1、課題少教多學教學設計26、一面五星紅旗教學設計 譚麗紅一、教學目標：1、會認5個生字，會寫13個生字。正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮、處境、交易、鼻子、猶豫、反應、摔倒、費用”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內心情感的變化。3、理解課文內容，能體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也能體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。二、教學重點、難點：1、教學重點：體會“我”對國旗的尊重和熱愛，理解“我”的愛國情意；理解面包店老板對我前后態度的轉變體現出來的友誼。2、教學難點：學習用外在動作表達內心情感的寫法。三、教學策略：誦讀法、情景教學法、讀寫結合法。四

2、、課前準備：教學課件五、課時安排：兩課時第一課時主要目標要求：一、運用已有識字方法認識5個生字；通過查字典、聯系上下文理解生詞；通過自主、合作學習會寫13個生字。在此基礎上讀通讀順課文。 二、概括課文的主要內容，理清課文脈絡。 三、通過找關鍵詞、關鍵句，品味語言，體會“我”對國旗的尊重和熱愛，理解“我”的愛國情意。教學過程預設一、激情導入，提示課題二、初讀課文，讀通讀順1、聽讀課文，畫出生字詞，注意字音，有疑問的請在旁邊打個問號。2、檢查反饋，學習生字新詞。a、認讀生字詞，你覺得最難寫、易寫錯的是哪個字？（生反饋；師指導書寫“摔” “鼻” “漆” “豎” “蹤”）（生交流識記方法）b、指明認讀

3、詞組（雙手一攤聳了聳鼻子打著手勢豎起大拇指）c、誰能邊做動作邊來讀這些詞嗎？（生反饋）3、齊讀課文，整體感知。課文中出現了哪些人物？我們之間發生了什么事？（指名反饋出示內容齊讀）課文講了“我”在（ ）的時候遇到了（ ），（ ）十分（ ）我向（ ）求助，但他要求“我“用（ ）換面包，被“我”（ ）了，最后，“我“的愛國精神感動了面包店老板，得到了他的（ ）。4、過渡：同學們，通過聽讀、齊讀，這個故事的脈絡已經清晰地展現在我們的眼前了。為了更好地了解故事的曲折情節，下面我們先來學習課文的第一部分。三、學習理解課文（一）、學習第1-3自然段過渡：這究竟是一件怎樣感人的事呢？故事的主人公是這樣對我們說

4、的。1、請同學們朗誦課文1、2段。找一找在這兩段中，有幾處寫到“五星紅旗”？圈出關鍵詞句。（交流并隨機出示句子）（1）、收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發了。作者去漂流旅行，帶的東西本應越少越好，為什么要舉著五星紅旗？（體會“我”對國旗尊重）（2）、為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。（體會“我”對國旗愛護） 你是從哪個關鍵詞中知道的？2、默讀課文3自然段，用”_”劃出“我”漂流出事后，“我”的處境怎樣的關鍵詞句，并說說你的感受。（1）、品讀文段：醒來的時候，發現自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞上了好幾處，筏子和背包都無影無蹤。我迷路了

5、，在荒無人煙的大山里轉來轉去。直到第三天中午，我才來到一座小鎮，走進一家面包店。a、文段中你發現哪些字詞最能說明了青年能來到面包店真不容易？（生反饋）b、對比讀，體會用詞的準確性。C、這段話還有哪些詞語可以看出青年來到面包店很不容易呢？（指名匯報）d、解義 “荒無人煙”。(2)、是呀，這些重點詞句說明了青年能來到面包店是多么的不容易啊！同時，也說明了青年當時的處境（生補充：非常艱難，急需幫助）（3）、可以用什么詞語來形容青年當時所面臨的艱難處境呢？（饑餓難耐、筋疲力盡、疼痛難忍）（4）、這么艱難的處境，我們想象一下，此時他的心情怎樣？你會想到什么？（引導學生進入角色或聯系生活實際匯報）3、誰能

6、把這種心情讀出來。（指名讀）4、練習有感情地朗讀第3自然段。四、總結五、布置作業 第二課時教學設計教學目標、正確，流利，有感情地朗讀課文，從人物的表情和動作中體會人物內心情感的變化。、理解課文內容，體會面包店老板態度變化的句子和對“我”的敬重和理解。、通過學習課文，體會世界人民之間的友好情誼。教學過程一、談話導入二、學習理解課文1、朗讀課文第411自然段，畫出文段中描寫面包店老板的動作、神情（態度）前后變化的詞句。2、指名學生反饋。3、體驗朗讀，感受面包店老板的動作和神態逐漸變化的詞句。、小組交流討論：面包店老板為什么會有這樣的變化？、簡要說說：“我”是在什么情況下拒絕面包店老板的要求的；“我”當時會想什么？（指名反饋）（3）、是的，“我”用實際行動維護了祖國的尊嚴，可見，一個熱愛祖國的人無論到哪都會受到別人的理解和尊敬。4、齊讀（第11自然段）感受。5、過渡：是呀，在我們的生活中雖然沒有作者做得這么驚天動地，但在我們平凡的學習生活中一定也有不少感人的故事。（比如，你生病時做值日時你的學習遇到困惑時）三、仿寫練習1、把你生活中經歷過的或者看見別人經歷的事用一段話寫下來。（1）、生練習，師巡視指導。（2）、成果展示。2、齊讀第12自然段。你想對面包店老板說什么？3、回歸文本，再讀感悟。四、總結。五、布