1、五年級數學上冊復習計劃相關知識點及目標達成策略    1“小數的乘、除法”的復習。    小數乘、除法的復習分為兩部分：小數乘、除法的計算法則，用小數的乘、除法解決實際問題。由于小數乘、除法和整數乘、除法在計算方法上的內在聯系，因此把整數乘、除法與相應的小數乘、除法對比復習，使學生在比較兩者計算方法的聯系和區別的基礎上，進一步鞏固小數乘、除法的計算法則。問題解決的復習要求學生結合具體情境，根據數量關系，綜合運用小數乘、除法的知識解決實際生活中的問題。    2“簡易方程”的復

2、習。    簡易方程的復習分為三部分：用字母表示數，解簡易方程，列方程解決問題。本學期是學生首次正式地接觸代數知識，這些代數初步知識對于學生將來的代數思想發展有著重要的作用。由于標準要求學生利用等式的性質來解方程，這與以往的九年義務教育教材中用四則運算中各部分關系來解方程的方法是不同的，因此復習時要結合等式的性質使學生進一步鞏固解方程的方法。列方程解決問題的復習重點是讓學生理解題中的數量關系，并根據數量關系確定未知量，列出方程，同時也應鼓勵學生根據自己的理解列出形式不同的方程，以培養學生靈活解題的能力。    3“

3、多邊形的面積”的復習。    著重復習已學的多邊形面積的計算，本學期所學的平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式都可以轉化為已學圖形的面積計算公式推導而來，而各種組合圖形的面積又都可以轉化為已學的多邊形面積來加以計算。因此，復習這部分知識時要注意加強知識間的聯系，培養學生綜合運用各種知識解決問題的能力，同時，使學生逐漸形成轉化的數學思想方法。    4“觀察物體”的復習。    本學期的觀察物體是二年級上冊從不同角度觀察物體的進一步抽象，觀察的物體以立體幾何形體為主，讓學生通

4、過實際觀察和空間想像等方式來辨認一個或多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置。復習時，要把重點放在培養學生的空間觀念上，通過直觀活動逐步滲透投影幾何的思想。    5“可能性”的復習。    在三年級上學期，學生已經學過了可能性的有關知識，但那時只停留在“概化”的層面，只要求比較可能性的大小，而本學期，要求學生借助生活中的問題，從“量化”的角度來求出可能性的值，再進行比較，體會游戲中的公平原則。因此，可把相關知識結合起來進行復習，加強知識的前后聯系。由于可能性的知識與統計密不可分，復習時也要兼顧學生統計意識和能力的

5、提高。復習重點、難點1、扎實掌握所學知識2、提高答題的正確率采取措施1、進一步改進復習練習的設計，促進復習效率的提高。(1)、練習設計要抓住關鍵，由淺入深，并注意加強思維的訓練。(2)、練習設計要精當，選典型題，以點帶面，輻射復習，不搞題海戰，爭取以少勝多，減輕學生的負擔。(3)、加強對新舊知識理解的變式練習，明確新舊知識之間聯系和區別。(4)、練習設計要明確重點，突出關鍵，具有針對性。2、注意培優補差，提高班內考試的合格率與優秀率。(1)、堅持成立互幫互學小組。多與學習有困難的學生交流，使他們能積極的參與到復習的全過程，并能放下自卑、放下包袱，主動學習；同時在班里開展一幫一結對子的活動，給每

6、位學困生配備多名幫教人員，如同桌幫（重點是監督其能按時完成作業、認真聽講）、組員幫、優秀學生幫，并對學困生的點滴進步及時進行表揚，促使學困生進步。（2）、在做好抓兩頭、促中間的同時，促優生，適當選一些拔高題激發他們的學習熱情；對中間生則強調夯實基礎，對對學困生則有側重的輔導，爭取人人都會做、會講、會議，積極為他們創設說、講、練的平臺。3、教師復習時，理清知識點之間的聯系與區別，形成豎成線橫成塊的知識網絡結構圖，進一步提高復習的主動性。復習方法：1.按單元，適當調整，由前到后；從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統梳理；2.在系統梳理的基礎上進行針對復習，主要針對第一步復習發現或存在的問題進行強

7、化、糾正、補救等方面的復習工作3.綜合復習、分層練習，做到在練中復；在復中練，縱橫交錯混雜進行計劃節數復習內容課時安排第一階段19周-20周多邊形面積和可能性2課時簡易方程2課時小數除法1課時小數乘法1課時合計：  （6課時）第二階段20-21周單位改寫1課時用適當的方法解決問題1課時  數量關系，幾個重點題型1課時  書寫細節問題及答題格式提醒1課時  逆向思維問題1課時合計：（5課時）第三階段21-22周做綜合練習卷，統計錯誤點，指點5課時合計：（5課時）第一課時 復習小數乘除法復習內容： 復習小數乘除法復習目

