1、小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：控制鐵生銹的速度 單 位：塔橋鎮(zhèn)中心小學(xué)聯(lián)系方式 名：李學(xué)賓、控制鐵生銹的速度內(nèi) 容：小學(xué)科學(xué)義教版六年級(jí)下冊(cè)第二單元第七課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：通過使用教學(xué)，使學(xué)生明白鐵生銹是一種化學(xué)變化，鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。鐵生銹的原因與水和空氣有關(guān)。使學(xué)生明白把鐵與水、空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生假設(shè)-推理-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的能力。過程與方法：通過觀察、實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)，確定鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究鐵生銹的原因。情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得確定一種物質(zhì)是否是新物質(zhì)需要有足夠的證據(jù)，培養(yǎng)證據(jù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象論證生銹條件。教學(xué)難點(diǎn)：

2、設(shè)計(jì)合理的對(duì)比實(shí)驗(yàn)和邏輯推理證明生銹條件和生銹速度。教學(xué)過程：一、回顧導(dǎo)入：在第五課中我們學(xué)習(xí)了鐵生銹化學(xué)變化時(shí)，布置了課外的實(shí)踐作業(yè)：生銹的條件和生銹速度的影響實(shí)驗(yàn)。二、探究新知A、交流展示實(shí)驗(yàn)成果1、各組回顧實(shí)驗(yàn)過程，整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果，準(zhǔn)備交流2、集體以小組為單位交流（在交流評(píng)價(jià)中注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的對(duì)比，以及說明的問題）3、出示38頁(yè)實(shí)驗(yàn)記錄表：分析：根據(jù)這個(gè)問題設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)合理么？談?wù)劇，F(xiàn)象的記錄你可以看出什么結(jié)果？推理形成這種結(jié)果的原因是什么呢？討論：生銹究竟是空氣或水的原因還是空氣和水的共同作用的原因？4、可以怎樣改進(jìn)你們的實(shí)驗(yàn)？你的設(shè)計(jì)過程和記錄有什么需要改進(jìn)的地方么？5、小結(jié)：鐵生銹是空氣和水共同作用的結(jié)果。B、鐵生銹的快慢1、和小蘇打與白醋的實(shí)驗(yàn)相比，鐵生銹化學(xué)變化的很慢，但是每年由于生銹造成的損失卻十分巨大，所以我們有必要通過了解鐵生銹的條件和快慢來控制生銹。2、小組討論：根據(jù)生銹條件怎樣設(shè)計(jì)對(duì)生銹速度的探究？（可以參考課本資料）3、制定研究計(jì)劃，注意對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性。4、布置課外活動(dòng)：完成活動(dòng)探究。三、拓展運(yùn)用：我們知道了鐵銹的形成是空氣和水的共同作用，那么該怎樣防止呢？1、說說你所知道的生活中的防止方法，說明其原因。2、觀察涂有油漆的鐵片，思考說明其中的道理。3、課外觀察自行車，自行車是怎樣防生銹的？四、課