1、幼兒園大班音樂教案小狗抬花轎含反思活動目標：1、感受流行歌曲旋律，有表情的表現老虎神奇以及小狗傷心、生氣等情緒。2、通過創編、表演動作，理解，記憶歌詞。3、與同伴表演合作時，能有規則的控制自己的表演的動作幅度，不影響同伴的表演。4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。活動準備：1、以學會按節奏念兒歌小狗抬花轎2、音樂磁帶，錄音機。活動過程：一、幼兒復習兒歌小狗抬花轎，引入活動。教師：你們還記得小狗抬花轎的故事嗎?今天我們一起來說一說。二、幼兒傾聽、感受樂曲的旋律，嘗試將兒歌與樂曲旋律進行歌曲匹配。1.幼兒嘗試用默唱的方法進行歌曲匹配。教師：

2、有一首曲子說的是小花狗抬轎的事，請你們聽一聽，用默唱的方式跟著音樂一起來會議這個故事。教師：我也用和你們一樣的方式唱歌，請看我的口型來猜一猜，你們和我唱的一樣嗎?師幼共同嘗試聽音樂演唱歌曲，解決學習中的困難。教師：這一次我們試著跟音樂唱出來，想一想如果有困難的話應該怎么辦?2.教師鼓勵幼兒自己匹配歌詞并大聲唱出來。教師：這次老師不用口型來幫助你們了，你們會唱么?三、師幼共同創編表演動作。1.教師引導幼兒分組創編表演動作。教師：我們還可以配上哪些好玩的動作，把這首歌表演出來呢?我們可以分成五個人一組，一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動作。鼓勵幼兒將在小組中創編的動作大膽的表演出來。2.教師：剛

3、才幾組小朋友都上來表演了，你們覺得哪一組小朋友表演的最好?為什么?教師引導幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區別，指導幼兒根據對歌詞的理解，先輕后重的演唱。教師：兩次“一二三向上拋”的音量一樣么?可以用什么動作來表現呢?四、嘗試幼兒分角色合作表演1.教師扮演老虎，幼兒扮演小狗，教師重點提醒幼兒注意表演的動作和表情，同時控制自己表演時的幅度。2.請一部分幼兒扮演老虎，其他幼兒扮演小狗，大家邊演邊唱。活動反思：“八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一腳花轎抬到半山腰呀，想個辦法可真好，一、二、三，向上拋!老虎摔了一大跤，哈哈哈!”八只小狗抬花轎是一首帶有民族風味的歌曲，節奏感強

4、，歌詞淺顯易懂，形象生動，幽默風趣，念起來朗朗上口，旋律歡快流暢，同時也是一首表演性極強的歌曲，深受小朋友們的喜愛。首先，我根據孩子們喜歡新鮮事物的特點，巧妙地利用花轎導入教學。然后使用了形象鮮明、生動的教學課件，讓幼兒了解了故事的大致內容。為了調動幼兒的積極性，引起他們的興趣，我充分運用肢體語言，一邊朗誦一邊用身體動作把內容表現出一些來。活動的最后環節，是請孩子們表演童謠的內容。這個情節的安排，使活動達到了高潮。幼兒嘗試了小狗抬轎的樂趣。從而產生情感的共鳴，并對歌曲內容有了進一步的理解。在上課的過程中，我設計的肢體語言：抬、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法、噓、拋、摔、大笑等一系列動作，果

5、然起到了預期的效果。當我很有語氣又加身體動作的把童謠讀完時，孩子們都覺得很有意思，開心的笑著，他們一邊學著某一句話一邊學著動作，積極性特別高。這樣帶著動作學習，孩子們不僅積極性空前高漲，而且學習的速度有了明顯提高。整個活動構思新穎，趣味性強，始終以坐轎抬轎這根主線進行教與學的雙向活動，讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗、嘗試，較好地發展了幼兒的創造性思維，提高了幼兒說完整語句的能力。但在活動過程組織少緊湊，時間沒有把握好，前面理解故事內容用去的時間太長的關系，在最后表演環節，并沒有讓孩子們扮演老虎來表演。這樣就導致孩子們不能體驗到老虎的心理感受，應該請孩子們來表演老虎，老師在這時候就推出表演。只是讓少數幾個孩子參與，沒有關注到全體，其實可以讓所