8、標：1.通過練習使學生進一步熟練地掌握小數乘法的計算方法，能熟練地取積的近似數。2.能熟練地運用運算定律進行有關的簡便運算，進一步提高學生的計算能力。3.進一步體會小數乘法在實際生活中的運用，能正確地解決一些簡單的實際問題。復習重、重點：重點：小數乘除法的計算方法。難點：循環小數。復習過程：課件依次出現下面各題一、基礎知識填空1、小數乘法的計算先按整數乘法算出（ ），在給（ ）點上（ ）。看因數中一共有幾位（ ），就從積的右邊起數出（ ），點上（ ）。乘得的積的小數位數不夠，要在前面用（ ）補足，再點小數點。2、積的近似數可以根據需要，按（ ）法保留一定的小數位數。3、0.367保留兩位小數的

9、近似數是（ ），5.999保留一位小數的近似數是（ ）。二、列豎式計算下面各題，帶*號的要保留兩位小數。0.86×7= 3.5×16= 12.5×42= 0.56×0.04= *0.049×45 *0.86×1.2 *2.34×0.15 *0.36×0.24 三、用簡便方法計算下面各題。4.8×0.25 2.33×0.5×4 1.5×105 1.2×2.5+0.8×2.5 四、計算72×0.81+10.4 7.06×2.45.7 3.7

10、6×0.25+25.8 五、解決實際問題。1、鴕鳥的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鴕鳥的最高速度是56千米/時, 非洲野狗的最高速度是多少千米/時？ 2、小明從家到學校的距離是1.8千米，計算每天從家到學校往返要走多少千米（每天往返兩次），一周（按5天計算）要走多少千米？ 3、地球直徑1.28萬千米，月球到地球的距離是地球直徑的30倍，月球到地球有多遠？ 4、回收1噸廢紙，可以保護16棵樹，回收54.5噸廢紙可以保護多少棵樹？ 5、王老師從家騎車到學校要用0.25小時，家離學校有多遠？如果他改為步行，每小時走5千米，用0.8小時能走到學校嗎？六、全課總結七、作業 1. 創新學習 p1

11、20 1 2 第二課時 復習小數乘除法復習內容： 小數乘除法的復習復習目標：1、 通過復習使學生進一步掌握小數乘除法的計算方法，能熟練地進行計算。2、 使學生能按照要求正確地取積和商的近似值。3、 進一步認識循環小數，循環節等知識，能區別有限小數和無限小數，知道小數按位數可以分為有限小數和無限小數。復習重點和難點：重點：小數乘除法的計算方法。難點：循環小數。復習過程一、 回顧小數乘除法的計算方法。1、 說一說小數乘法的計算方法。2、 說一說小數除法的計算方法。3、 根據計算方法進行計算。用豎式計算 （1）2.7×3.014 （2）0.847×35 (3) 0.079

12、5;0.23 （3）1.25÷0.25 （4） 0.4797÷0.13 (5) 19.5÷7.8二、復習積的近似值和商的近似值。1、列豎式計算下面各題并按要求取近似值。0.25×3.94（積保留一位小數） 17.6×22.92（得數保留兩位小數）1.06×2.7（積精確到百分位） 0.74×0.21（積精確到十分位）34.7÷9.7（商保留兩位小數） 8.26÷0.38（得數保留三位小數）2、說說取積的近似值和商的近似值有什么相同點和不同點。相同點：都是要根據要保留的位數，根據后一位來用四舍五入法取近似值

13、。不同點：求積時要算出整個積，而求商時只要比要保留的多除一位就行。三、復習循環小數。1、什么是循環小數？什么是循環節？2、什么是有限小數？什么是無限小數？3、用簡便記法表示下列各循環小數。0.06262···寫作（ ） 3.2727···（ ）16.203203···寫作（ ） 0.33066···（ ）4、列豎式計算下面各題，商用循環小數表示。2.75÷6 289÷90 156÷11四、全課總結五、作業1、列豎式計算下面各題，除不盡的用循環小數

14、表示商 13÷1157÷3211.625÷9.330.1÷33六、板書設計 小數乘除法的復習積的近似值和商的近似值相同點：都是要根據要保留的位數，根據后一位來用四舍五入法取近似值。不同點：求積時要算出整個積，而求商時只要比要保留的多除一位就行。第三課時 復習小數四則運算和簡便運算復習內容：小數四則運算和簡便運算復習目標：1、 使學生進一步提高四則運算的計算能力，能正確迅速的計算。2、進一步熟練地使用運算定律進行簡便運算，能根據題目的特點靈活機動地應用定律進行簡便運算。復習重點難點：重點：正確地進行四則混合運算和簡便運算。難點：靈活機動地選用運算定律進行簡

