1、精品文檔5 個非常實用的記敘文情節構思技巧-WORD文檔，下載后可編輯修改-1. 穿插所謂“穿插”， 就是在記敘的過程中暫時中斷敘述，有目的地插進抒情、議論、說明、描寫等內容。作用：表達作者的感情、觀點，深化文章主題;綜合運用多種表達方式，使文章內容更豐富多彩;形象更生動逼真，增強文章的感染力;變化文章結構，使文面更活潑。注意事項：(1) 自然貼切抒情、議論、描寫，都是有感而發，建立在記敘的基礎之上，不能無病呻吟。(2) 靈活適度記敘文應以記敘、描寫為主，抒情是為敘事服務的，不可本末倒置。2. 設置懸念設置懸念，讓讀者帶著疑團讀下去，欲罷不能。作用：故事的發展神秘莫測，扣人心弦，令讀者急切地尋

2、找答案。注意事項：1精品文檔(1) 合情合理，不牽強、生硬。(2) 干凈利落，不枝蔓橫生、故弄玄虛。設置懸念的方法(1) 先擺出一個懸而末決的問題如草船借箭情節：周瑜施毒計，要諸葛亮 10 天造好 10 萬枝箭 ; 諸葛亮說只用 3 天，還立下了軍令狀。諸葛亮不知對方是在陷害自己嗎?只用 3 天能造好 10 萬枝箭嗎 ?諸葛亮又是怎樣造箭的?這自然引起讀者濃烈的興趣。(2) 先截取一個精彩的事件片斷如三人行開頭便寫：“一定要走到那棵小樹跟前再休息 ! ”指導員王吉文望著前面四五百米處一棵小樹，又暗暗地下了一次決心。.在王吉文看來，它似乎比實際距離要遠一些。王吉文為什么“又暗暗地下了一次決心”?

3、為什么望著只有四五百米，走起來卻“似乎比實際距離要遠一些”呢?這些心理描寫既緊緊地抓住讀者，也自然展開了情節，為后文埋下了伏筆。(3) 先交代一個起線索作用的物件如習作小木船的開頭寫道：每當我看見藏在抽屜里的那只精致的小木船，我就想起陳明來。這只小木船是怎么來的 ?為什么“我”要把它藏在抽屜里 ?為什么看見它就想起陳明來?全文以這只小木船為線索，并在開頭設置懸2精品文檔念，引人細讀。(4) 先安排一個引發事件的場景如賣火柴的小女孩落筆就交代：天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天 - 大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。這個小女孩是干什么的?天冷又下著雪，她

4、為什么還光頭赤腳?天快黑了，又是大年夜，她為什么不趕快回家?她的命運、結尾如何 ?文章一開頭就把人物放在這樣一個典型環境中，緊緊地扣住了讀者的心弦，引起讀者急切想知道事情底細的心理。(5) 先顯示故事或人物的結局即倒敘。3. 誤會制造誤會，使情節跌宕起伏，妙趣橫生。如婚禮變奏曲 ( 節選 ) ：一聽是聶剛送的， 新娘的姐姐像被針刺了似的， 一個箭步沖上前去：“危險這里面可能是炸彈，不能拆開! ”人們驚呆了，新郎焦急萬分：“快給我，讓我甩出去! ”可新娘卻固執地搖了搖頭后雙手顫抖的解開包裹。 眾人的目光不由得全聚集在新娘的手上。 氣氛緊張極了。 一旁的新郎作好搶救新娘的準備。包裹終于打開了。啊

5、! 原來是一束鮮花和一床毛毯 .你看，新娘的姐姐像被針刺了一下， 一個箭步沖上前去： “危險，這里面可能是炸彈，不能拆 ! ”讀到這里，誰不為新娘的安全捏一把3精品文檔汗! 當包裹打開，原來是一束鮮花時，讀者才把“懸”著的心放了下來。4. 轉折轉折，就是情節的安排有一個 180 度的大轉彎， 給人以出乎意外的驚奇。如那次考試 ( 梗概 ) ：一次歷史測驗， 老師讓我們好好準備一下。 我覺得自己胸有成竹了，根本沒看書。考試結束了，心里才覺得沒有底， 但還是懷著希望。希望老師在宣布成績時，聽到熟悉的某某同學第一名。可是，當卷子發下來時競不及格。我一下子懵了，那一天，老師講的課，我一句也沒記住。回家路上，心里一陣陣酸疼。我不敢看周圍的同學，淚水流到嘴里，涼涼的澀澀的。讀了開頭的文字， 我們推測文中的“我”應該考得不錯， 結果卻是不及格，的確讓人感到意外。5. 抑揚欲揚先抑或欲抑先揚。先把人物和事件退到貶抑的地步， 然后著力褒揚， 這就是欲揚先抑; 反之就是欲抑先揚。作用：以“抑”墊“揚”，“揚”就更高、更有力; 反之同理。