1、小學語文五年級上冊1 / 6五年級上冊語文第七單元測試班級_ 姓名 _ 得分_一、看拼音寫詞語，或給加點字注音。（6 分）黎明時分，天空染上微微的紅暈（） ；黃昏時， di n di n gu y （）急急匆匆地朝窠（）里飛去； y m （）降臨， 無數的螢火蟲翩翩飛舞鄉村的美景真是令人xn ku ng sh n y（） 。二、查字典識字。 （6 分）1.“泊”是一個多音字，在“楓橋夜泊”一詞中讀_，意思為 _；組詞“湖泊”時，讀_。2. “暇” 是_結構的字，讀音為 _， 在 “應接不暇” 一詞中“暇”可理解為 _。三、詞語積累與理解。 （4 分）1. “身向榆關那畔行”一句中，“榆關”指（

2、） （2 分）a. 嘉峪關b. 山海關c. 雁門關d.劍門關2. 填在下列句中橫線上的詞語，正確的一項是（） 。 （2 分）（1）_的大雁，在高空中比翼而飛, 更是叫人感動（2）船 _地在水面移動。（3）我們都跑了出來，它_就在院子里，但再也不是那么一個滿滿的圓了。a. 成群結隊寂靜果然b. 三五成群平靜竟然c. 三五成群寂靜竟然d. 成群結隊平靜果然四、下列句子沒有使用修辭手法的一項是（） 。 （2 分）a. 三支槳有規律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。b. 一只畫眉鳥站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。c. 火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點掃興。d. 那竹窗簾兒里果然有

3、了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進來。五、按要求完成句子練習。（7 分）1. 填在下列橫線上的句子，銜接恰當的一項是（） 。 （2 分）那翠綠的顏色，明亮地照爆著我們的眼睛，_ 。a. 似乎都有一個新的生命在每一片綠葉上顫動b. 每一片綠葉上都有一個新的生命似乎在顫動c. 似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動2. 給下列句子換種說法，意思不變。（2 分）（1）每個人都說月亮是屬于自己的。_（2）昨天是我的眼睛騙了我。_3. 照樣子，將所給畫面寫具體。（3 分）小學語文五年級上冊2 / 6例：院子的中央處，有一棵桂樹。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的技，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵

4、兒了。夕陽西下，鳥兒歸巢。_ 六、根據提示默寫詩句。（8 分）1.“帶走一盞漁火，讓它溫暖我的雙眼，留下一段真情， 讓它停泊在楓橋邊月落烏啼總是千年的風霜，濤聲依舊， 不見當初的夜晚”這幾句歌詞化用了 “ _， _ ”兩句詩。2. 長相思一詞中，描寫風雪交加，詩人難以入夢，思鄉心切的句子是：_ 、_ 、_ 、_ 。3. 來到西塞山前，看到山青水綠、鳥飛魚躍的景象，讓人不禁隨口吟出張志和魚歌子我中的“_ ，_”兩句詩來。七、回顧課文內容，完成下面兩題。（7 分）1. 四季最美的是什么時候？（4 分）2. 月跡一文的記敘順序是：_月亮 _月亮 _月亮。 （每格限填一個字） （3 分）八、近期，我班

5、準備開展一次主題為“感受自然”的綜合性學習活動，請你來參加。（ 8分）1. 【設計環節】請你仿照例子為此次活動再設計一個環節。（2 分）第一環節：繪四季美景第二環節：唱四季歌曲第三環節： _ 2. 【仿寫句子】請根據語境，仿寫畫線句，完成“感悟自然”語段。（2 分）走進春天，我們可以感受山光的朗潤；走進夏天，我們可以聆聽夏蟬的吟唱；走進秋天，我們可以注目天空的澄清； _，_ 。擁抱四季， 我們的心會跟著自然一起輕歌曼舞。3. 【判斷季節】很多古詩句描寫了自然之趣，請寫出下列詩句涉及的季節。（2 分）a. 梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。季節： _ b. 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。季節：

6、_ 4. 【妙對對聯】請結合上聯，運用對聯知識，選出正確的下聯。（） （2 分）上聯：紅點桃花千朵嫩下聯： _ a. 鴛鴦池漲藕花香b. 草塘雨過波紋亂c. 青描柳色萬枝新d. 春雨灑來萬象新九、課內語段閱讀。 （16 分）我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，小學語文五年級上冊3 / 6到處都是鳥彩。后來忽然起了一聲鳥叫。起初周圍是靜寂的。接著又看見第二只，第三只。 大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應接不暖，看清楚了這只，又錯過了那只；看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的