15、便運算。復習過程：一、回憶四則運算有什么運算順序。1、沒有括號的。（1）同級運算（只有加減或只有乘除），按從左往右的順序計算。（2）不同級運算（既有加減又有乘除），按先乘除后加減的順序計算。2、有小擴號的，要先算小括號里面的，再算括號外面的。3、先說出下面各題的運算順序，再計算。二、復習簡便計算。1、我們學過哪些運算定律。2、用簡便方法計算下面各題。并說出用什么運算定律。 9.563.572.43 0.59×0.251.41×0.25 5.67（2.981.67）（12.5125）×0.8 4.8×9.9 16÷2.5 1.25×2.

16、5×24 18.5×101 10.5×0.75-0.5×0.75 三、全課總結。四、作業。（1.2512.5125）×0.8 1.40.62×0.3 0.6×（43.42）×51.05×（2.40.3） 12.5×340.8÷2 （6.34.8）÷0.8×0.6（414.08÷3.2）×2.5 4.05×8.66.17 （2.74.5）÷12×0.3五、板書設計 復習小數四則運算和簡便運算1、沒有括號的。（1）同級運

17、算（只有加減或只有乘除），按從左往右的順序計算。（2）不同級運算（既有加減又有乘除），按先乘除后加減的順序計算。2、有小擴號的，要先算小括號里面的，再算括號外面的。第四課時 復習小數乘除法應用題復習內容：小數乘除法應用題復習目標：1、 通過復習使學生進一步熟練地解決有關小數乘除法的簡單實際問題。、2、 進一步掌握根據題目的實際要求取近似值的方法。3、 進一步培養學生的分析問題、解決問題的能力。復習重點難點重點：掌握小數乘除法的應用題的解題方法。難點：分析數量關系并理解應用題的解題思路。復習過程:一、 基本練習1、一個長方形操場，長 59.5米，寬 42.5米。計算出這個操場的面積是多少平方米？

18、 2、一個電影院的票價有兩種：3.00元一張的有600個座位，4.00元一張的有320個座位。如果滿座，每場收入是多少元？3、把一根 60.3米長的鋼管，截成同樣長的12段，平均每段長多少米？（得數保留整數） 4、有一批貨，計劃每小時運22.5噸，7小時可以運完。實際只用5.5小時就完成任務，實際每小時能多運多少噸？（得數保留兩位小數） 6、幸福小學有382人去秋游，每輛客車限乘40人，需要幾輛客車？7、裝訂一種筆記本需要用紙60頁，現有同樣的紙2859頁，可以裝訂多少本書？(1)學生獨立解答，完成后全班講評。(2)講評中請學生說出每步求的是什么？（3）講評中重點比較3、4、5、6四題的取近似

19、值的方法有什么不同。第3題和第4題用“四舍五入法”取近似值，第6題用“進一法”取近似值，第7題用“去“去尾法”取近似值。在取近似值時要根據題目的具體情況確定用什么方法取近似值。二、 課堂作業1、 玩具廠有材料1.05噸，如果3.5千克可生產某種玩具140套。照這樣計算，原有材料可生產這種玩具多少套？2、 某施工隊運水泥，3次運7.5噸。照這樣計算，要運57.5噸，需要運多少次？3、 一個汽油桶最多能裝汽油5.7千克，要裝70千克汽油需要多少個這樣的汽油桶？4、 每千克大豆2.8元，李大媽帶了105元，最多能買多少千克大豆？（得數保留整千克）5、 一間教室的面積是64平方米，用邊長0.3米的正方

20、形瓷磚鋪地，共需要這種瓷磚多少塊？6、 3臺同樣的抽水機，4小時可以澆地2.4公頃。一臺這樣的抽水機每小時可以澆地多少公頃？三、 全課總結。四、 補充作業。_1、計算。（15分） 6.33×101-6.33 1.6×55.4-55.4×0.6 17.68÷5.2+2.7×1.5 35.6-5×1.73 （1.1-0.78）×（2.7-1.95） 2、列式計算。（9分）a .用14.81與5.19的和，乘以它們的差，積是多少？b. 126.8與15.7的和，乘以1.02，積是多少？c. 0.6 乘0.8的積，加上0.12后，再

