1、綜合買踐活動神奇的漢字教師指導方案穀日神奇的漢字教師指導方案活動背景：這學期讓學生自己確定活動主題，通過層層篩選后，最終確定了 以漢字為課題進行研究。漢字歷史悠久，造型美觀，博大精深，是世 界古老文字之一，是承載中華文化的重要工具。中國的漢字是很有趣 的文字，從古代到現(xiàn)代，漢字的形體發(fā)生了很大的變化。從甲骨文t 金文t篆書t隸書t楷書，經(jīng)過了 3000年。漢子對周邊民族文化的 發(fā)展也作出了重要貢獻，在歷史上，朝鮮、越南、日本和我國許多兄 弟民族，都曾使用漢字來記錄他們的民族語文，或利用漢字來創(chuàng)造他 們的文字。漢字是我們平時最常用的，是生活中不可缺少的也是離不 開的。讓孩子知道漢字是中華民族貢獻

2、給人類最偉大的發(fā)明，并了解 漢字啟動了人類的文明。因為漢字是美的，我們要懂得欣賞，更要珍惜，因為漢字是神圣 的，我們要愛護她，更要自覺維護她的純潔。所以很有必要開展一次 綜合實踐活動，從而使學生初步了解漢字的特點和發(fā)展歷史，加深學 生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性，在活 動中培養(yǎng)學生策劃和開展活動、查找和運用資料、采訪和實地調(diào)查、 記錄素材和寫報告等綜合能力。學情分析：在過去的兩年中我班學生已開展過幾個綜合實踐主題活動的研 究，他們對綜合實踐活動的流程非常熟悉，掌握了一定的研究方法、 評價方法。他們這個年齡階段的學生不但對周圍的事物很好奇也有強 烈的探索欲望和探索能力，這

3、個課題接近學生的學習生活，對于他們 來說比較好研究?；顒幽繕耍?> 了解漢字是如何形成的，初步了解漢字的演變，在演變過程 中有哪幾種形體，分別在哪個年代，知道漢字對人類的貢獻和對周邊 國家文化的影響，學習欣賞漢字書法藝術(shù)，培養(yǎng)學生對祖國語言文字 的自豪感；從而產(chǎn)生民族自豪感。2、開展“小小啄木鳥”活動，找出生活中常見的錯別字，自覺 為純潔祖國語言文字做實事，了解漢字正確的寫法和意義，從小養(yǎng)成 正確書寫漢字的良好習慣。在作業(yè)時養(yǎng)成防止寫錯別字的習慣，把“學 以致用”的活動更向前推進一步。3、通過成語故事的表演，理解成語的來歷和含義，體會漢字的 博大精深。4、在研究漢字的過程中，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)

4、問題，提出問題和用恰 當?shù)姆椒ǐ@取知識解決問題，并能將自己的發(fā)現(xiàn)和研究成果進行交流 和展示的能力?；顒又攸c：多種途徑進行研究并展示研究成果?；顒与y點：如何選擇適合小組的研究方法獲得研究結(jié)果。活動班級：指導教師：活動過程：準備階段：（第14周）一、確定課題（1課時）師：同學們，我們中國的漢字歷史悠久，造型美觀，博犬精深， 是世界古老文字之一，是承載中華文化的重要工具。中國的漢字是很 有趣的文字，從古代到現(xiàn)代，漢字的形體發(fā)生了很大的變化。從甲骨 文t金文t篆書t隸書t楷書，經(jīng)過了 3000年。漢字是我們生活中不 可缺少的也是離不開的。不僅如此，漢字也是美的，我們要懂得欣賞, 更要珍惜，因為漢字是神

5、圣的，我們要愛護她，更要自覺維護她的純師：這個學期我們就一起遨游漢字王國，在活動中去感悟漢字的神奇吧！（幻燈出示題目、板書：神奇的漢字）二、分解小課題，分組分工，聘請指導老師（1課時）1、分解小課題。子課題參考:2、分組分工。（先確定組長，再由組員自由選擇，教師根據(jù)人 數(shù)做適當?shù)恼{(diào)整）3、聘請指導老師%1. 擬寫活動方案（2課時）各小組根據(jù)自己的課題確定從哪幾方 面研究或者是要解決哪些問題。1、擬寫活動方案（1）組長帶領(lǐng)小組成員積極討論，特別是要做好人員分工，人 人有事干，職責明確。并認真把討論的意見整理做好記錄。（2）小組長匯報交流。對他們組的活動方案，你有什么補充的 嗎？你有什么建議嗎？實

6、施階段（第414)一、各小組擬定調(diào)查計劃（1課時）活動主題共分為三個活動專題，各小組可以從以下幾方面開展活 動：活動一：了解漢字的起源一一倉頡造字活動二：了解漢字的發(fā)展演變一一甲骨文活動三：了解漢字的發(fā)展演變一一漢字六書活動四：了解漢字的藝術(shù)一一漢字書法，領(lǐng)悟祖國文化的博大精 深。二、各小組開展研究活動（4課時）三、階段交流：（1課時）組內(nèi)進行階段交流。（小組內(nèi)進行交流，對收集的資料進行分析 篩選，及時發(fā)現(xiàn)問題進行解決。）四、修改活動方案（1課時）五、繼續(xù)進行資料的收集。（2課時）六、組間進行階段交流。（1課時）（各小組匯報自己收集的資料，小組間采取答辯的方式發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足。）七、各小組完善整理資料，制作手抄報。（1課時）展示階段（第15-16周）一、各小組擬定展示計劃。（1課時）（這學期我預