1、20 xx20 xx 學年度第一學期八（1）班班主任工作總結我繼續(xù)接任八（ 1）班班主任，八年級是定型教育階段，這一步穩(wěn)定學生的思想，增強學生學習生活的信心，興趣和熱愛；進一步端正學生的學習態(tài)度，更自覺努力地學好文化基礎知識， 而使學生自我教育， 自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步的學習奠定基礎。圍繞這一目標，我開展了一系列工作。上我班課的老師總會講到，這個班上課紀律較好，作業(yè)能基本完成，成績還可以。這些使我有些安慰， 深感這樣做對得起學生， 對得起家長， 為此把我所做的工作總結如下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣學生從早晨上學到放學， 一日的常規(guī)是否規(guī)范、 文明，影響到良好集體的形成

2、及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、 生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、 整潔的學習、 生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況， 明確了各個崗位的負責人。 發(fā)揮小組長監(jiān)督每日的衛(wèi)生檢查工作，同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確中學生應做到哪些， 不能做哪些。 我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的， 所以， 我在班級

3、管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制， 先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。 班干部產(chǎn)生后， 我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己， 明確自己的職責， 做好自己的工作。 這樣選出來的班干部在工作中積極主動， 而且工作起來也得心應手。 每過一段時間， 我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。 有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任， 我就加強引導培養(yǎng)，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來

4、。三、開展各種活動，提高學生素質本學期，學校開展了一系列教育活動，特別是校運動會，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，競技和友誼活動相結合，以此來調(diào)動學生活動的積極性， 共同創(chuàng)建一個真正的快樂班級。在比賽中， 我班贏得了團體總分第二名的好成績。并獲得校園道德風尚獎。 此外，我們有組織開展了自控力測試和心理輔導、 艾滋病和常見衛(wèi)生常識、 交通安全教育等活動， 為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級， 讓他們對班充滿信心， 自然而然，對班的歸屬感就上

5、來了，也會自豪的說：我是八（1）班的學生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班的凝聚力就起來了。四、班主任要善于觀察，耐心細致地解決問題我在工作中總結出二慢， 一是慢進教室細觀察。 應為有二分鐘預備鈴， 這要求學生進教室后要靜心， 準備當堂課的學習用具， 并坐端正， 迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細觀察每個學生的表現(xiàn)，讓學生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來， 班主任這時可以掌握第一手學生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色， 當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓斥， 時時警戒自己要制怒， 慢言細語能消

6、除學生的恐懼感，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。三、施展愛心，讓學生更貼近你我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生， 利用晚上經(jīng)常同學生電話溝通、 同家長溝通。 如何忠軒，新到我班級，通過各個途徑教育、幫助他，這個學期各方面都有較明顯的進步。做好家訪工作， 也使學生對我產(chǎn)生了好感與信任。在對個別學生在班級鬧矛盾的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡， 讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。班主任工作是忙碌而繁瑣的， 但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的