張的媽媽給小孩制定了較高的學(xué)習(xí)目的，并許諾到達目的便同意小孩參加小記者暑期夏令營。小孩沒到達目的，又想?yún)⒓踊顒樱坏贸吨e。家長說本人又教育小孩不能再扯謊。我咨詢家長：“你覺得你的目的小孩能到達嗎?”家長說

2、不能。我又咨詢：“假如你是小孩你會如何辦?”家長笑了，大概體會到了小孩的難處。我建議家長再制定目的一定考慮小孩的實際情況，讓小孩能跳起來夠到桃子。二心急如焚，不知所措彭的媽媽認識到本人對小孩過于嚴(yán)峻，小孩不擅長與家長交流。家長急迫的希望老師能為她出謀劃策，指點迷津。孰不知家長的無助、焦躁更讓小孩害怕。幾天前，家長在網(wǎng)上向我求助：小孩不好好完成暑假作業(yè)，開學(xué)后你治治她。家長對老師抱于過高的希望，而沒有考慮本人應(yīng)該如何做。家庭教育與學(xué)校教育猶如左手與右手，只有雙手配合才能奏出最精彩的聲音。三不急不躁，安于現(xiàn)狀有些家長對小孩要求不高，比擬安于現(xiàn)狀。小孩考得好他驕傲的吹噓本人的小孩沒如何管，小孩考不好

3、他反思怪本人沒空管他。結(jié)果依然仍然如此，我行我素，對小孩放任自流。我在和他們交流時，他們都有各種各樣的理由為本人辯白。不是忙這事確實是忙那事。結(jié)果小孩學(xué)習(xí)適應(yīng)不好，作業(yè)應(yīng)付，對本人不負責(zé)任。通過家訪，我發(fā)覺小孩們千差萬別，家長也是千姿百態(tài)。每個小孩的情況不同，每個家長的教育方法和教育理念也不同。開家長會，只是針對常見咨詢題泛泛而談，而不能夠詳細咨詢題詳細分析。家訪讓我感到與家長的交流溝通工作不容無視，只有老師與家長構(gòu)成合力，才能更有效地促進學(xué)生的健康成長與開展小學(xué)生家訪工作總結(jié)二在教育局、鎮(zhèn)教育辦公室的安排下，學(xué)校于放寒假前統(tǒng)一組織老師集中進展家訪。由于我們預(yù)備充分，老師家訪態(tài)度端正、家訪方法

4、得當(dāng)，我校的家訪工作獲得了較好的效果。現(xiàn)就寒假家訪工作情況總結(jié)匯報如下：一、認清家訪的重要意義，端正家訪態(tài)度。寒假之際，是家訪的大好時機，這時大多數(shù)小孩的父母都從打工的地點回到家中。為了抓住這一時機，學(xué)校召開專門的家訪工作發(fā)動會，引導(dǎo)老師認清家訪的重要意義。特別是登門家訪，學(xué)校和老師的主動，會實在讓受訪家長感遭到學(xué)校、老師對小孩的關(guān)懷、關(guān)懷，倍感暖和。家訪不僅僅承載著老師和家長互通小孩信息，以便更好制定教育小孩方案的任務(wù)，還能更好傾聽家長的意見和建議，起到化解學(xué)校與家長、老師與家長矛盾、打快樂結(jié)的良好效果。老師認識到位了，家訪的態(tài)度就自然端正了。二、結(jié)合學(xué)校實際，充分做好預(yù)備工作。為實在做好家

5、訪工作，發(fā)揮最大效益，我們從學(xué)校實際出發(fā)，制定了汶陽鎮(zhèn)中心小學(xué)家訪工作施行方案，依照方案要求充分做好家訪預(yù)備工作。1、依照學(xué)校實際確定重點家訪對象。按照教育局、教育辦公室要求對每個學(xué)生家庭進展登門訪咨詢，并把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點，學(xué)校還把住宿生家庭、乘坐學(xué)生車家庭列為家訪重點。2、依照學(xué)校、學(xué)生實際確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生根本情況作為家訪的重點內(nèi)容外，還把學(xué)校資源整合后學(xué)校吃住行的概況、教學(xué)概況等作為重點向家長介紹并征求意見。通過家訪化解了非常多學(xué)校與家長之間的矛盾。例如在對東濁三村的家訪中，家長得知補助給學(xué)生的乘車費是從學(xué)校經(jīng)費中支出的后，感謝之情溢于

6、言表，理解到學(xué)生接送車的運作方式后，對冬季接送車因天冷造成的一次延時表示理解。3、靈敏登門訪的方式，確保家訪便捷有效。學(xué)校如今效勞44個村，一個班中一個村中的學(xué)生只有1-3人，涉及的村多的有近20個。學(xué)校要求老師們在提早預(yù)定的根底上，能夠每村選一個家庭作為家訪點，讓同村的幾位家長湊到一塊兒進展家訪活動。幾位家長你一言我一語，讓家訪變的更熱烈，討論的咨詢題更深化，老師對每一個小孩的建議都能讓其他家長得到分享，起到揚長避短、優(yōu)勢互補、共同提高之成效。學(xué)校還印發(fā)了家長意見反應(yīng)表，讓家長填寫對學(xué)校和對老師的意見和建議，供我們參考。4、進一步做好家訪工作的老師培訓(xùn)。以家訪促家教，用耐心換誠心。每位老師依