21、除以1.2，商是多少？3、應用題。（25分）a. 平原機械廠計劃每天生產56個機器零件，28天完成。實際每天多生產42個，實際多少天完成?b.五年級三個班共植樹156棵，照這樣計算，如果算上另外兩個班，五年級共植樹多少棵？c. 兩汽車從相距539千米的兩地同時相對開出，甲車每小時行88.5千米，乙車每小時行65.5千米，經幾小時兩車相遇？d. 8輛汽車5天節約汽油50.4千克，照這樣計算，25輛汽車7天節約汽油多少千克？e.加工1620個零件，如果甲乙兩人同時開工，6小時可以完成。已知甲每小時加工150個，乙每小時加工多少個？第五課時 復習觀察物體復習內容：復習觀察物體復習目標：1、 使學生進

22、一步能正確辨認從正面、左面和上面觀察到得兩個物體或一組立體圖形的位置關系和形狀。2、 進一步培養學生的空間想象力和推理能力。教學重點難點重點：從不同的角度觀察不同形狀的立體圖形，得到的平面圖形。難點：能根據觀察到得圖形，畫出來。復習過程：一、基本練習。1下面的立體圖形從側面看，圖形是的圖形有（    ）a b c d2觀察下面的立體圖形，回答問題：（1）從正面看是圖a的有（       ）（2）從側面看是圖b的有（       ）二、加強練習。1

23、、從不同方向看到的形狀是不相同的呢！（ ） （ ） （ ）2、下面這些圖形是小華分別從什么方向看到的？ （ ） （ ） （ ）3、下面是小華給這個物體拍的照片，說說她是在什么位置拍的。 ( ) ( ) ( )4、用小正方體拼一個立體圖形，使得從左面看和從上面看分別得到下面的兩個圖形。要搭成這樣的立體圖形最少需要（ ）個小正方體；最多需要（ ）個小正方體。4、 這個圖形是由8個小正方體拼成的，如果把這個圖形的表面涂上紅色，那么，只有5、 （如下圖）一面涂紅色的有（ ）個小正方體；有兩個面涂紅色的有（ ）個小正方體；只有3個面涂紅色的有（ ）個小正方體；只有4個面涂紅色的有（ ）個小正方體；只有5

24、個面涂紅色的有（ ）個小正方體。三、全課總結。第六課時 觀察物體練習復習內容：觀察物體教學目標復習目標：1、使學生進一步熟練地認識從不同位置觀察物體，并能畫出所看到的物體的形狀。2、能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的兩個物體或一組立體圖形的位置關系和形狀。3、進一步培養學生的空間想象和推理能力。復習重點：正確辨認從正面、側面、上面觀察到的兩個物體或一組立體圖形復習過程課件依次出示一、基本練習 1、數一數下面每個立體圖形各有幾個小正方體。 （ ）個 （ ）個 （ ）個2、連一連，從上面看到的分別是什么形狀？（1）從上面看到的 （2） 上面 左面 正面三、全課總結。第七課時 簡易方程復習（一）復

25、習內容：簡易方程復習目標：1.會用字母表示數、數量、定律和計算公式。2.理解方程的意義，會判斷方程。能熟練解方程并驗算。3.能用方程解決實際問題。復習重點：能熟練解方程并驗算復習準備：多媒體 課件復習過程：一、 導入 提問：什么叫方程？什么叫方程的解？什么叫解方程？二、教學實施1、出示教材第75頁第1題。（1）學生獨立判斷，寫在書上。（2）匯報自己的判斷結果，集體訂正。（3）請學生說說判斷的理由。分析： 可以采用舉例法判斷。 依據方程的意義判斷。 用計算的方法判斷。 將得數代人原方程進行判斷。2提問：解方程的原理是什么？要注意什么？（1）學生獨立完成教材第74頁第1題。（2）學生板演匯報。（3

26、）針對學生解方程過程中出現的問題，老師進行講評和指導。（4）學生根據練習中出現的問題，互相交流經驗與教訓。3、在總結經驗的基礎上，讓學生完成教材第75頁的第2題，可以采取競賽的形式，比一比，看誰在指定的時間內完成得最好，爭取全對，學生完成后進行評比。4、出示教材第76頁第7題。學生先獨立思考，然后請學生填在書上。提問：你是怎樣想的？學生匯報：把x=5分別代人原方程，把方程中的方框看做x，就很容易求出方框中所表示的數。三、全課小結。四、作業。解方程并檢驗。1、1.2x=7.2 2、3.54+x=8 3、0.81÷x=0.94、2.3x=3.91 5、9.6+4x=24.8 6、12.8

27、-8x=5.67、5x-4×9=24 8、x+1.5x=10第八課時 簡易方程復習（二）復習內容：列方程解應用題的練習 復習重點：1、通過復習，使學生掌握列方程解應用題的方法，明確列方程和用算術方法解應用題的區別，能夠熟練分析應用題中數量關系的特點，恰當地選擇解題方法。2、培養學生靈活運用兩種解題方法解應用題的能力。3、養成善于思考總結的練習。復習重點難點 分析應用題中數量關系的特點，恰當地選擇解題方法。復習過程一、概念回顧。1.什么叫做方程？等式與方程有什么區別和聯系？什么叫做方程的解和解方程？2.用字母表示數應該注意什么？3.用方程解決問題的步驟是什么？二、基本練習：1.方程0.

