23遺傳信息的攜帶者—核酸黃笑歡_第1頁
23遺傳信息的攜帶者—核酸黃笑歡_第2頁
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文檔簡介

1、第二章第三節：生遺傳信息的攜帶者一一核酸一、教學目標1 ?知識目標：(1) 說出核酸的種類。(2) 簡述核酸的結構和功能。2.能力目標：(1)學會運用比擬、歸納等方法分析實驗結果。(2 )收集資料、分析資料的能力。3 ?情感態度和價值觀：參與小組合作與交流，培養學生自主、探究合作式的學習方法。二、教學重點和難點：1. 教學重點：核酸的結構和功能。2. 教學難點：觀察DNA和RNA在細胞中的分布。三、課時安排：一課時四、教學過程教學內容教師活動學生活動設計思路核酸的種類和結構特點一、在現代刑偵領域中，DNAA指紋技術正在發揮著越來越重要的作用。提問：1、為什么DNA能夠提供犯罪嫌疑人的信 息？2

2、、你還能說出DNA鑒定動技術在其他方 面的應用嗎？一、回憶初中知識，聯系生 活，思 考、交流答復：1、DNA是主要的遺傳物質，而每個人的遺傳物質都 有所區 另I，因此，DNA能夠提供犯罪嫌疑人的信息。2、DNA鑒定技術還可以用于親子 鑒定，死者遺骸的鑒 定等學生對教師提 出的問題進行 思考、討論并 發言交流，不 知不覺進入核 酸內容的學 習。二、評價學生的答復，引入學習內容：遺傳以圖說話，化抽象為直觀信息的攜帶者核酸。通過上面的討論及對初中相關知 識的回憶可知，核酸是生物體內的 質。遺傳物二、閱讀課文及“觀察 DNA和RNA在 細胞中的分布實驗，答復下列問題。通過討論，展幵探究性學習。提問：閱

3、讀教材，觀察圖示，在理解的根底1、你知道生物體內的核酸有幾 種？它們在上答復下列問題。細胞中是如何分布的？三、傾聽、交流，獲得對核酸結構的認識，理解核酸的 多樣性。二、組織學生閱讀教材并討論：1、核酸和蛋白質一樣，也是生物大分子物質，那么，核酸由哪 些兀素組成？組成它的根本單位是什么？2、 DNA和RNA勺化學組成有何異同？3、 組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有幾種？投影“脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸分子結構及“ DNA和RNA在化學組成上的區別圖。引導學生閱讀教材，觀察圖示，啟發學生思考、討論。提問學生，并對學生的答復做出評價。用列表比擬的形式，說明核酸的種類、結構特點與功能。系統小結小結：核酸是細胞內攜帶遺傳信息的說出核酸的種類、結構特點及學生回憶物質，核酸有 DNA和RNA兩大類，通過學功能。總結習，初步掌握觀察 DNA和RNA在細胞分布的方法，明確核酸的結構特點及功能。反應評價學生學習情況。完成作業五：板書設計:1：種類2：分布 二、核酸的結構 三、 DNA 與 RNA 的比擬 四、核酸的功能六、教學反思本節課本來結合一個實驗一起進行， 但基于實驗所需的染液較昂貴而且課時不允許， 只 能作罷。 本節課的內容 理論性比擬強， 調動學生的積極性方面也是比擬考功夫。 因此在導入 新課時，向同學們介紹 DNA 指紋這樣先進的技 術，激發學

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