7、照學(xué)生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求老師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀;不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對性;要主動進展家訪及時與家長聯(lián)絡(luò);要與家長一起分析緣故，共同尋找處理的方法。家訪時，老師、家長、學(xué)生共同在民-主、和-諧的氣氛中，交流家教的方法、學(xué)生的專長、開展優(yōu)勢、老師的期望，讓學(xué)生暢談本人的辦法及計劃。家訪成了互相交流、互通訊息的最好一種方式。5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭家訪。所有校委會成員都隨入到所教學(xué)的年級及班級組織并參與家訪。6、做好物質(zhì)保障工作，確保家訪工作順利進展。我們?yōu)槊课焕蠋熝a貼家訪費、乘車費。住宿生家離鎮(zhèn)駐地比擬遠，我們安排兩輛學(xué)生接送車，承載四五年級全體老師近50人到村

8、家訪，村內(nèi)呈現(xiàn)出了大街小巷四處是我們家訪老師的景觀。三、強化監(jiān)視機制，確保家訪扎實開展。為確保老師能夠進門入戶，學(xué)校強化監(jiān)視機制，加強考核。1、采取校委會成員包級部方法。包級部副校長每天都要會同級部主任統(tǒng)計各班家訪情況，下午召開調(diào)度會，及時進展催促調(diào)整。2、設(shè)立汶陽鎮(zhèn)中心小學(xué)家訪活動記錄檔案表。為催促家訪活動扎實開展，加強針對性，做到全過程監(jiān)控，我們設(shè)立了汶陽鎮(zhèn)中心小學(xué)家訪活動記錄檔案表，將學(xué)生的根本情況、興趣愛好、家庭情況、家訪紀(jì)實、改善措施、家訪感悟等，一一填入檔案表。3、采取回訪方法。家訪完畢后，學(xué)校成立了專門的家訪回訪小組，有分工校長和各級部副主任組成，共同對隨機從各班抽取的94個家庭

9、(每班抽2個)進展了回訪，回訪的內(nèi)容主要包括：老師是否入戶家訪、您對這次家訪是否滿意。通過回訪得知：老師入戶家訪率達100%，家長滿意率達100%。4、家訪情況量化計入老師考核。一是確保量，也確實是確保登門訪，在回訪中每有一例不能登門家訪的在考核中扣0.5分;二是確保質(zhì)，依照回訪家長的滿意度以及各班構(gòu)成的家訪材料進展評比，量化記分。5、做好總結(jié)，完善家訪檔案。這是我們寒假家訪的最后一項工作。新學(xué)期開場了，寒假家訪根本完畢。我們按學(xué)校、級部、老師三個層次寫出書面總結(jié)，同時還征集家訪心得體會、家訪工作反思、家訪工作案例、家訪活動剪影等。我們將這些連同家訪方案、家訪活動安排表、家訪活動記錄檔案表、家

10、長意見反應(yīng)表等，一一整理歸檔，以便從中汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，更加催促我們做好今后的家訪工作。實踐證明，學(xué)校、老師只要做好充分預(yù)備，嚴(yán)格按照要求、程序進展，登門家訪這種方式是深受家長歡迎的，也是校家、老師家長交流溝通的最好橋梁。小學(xué)生家訪工作總結(jié)三在通訊工具興旺的今天，走家串戶式的家訪大概是一個越來越生疏的名詞，打成了許多老師和家長聯(lián)絡(luò)的主要方式。可在今學(xué)期，我校的家訪又重新熱了起來，學(xué)校將家訪作為家校工作的一項重點內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此友情。通過三天的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與本人相處一年的學(xué)生們，而且也深深地體會到作為父母對小孩教育的關(guān)懷和注重。家訪完畢了

11、，但工作卻還剛剛開場，存在的疑咨詢和困難也將隨之而來。如何治理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的咨詢題。關(guān)于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要本人努力，不斷琢磨以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)歷，對班級負責(zé)，對本人負責(zé)，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。我擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作已幾年，幾年中，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向了上一級學(xué)校，令我激動，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感遭到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探究，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。本人與搭班的老師許正舉、謝國安等三位老師于本月中旬三天對我班學(xué)生進展

12、了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。一、根本情況1、三天內(nèi)對我班的學(xué)生進展一次全面家訪，我們的足跡踏遍了龍江的每一個角落，我們的家訪深化到了每一個學(xué)生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，理解情況，并做好了詳細的記載。2、三天的家訪，我們耐心腸向?qū)W生講述我校的治理方式，特別是對寄宿生的治理方法，讓家長和學(xué)生真正明確寄宿的好處，并耐心腸解釋家長們提出的疑咨詢，最后確定了寄宿生和通學(xué)生的名單。3、三天的家訪我們深化到每一個家庭，細致地理解了每一個學(xué)生地家庭情況，確定了廖健華等4位同學(xué)助學(xué)貸款的對象。同時理解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了根底。4、三天的家訪，向社會

13、，家長講述了學(xué)校一學(xué)年來獲得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學(xué)生鼓舞、加油。二、家訪的幾點感想1、全面的家訪，深化到每一個家庭細致理解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)絡(luò)，理解了家長的期望與要求。理解了學(xué)生的個性與辦法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。2、全面的家訪，理解了家長對子女的關(guān)切與期望，也理解了一些學(xué)生家庭的窘境，加強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學(xué)校，父母是小孩的第一任老師。家庭對小孩身體的發(fā)育，知識的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的熏陶，個性的

14、構(gòu)成，都有至關(guān)重要的妨礙。多年的經(jīng)歷，讓我認識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)絡(luò)，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達教育目的。4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟情況、文化素養(yǎng)、思想涵養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該詳細咨詢題詳細分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。5、家訪也給一些老師特別是還沒有小孩的青年老師上了一課。平時對他們來說，一個學(xué)生在班上不過是六十分之一，非常不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任嚴(yán)重，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出效勞第一步