28、6x=3的解是（ ）2.a與b的和的一半是（ ）。3.梯形面積計算公式用字母表示是（ ），乘法結合律用字母表示是（ ）。4.判斷。（1）a×b×8可以簡寫成ab8。（2）x+5=4×5是方程。（3）方程一定是等式。（4）a的立方等于3個a相加。（5）a÷b中，a、b可以是任何數。5.解方程。10.25x=2.2 3×1.5+6x =33 5.6x3.8=1.83（x+5）=24 600÷（15x）=200 x÷62.5=1.16.解決問題。（1）一個三角形的高是6米，底是20米，求面積。（用公式計算。）（2）媽媽有200元錢

29、，是小紅的4倍多20元，小紅有多少元？（3）爸爸的年齡比兒子大32歲，是兒子年齡的9倍，爸爸和兒子各多少歲？（4）學校買10套課桌用500元，已知桌子的單價是凳子的4倍，每張桌子多少元？三、作業 p 121. 4、5 p 125 . 14、第九課時 簡易方程綜合練習復習內容：綜合練習。復習目標：通過綜合練習使學生進一步熟練地掌握本單元所學的知識，能綜合運用所學的知識解決各種問題，從而鞏固本單元所學的知識，進一步提高學生的各種能力和技能。復習重點：會計算三角形、平行四邊形和梯形的面積 解決生活中的實際問題。復習準備：多媒體 課件 硬紙板復習過程一、基礎知識填空。1、a 讀作：（ ），表示（ ）；

30、2a表示（ ）。2、c=a×4 省略稱號可寫成（ ）。3、根據運算定律在括號中填上適當的數或字母。a+(2+c)=( )+（ )+( ) a·b·c=( )·( · ) 3x+5x=( + ) ·( )4、方程100+x=250這樣的解是( )。5、省略乘號寫出下面各式。 a×x=( ) x×x=( ) b×8=( ) b×1=( ) 6、如果用v表示速度，t表示時間，s表示路程，我每分鐘騎v米，5分鐘騎（ ）米，a分鐘騎（ ）米，如果每分鐘行150米，時間是30分，路程是（ ）米。7、判斷下面

31、的那些式子是方程，是方程的打“”。x+3.5=7( ) a×2<2.4( ) 31.4=2.6( ) 3÷b( ) 8s=2( ) 6.2÷2>3( ) 4÷2=2( ) 2x+3y=9( )8、寫出每個式子所表示的意義。每套運動服a元，每雙運動鞋b元，買4雙運動鞋和3套運動服。（1）、4b表示（ ）； （2）、3a表示（ ）；（3）、ab表示（ ）；（4）、4b+3a表示（ ）。9、選擇正確答案的序號填在（ ）（ ）叫解方程；（ ）叫方程的解；（ ）叫方程。含有未知數的等式。 使方程左右兩邊相等的未知數的值。 求方程解的過程。二、解下列方程

32、，最后兩題要寫出檢驗過程。3.8+x=6.3 x7.9=2.6 2.5x=14x÷3=1.2 3.4x48=26.8 2x97=34.2 42x+25x=134 13（x+5）=169 三、列方程解文字式題。1、一個數的4倍加上這個數的1.5倍等于40.7， 2、比一個數的1.2倍少0.5的數是9.1，求這個數。求這個數。四、列方程解應用題1、每盞路燈要裝5個燈泡，這條街一共需要140個燈泡，這條街一共有多少盞路燈？ 2、一幅畫的長是寬的2倍。做畫框用了2.4米木條，這幅畫的長、寬分別是多少？3、我買了兩套叢書，科學家叢書每本2.5元，發明家叢書每本3元，兩套叢書的本數相同，共花了2

