1、12 <論語>十二章 導學案學習目標一、學習重點文言詞語，培養學生閱讀理解文言文的能力。二、認識并調整自己的學習方法和態度；激發熱愛民族經典文化的熱情。第一課時 總第 課時預習檢測 一、查閱資料，了解作者和作品的有關知識，記住知識要點。1、孔子：2、論語：二、初讀課文，借助工具書解決生字新詞：一）注音 說 慍 省 逾 罔 殆 簞 堪 肱 篤 論二）重點詞語時習： 慍： 信： 傳：立： 天命：耳順： 罔：殆： 逾： 川： 樂（之者）： 曲肱： 于我如：焉： 斯：篤：自主學習一、讀注釋翻譯全文，分組提出疑難語句，供師生當堂解決。1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？

2、人不知而不慍，不亦君子乎？”2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”3.子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”4.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”5.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”6.子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。” 7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。” 8.子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”9.子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”10.子在川上曰:“逝者如斯夫！

3、不舍晝夜。”11.子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”12.子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”二、解疑釋惑。小結檢測一、 填空論語是一部_體散文集,是孔子的_和_所輯錄的孔子及其弟子的言行錄。宋儒把論語和_合稱為“四書”。 (語錄 門人 再傳弟子中庸 孟子 大學) 孔子,名_,字_,_家學派創始人,思想核心是_,政治上主張_，鼓勵人們_,即“出來做事”。開_講學的風氣,傳說有弟子_人,身通六藝者_人。孔子本人也被歷代統治者尊奉為至圣先師。 (丘 仲尼 儒 仁 禮治入仕 私人 三千 七十二 )二、判斷題。（1）孔子是戰國時期的人。 （ ）（2）論語是孔子自己編寫的書。 （ ）（

4、3）孔子是我國古代偉大的思想家、哲學家、教育家。 （ ）（4）論語的“論”讀“lùn”。 （ ）（5）“三人行”，“三”在古代表示多數，不是具體數字。 （ ）三、選擇題。（1）子曰：“三人行，必有我師焉”中，“三”的意思是： ( ) A數字，表示具體數量。 B表示多數 C表示少數（2）“三人行，必有我師焉”中，“必”的意思是 （ ）A必須 B一定 C必然（3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜!”這句話孔子是在告誡人們要珍惜 （ ）A時間 B逝者 C河流（4）“與朋友交而不信乎？”中，“信”應取哪種解釋？ （ ）A書信 B相信 C信實，真誠（5）孔子是哪家學派的創始人？ （ ）A道家

5、 B法家 C儒家 課后任務：背誦、默寫全文。第二課時 總第 課時思索領悟一、課文里哪些話是談學習態度的，哪些話是談學習方法的？二、“而”字是個連詞，它的基本用法有兩種，順接和轉接。課文中哪些是表順接的，哪些是表轉接的？ 三、在新知與舊知、知識與實踐的關系上，在學與思、學與問的關系上，孔子是怎么看的？ 四、聯系自己的生活體驗，討論：怎樣看待“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”？課外延伸一、與課文自相對照，談談自己在哪些方面做得好些，在哪些方面還有欠缺?應怎樣改進? 二、 把文中成語、格言和警句摘抄在筆記本上。鞏固練習一、填空：1論語是記錄 的一部書，是 家經典著作之一，

6、共 篇。孔子，名 ，字 ，時期魯國人，我國古代偉大的 、 、 。2 學與思辯證關系的一句話是3青島啤酒節開幕之際，主持人說： “孔子說過_,_!”對遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎4當別人不理解自己時，我們應該不惱怒，保持應有的風范，正如論語中所說5 唐太宗有一句名言,“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯想到論語中孔子的話，_,_.6曾子以為治學的人應該重視品德修養的句子_ _ _.7論語中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子_,_.8論述要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是_,_.9.闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂的句子是（三重境界） 10孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：11寫出五個在論語出現現在還使用的成語二、根據“而”字的用法歸類。 （1）學而時習之。 （2）擇其善者而從之。 （3）人不知而不慍。 （4）溫故而知新。（5）學而不思則罔。 表并列的有 表順接的有 表轉接的有 表修飾的有 三、用現代漢語準確的表述下列語句的意思。 學而不思則罔，思而不學則殆人不知而不慍,不亦君子乎?為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?溫故而知新,可以為師矣.博學而篤志 切問而近思四、古今異