7、掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。當小船向著高塔下面的鄉村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留態。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！1. 第 1 自然段標序號的6 句話順序已被打亂，請按順序排列：_。 （3 分）2. “大的，小的，花的，黑的”一句寫了鳥的_， “有的有的有的”一句寫了鳥的_。 （2 分）3. 作者在寫看鳥時，為什么要寫一只畫眉鳥呢？（2 分）_4. 品讀文中畫“_”的句子，完成練習。 （9 分）（1）引號的作用有：表示著重強調的對象；表示引用的語言；表示特定稱謂。畫線句中引號的作用是_。 （1 分）（2

8、）加引號的“鳥的天堂”指_，不加引號的“鳥的天堂指_。 （3 分）（3）作者說“昨天是我的眼睛騙了我”，是因為作者第一次經過“鳥的天堂”是在_（時間），他看到了 _，卻沒看到 _；但他第二次經過“鳥的天堂”是在_（時間） ，他看到了 _的熱鬧景象，所以作者才說“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。（5 分）十、閱讀古詩，完成練習。（16 分）【甲】山居秋暝【乙】題破山寺后禪院王 維常 建空山新雨后，天氣晚來秋。清晨入古寺，初日照高林。明月松問照，清泉石上流。竹徑通幽處，禪房花木深。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。山光悅鳥性，潭影空人心。隨意春芳歇，王孫自可留。萬籟此部寂，但余鐘磬音。1. 兩首詩歌中的“空”的含

9、義不同，甲詩中“空”的意思是_，乙詩中“空”的意思是_。 （2 分）2. 下列對兩首詩歌的理解有誤的一項是（） 。 （3 分）a. 都借助于景物描寫，營造了幽靜的環境氣氛。b. 都是山水田園詩，且都采用了動靜結合的寫法。c. 都歌詠了隱逸的情趣，有一種悠閑適意的情調。d. 都表達了詩人希望早日脫離塵世、遁入空門的思想。3. 下列對兩首詩的分析錯誤的一項是（） 。 （3 分）a. 甲詩首聯“空山新雨后，天氣晚來秋”把地點、時間、季節、環境全點出來了。b. 甲詩頷聯一靜一動，一光一聲，先視覺，后聽覺，寫出了山間自然景物的幽靜。小學語文五年級上冊4 / 6c. 乙詩的頸聯寫出了詩人擺脫塵世煩惱，像鳥

10、兒那樣自由自在的喜悅心情。d. 乙詩的尾聯寫鐘磬齊鳴，表現出古寺禪院的熱鬧和繁盛。4. 乙詩第三、四句中有兩個字精練傳神地表現了破山寺后禪院環境的特點，它們是“_”字和“_”字。 （2 分）5. 人們常稱贊王維“詩中有畫，畫中有詩”，蘇軾更是將“明月松間照，清泉石上流”譽為“詩中有畫”的典范之句。你能將此“畫”描繪出來嗎？（3 分）_6. 甲詩描寫了四幅圖景，請你照樣子用簡潔的語言概括出另外三幅圖。（ 3 分）第一幅：秋雨初晴圖第二幅： _ 第三幅： _ 第四幅： _ 十一、作文。 （20 分）大自然美麗迷人，一年四季風光景色各不相同，春夏秋冬都有最顯著的特點。請選擇自己最喜歡的一個季節，寫一

11、篇不少于400 字的作文。（作文紙自備）附加題（ 10 分）寫出我國“天下第一”的風景名勝。1. 天下第一奇山（）2. 天下第一險（）3. 天下第一樓（）4. 天下第一大佛（）5. 天下第一名剎（）小學語文五年級上冊5 / 6第七單元測試答案一、 【答案】 y n點點歸鴉k夜幕心曠神怡二、1. 【答案】 b停靠p2. 【答案】左右xi沒有事的時候三、1. 【答案】 b 2. 【答案】 d 四、 【答案】 c五、1. 【答案】 c2. 【答案】（ 1）沒有一個人不說月亮是屬于自己的。（2）昨天是我的眼睛把我騙了。六、1. 【答案】月落烏蹄霜滿天江楓漁火對愁眠2. 【答案】風一更雪一更聒碎鄉心夢不成故園無此聲3. 【答案】西塞山前白鷺飛桃花流水鱖魚肥七、1. 【答案】黎明夜晚黃昏早晨2. 【答案】盼尋議八、1. 【答案】示例：寫四季詩詞2. 【答案】示例；走進冬天我們可以享受白雪的純凈3. 【答案】 a. 夏天b. 冬天4. 【答案】 c九、1. 【答案】2. 【答案】形態姿態3. 【答案】通過寫畫眉鳥，表現了“鳥的天堂”上的鳥兒們生活得非常自由和快樂。4. 【答案】（ 1）（2）茂盛的大榕樹適合鳥兒自由、快樂生活的樂園（3）傍晚茂盛的大榕樹鳥兒早晨萬鳥齊飛十、小