33、7.5元，每套叢書各有多少本？4、果園里共有桃樹和李樹360棵，桃樹的棵數是李樹的3倍，桃樹和李樹各有多少棵？5、前年小英比爸爸少30歲，今年爸爸的歲數是小英的6倍，今年小英和爸爸各多少歲？6、小華家和小英家距離1000米，兩人同時從家中出發，相對而行，小英每分鐘走100米，經過4分鐘兩人相遇，小華每分鐘走多少米？7、某工廠去年創產值1500萬元，比前年的2倍還多10萬元，前年創產值多少萬元？第十課時 多邊形的面積復習內容：多邊形的面積。 復習目標：1、 回顧三角形、平行四邊形和梯形的面積公式的推導過程，并能靈活運用公式解決問題。2、 能運用公式解決生活中的實際問題。3、 會計算組合圖形的面積

34、。復習重點：會計算三角形、平行四邊形和梯形的面積 解決生活中的實際問題。復習準備：多媒體 課件 硬紙板復習過程：一、 基礎再現： s=ab s=ah s=ah÷2 s=（a+b）h÷2二、基本練習1.一個長方形框架，拉成一個平行四邊形后，（ ）不變，（ ）變小。2.兩個一樣的梯形可以拼成一個（ ），它的底邊等于梯形的（ ）。3.一個三角形的面積是60米，底邊是12米，高（ ），與它等底等高的平行四邊形的面積是（ ）4.一個三角形和一個平行四邊形面積和底邊都相等，三角形的高是12厘米，平行四邊形的高是（ ）5.想法計算圖形的面積。6.一塊梯形的果園，上底是250米，下底是35

35、0米，高100米，平均每公頃收蘋果2.5噸，這個果園可以收多少蘋果？三、作業1.總復習第6、7、8題。2.p 124第7、8、9、10、11題。課后反思：第十一課時 多邊形的面積綜合練習復習內容： 多邊形的面積綜合練習復習目標：1、 通過練習鞏固學生對多邊形面積計算公式的理解和記憶，使其熟練應用公式解題。2、 進一步培養學生對知識歸納整理的能力和應用數學知識解決實際問題的能力。3、 進一步培養學生復習的習慣和應用數學解決問題的意識。復習重點難點重點：正確運用公式計算所學的圖形的面積。難點：組合圖形的面積和實際運用。復習過程一、填空。1) ( )平方米 = 25平方分米 = ( )平方厘米 5.

36、34平方米=( )平方米( )平方分米2) 長方形的周長= 平行四邊形的面積= 梯形的面積= 3) 計算三角形面積的字母公式是（ ）。4)一個平行四邊形與一個三角形等底等高，若三角形的面積是256平方分米，平行四邊形的面積是（）平方分米。5) 一個直角三角形的兩直角邊分別是6米和8米，這個直角三角形的面積是( )平方米。6)一個等邊三角形的周長是28.5厘米，高是6.4厘米，面積是（ ）平方厘米。7)一堆鋼管，每相鄰兩層都相差1根，最上層2根，最下層8根，這堆鋼管共（）根。8) 在一個長方形內畫一個最大的三角形,這個三角形的面積是所在長方形面積的( )。 a9）如右圖，三角形abe的面積是24

37、平方米，且bc=cd=de，那么三角形甲的面積是（ ）平方米。 b c d e二、判斷（對的打“”，錯的打“×”）1）平行四邊形的面積一定比三角形的面積大。 （ ）2）兩個等底等高的三角形，面積相等，但形狀不一定相同。（ ）3）平行四邊形的底和高各擴大3倍，面積也擴大3倍。 （ ）4）平行四邊形的面積或梯形面積的大小分別與它們的底和高有關，與它們的形狀和位置無關。 （ ）5）兩個完全一樣的銳角三角形可以拼成一個長方形。 （ ）三、選擇題（填正確答案的序號）（5分）1）兩個平行四邊形的面積相等，它們的底和高（ ）。相等 不相等 不一定相等2）用手拉一個活動的長方形框架，使它成為一個平行

38、四邊形，這個平行四邊形的面積（ ）原來長方形面積。大于 小于 等于3）右圖中，長方形的面積是12平方厘米，那么，陰影部分的三角形面積是（ ）6平方厘米。小于 大于 等于4）甲、乙兩個三角形面積相等，甲的底是乙的2倍，甲的這條底上的高是乙對應底上高的（ ）。2倍 一半 相等5）平行四邊形的底是0.6米，高是0.4米，與它等底等高的三角形的面積是（ ）。0.12平方米 0.48平方米 0.24平方米 四、計算。1）找準所需條件，計算下列圖形的面積。（單位：米） 4 8 6.3 10 4 3 5 12 4 6.3 2）求下列圖形陰影部分的面積。單位：分米 六、實踐操作 a1）以ab為平行四邊形的一條

39、高，畫一個面積為8平方厘米的平行四邊形。 2cm b2）在圖中再畫一個與陰影部分的三角形面積相等的三角形，并算出它的面積。3）請你畫一個等腰直角三角形，要求：兩腰長3厘米。然后計算這個三角形的面積。七、應用題1）一個平行四邊形，高7米，底邊是9.6米，它的面積是多少?2)一個三角形的花壇，底邊是15米，是高的3倍。這個花壇的占地面積是多少平方米?3)一條下水道的橫截面是梯形，下水道的寬是2.8米，下水道的底寬是1.2米，下水道的深是1.6米，它的橫截面面積是多少平方米?4)一塊平行四邊形的廣告牌，每平方米大約要用油漆0.34千克，油漆工人帶來15千克油漆，要刷完這塊 4米廣告牌，這些油漆夠嗎?

