1、有關0的加減法教學內容：教材第30頁下半部分的內容及第30頁“做一做”，練習六中相應的習題。教學目標：知識與技能： （1）初步理解并掌握有關0的加減法計算，學會0的加減法計算。 （2）培養學生的觀察能力、發散思維能力和語言表達能力。過程與方法：讓學生經歷自主探究、合作交流的過程，學會0的加減法的計算。情感態度與價值觀： 感受數學與生活的密切聯系，初步體會函數的思想。教學重點：會計算有關0的加減法。教學難點：讓學生弄懂有關0的加減法計算的算理。教學過程：一、故事導入 一天，羊媽媽有事外出，它給兩個孩子每人準備了2個蘿卜，并對它們說：“今天媽媽有事外出，每人2個蘿卜是為你們準備的午餐和晚餐。”兩只

2、小羊一聽，非常高興。中午時，老大吃了1個，而老二呢，一口氣吃了2個。小朋友們，你們猜猜，晚上它們各吃幾個蘿卜？二、新知探索 1、學具操作。 同樣2個蘿卜，兩只小羊吃掉的個數不同，剩下的個數也不同。請小朋友們用學具盒中的小棒代表蘿卜，分別演示一下兩只小羊吃蘿卜的情況。（學生擺好后，請兩位小朋友上黑板演示。） 請小朋友算一算，兩只小羊各剩幾個蘿卜？（根據學生回答，板書：21=1、22=0。）追問：第二只小羊還剩幾個蘿卜？為什么等于0呢？2、 出示情境圖。誰來說說這兩幅圖告訴我們什么？如果要算現在還有幾人，該怎樣列式呢？你會計算嗎？ 請小朋友們比較一下“22=0”、“33=0”這兩個算式，你發現了什

3、么？說給同座的小伙伴聽聽3、出示掛圖。小朋友們從圖中看到了些什么？指名讓幾個小朋友說一說。根據圖意，你能提出什么問題？你會計算兩盆一共開了幾朵花嗎？ 4、 剛才小朋友學得真不錯。下面兩道題請你們試著獨立完成，如果有困難，也可以和同座的小朋友商量一下。（教師巡視指導，指名板演。） （1）完成第30頁的“做一做”。 （2）練習六的第3、4題。下面請各組相互交流一下各自的想法。請幾個小組代表作匯報。5、小結： 今天我們學的知識都和幾有關？誰能用一句話說說這節課你學會了什么？根據學生回答，板書課題：有關0的加、減法。三、鞏固深化 1、創設情境。小朋友你們聽過“小猴子下山”的故事嗎？（給學生講改編的“小

4、猴子下山”的故事：一只小猴肚子餓了，下山找吃的。先發現一棵桃樹，小猴爬上樹，一下摘了4個桃子，準備帶回家。走著走著，小猴又發現一片玉米地，它連忙丟掉了桃子去掰玉米，一連掰了3個。后來小猴又找到了一塊西瓜地，滾圓滾圓的西瓜可誘人了，小猴子迫不及待地扔掉玉米去摘西瓜，它挑了兩只大西瓜準備抱回家）請小朋友幫小猴算一算，一開始它摘了幾個桃子？丟掉了幾個？最后還剩幾個？玉米、西瓜呢？2、看來，小猴子太貪心，最后反而一無所獲。出示圖片圖中的小猴又是怎么做的呢？它一共摘了幾個桃子？吃掉了幾個？還剩幾個？同樣最后一個桃子也沒有了，但感覺都是完全不同呀！ 請小朋友根據投影顯示，列出相應的算式。3、出示幾道算式：10、0+5、1+0、55，請小朋友根據發現的規律，把這四道算式對號入座，重新排列。4、拓展練習。出示題目：0+=、5=。小朋友，你知道這兩題的里可以填幾嗎？同組的小朋友悄悄商量商量，看哪幾