40、 5米5)在一塊三角形稻田里共收獲稻谷2500千克，平均每公頃收獲稻谷多少千克? 50米 100米 第十二課時 可能性和編碼復習內容：可能性和編碼復習目標：1、認識簡單的可能性事件。2、會求簡單事件發生的可能性，并用分數表示。3、通過日常生活中的一些事例，使學生初步體會數字編碼思想在解決實際問題中的應用。4、讓學生學會運用數進行編碼，初步培養學生的抽象、概括能力。復習重點：可能性用分數表示 學會運用數進行編碼復習準備：多媒體 課件 硬幣 瓶蓋 復習過程： 一、基本練習。1、盒子中有紅、白、黃、綠四種顏色的球各一個，只取一次，拿出紅色球的可能性是多少？白色呢？ 2、商場促銷，將獎品放置于1到10

41、號的罐子里，幸運顧客有一次猜獎機會，一位顧客猜中得獎的可能性是多少？3、盒子中有紅色球8個，藍色球10個，取一次，取出紅色球的可能性大還是藍色球？4、說出下面各組數據的中位數。（1）3 5 8 9 6 （2）25 14 13 18 20 16（3）姓名李明陳東劉云馬剛王明張炎趙麗成績/米6.84.75.84.74.64.13.25、介紹你自己的身份證號碼，并說出各數字代表什么意義？6、游戲：媽媽的卡片寫有2、3、4、5、6，妹妹的卡片寫有1、8、9、10、7，（1）每人任意出一張，有多少種可能？（2）每人出一張，和為單數媽媽勝，和為雙數妹妹勝，這公平嗎？為什么？（3）你能設計一個公平的游戲規則

42、嗎？二全課總結。三、作業1.p1222.p125第1217題。小學五年級數學期末試卷一、填空。 （18%）1.4.5×0.9的積是( )，保留一位小數是( )。2.11÷6的商用循環小數表示是( )，精確到十分位是( )。3.36000平方米=( )公頃 5.402千克=( )千克( )克 2千米7米=( )千米 ( )小時=2小時45分4.在里填上“”、“”或“=” 0.78÷0.990.78 7.8×1.37.8 9.0279.0275.根據“一種鋼絲0.25米重0.2千克”可以求出( )，列式是( )；也可以求出( )，列式是( )。6.一條馬路長

43、a米，已經修了5天，平均每天修b米，還剩( )米沒有修。當a=600，b=40時，還剩( )米。7.小林的平均步長是0.7米，他從家到學校往返一趟走了820步，他家離學校( )米。8.把一個小數的小數點向右移動兩位，得到一個新數，與原數相差44.55，原數是( )。9.一個直角三角形的三條邊分別是6厘米，8厘米和10厘米，這個三角形的面積是( )平方厘米，斜邊上的高是( )厘米。二、判斷。 （5%）1.9.94保留整數是10。 （ ）2.0.25×0.4÷0.25×0.4的結果是1。 （ ）3.被除數不變,除數縮小10倍，商也縮小10倍。 （ ）4.a÷

44、0.1=a×10 （ ）5.甲數是a，比乙數的4倍少b，求乙數的式子是4ab。 （ ）三、選擇。 （5%）1.大于0.1而小于0.2的兩位數有( )個。 a. 9 b. 0 c .無數 d. 992.一個兩位小數精確到十分位是5.0，這個數最小是( )。a. 4.99 b. 5.1 c. 4.94 d. 4.953.曇花的壽命最少保持能4小時，小麥開花的時間是曇花壽命的0.02倍，約( )左右。a .0.8分鐘 b. 5分鐘 c. 0.08分鐘 d. 4分鐘4.a÷b=c7，若a與b同時縮小10倍，則余數是( )。a. 70 b .7 c .0.7 d .0.075.對6.

45、4×1016.4進行簡算，將會運用( )。a. 乘法交換律 b .乘法分配律 c. 乘法結合律 d. 加法結合律四、計算。 1.口算： （5%）0.4×0.02= 3.57.6= 1.23÷3= 2.4×2.5=16÷1.6= 0.9÷0.01= 7÷0.25= 99×0.25=1.2×0.40.4×1.3= 4×(1.50.25) =2.遞等式計算。 (12%)0.11×1.88.2×0.11 0.8×(3.22.99÷2.3)5.4÷

46、;(3.940.86)×0.8 (8.15.4)÷3.685.73.解方程。 (12%)21.85=3.6 2÷2.3=4.56411=2.9 7(1.2)=2.1五、列式計算： （8%）1.1.6乘0.5的積除1，得多少？2.一個數的2倍減去2.6與4的積，差是10，求這個數。六、填寫下面發票的“金額”和“總計金額”。（每行1分）6% 和平文化用品商店發票2004年1月12日購貨單位：松山小學貨 名數量單位單價（元）金 額百十元角分語文本100本0.80數學本150本0.50圓珠筆80支2.50膠 水120瓶1.45記錄本12本3.00總計金額人民幣（大寫）：

47、佰 拾 元 角 分八、應用題： （29%）1.甲乙兩地相距740米，兩列火車同時從兩地相對開出，經過5小時相遇，甲車每小時72千米，乙車每小時行多少千米？（用方程解答）2.小朋友帶10元錢去買文具，每支鉛筆1.2元，每本練習本0.7元，每張彩紙0.2元，小朋友買了5支鉛筆，剩下的錢買彩紙，還可以買幾張彩紙？3.一輛汽車前2小時平均行40千米，后2小時分別行了43.5千米和44.5千米，這輛汽車平均每小時行多少千米？4.果園里有桃樹和梨樹共340棵，梨樹的棵數比桃樹的3倍還多20棵，果園里有桃樹、梨樹各多少棵？（用方程解答）5.李偉家客廳長6米，寬4.8米，計劃在地面上鋪方磚，商店里的方磚尺寸有

48、以下幾種：邊長10厘米。邊長35厘米。邊長40厘米。邊長50厘米。請你幫李偉選擇其中一種方磚，說說選擇理由并算算需要買多少塊這樣的方磚？知識點歸納總結第一單元小數乘法1、小數乘整數（p2、3）：意義求幾個相同加數的和的簡便運算。如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3個1.5的和的簡便運算。計算方法：先把小數擴大成整數；按整數乘法的法則算出積；再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位點上小數點。2、小數乘小數（p4、5）：意義就是求這個數的幾分之幾是多少。如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少。計算方法：

49、先把小數擴大成整數；按整數乘法的法則算出積；再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位點上小數點。注意：計算結果中，小數部分末尾的0要去掉，把小數化簡；小數部分位數不夠時，要用0占位。3、規律（1）（p9）：一個數（0除外）乘大于1的數，積比原來的數大；              一個數（0除外）乘小于1的數，積比原來的數小。4、求近似數的方法一般有三種：（p10）四舍五入法；進一法；去尾法5、計算錢數，保留兩位小數，表示計算到分。保留一位小數，表示計算到角。

50、6、（p11）小數四則運算順序跟整數是一樣的。7、運算定律和性質：加法：加法交換律：a+b=b+a       加法結合律:(a+b)+c=a+(b+c)減法：減法性質：a-b-c=a-(b+c)      a-(b-c)=a-b+c乘法：乘法交換律：a×b=b×a乘法結合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c【(a-b)×c=a×c-b&

51、#215;c】除法：除法性質：a÷b÷c=a÷(b×c)第二單元小數除法8、小數除法的意義：已知兩個因數的積與其中的一個因數，求另一個因數的運算。如：0.6÷0.3表示已知兩個因數的積0.6與其中的一個因數0.3，求另一個因數的運算。9、小數除以整數的計算方法（p16）：小數除以整數，按整數除法的方法去除。，商的小數點要和被除數的小數點對齊。整數部分不夠除，商0，點上小數點。如果有余數，要添0再除。10、（p21）除數是小數的除法的計算方法：先將除數和被除數擴大相同的倍數，使除數變成整數，再按“除數是整數的小數除法”的法則進行計算。注意：如果被

52、除數的位數不夠，在被除數的末尾用0補足。11、(p23)在實際應用中，小數除法所得的商也可以根據需要用“四舍五入”法保留一定的小數位數，求出商的近似數。12、(p24、25)除法中的變化規律：商不變性質：被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數（0除外），商不變。除數不變，被除數擴大，商隨著擴大。被除數不變，除數縮小，商擴大。13、(p28)循環小數：一個數的小數部分，從某一位起，一個數字或者幾個數字依次不斷重復出現，這樣的小數叫做循環小數。               循環