1、最新部編版小學上冊語文精品資料設計 1 最新部編版小學上冊語文精品資料設計 9 那一定會很好 教學目標： 1. 能準確、流利地朗讀課文，了解這粒種子到陽臺上的木地板的歷程。 2. 學會默讀課文的方法。 3. 理解課文內容，體會種子在成長過程中不斷追求自己目標的心情變化過程。 教學重、難點： 1. 有感情朗讀，體會種子在成長過程中不斷追求自己目標的心情變化過程。 2. 通過對比閱讀教學，讓學生更好地理解文章內涵。 教學時間： 1 課時 教學過程： 一、 激情導入 同學們，童話故事一直伴隨著我們長大， 她就像一粒美麗的種子播種在我們的心田，為我們插 上了想象的翅膀，留給我們許多難忘的回憶，今天呀，

2、我們就再一次走進這個奇妙的童話世界。齊 讀課題一一那一定會很好。 二、 整體感知 1歸納主要內容： 師：我們已經預習了課文，我先來考考大家。 （1）讀準下面的字詞： 縮成一團 努力 莖 吱吱嘎嘎 拆掉 （2 ）那么文中講了一件什么事呢？請你再次瀏覽課文，用你自己的話來說一說。 （指名說） 課件：課文主要講了一粒種子到變成木地板， 它不斷地想擁有最好的姿勢， 最終通過自己的努 力成為現實的故事，告訴我們只要有理想，就要不斷地努力去追求這一個道理。 2. 那么，這粒種子身上到底發生了一個什么樣的故事呢？請同學們默讀課文，把含有“那一定 會很好”的相關句子畫出來，邊讀邊想一想，從一粒種子到陽臺上的木

3、地板，它經過了一段怎樣的 歷程？ 三、 研讀課文，理解內容： 1. 師出最新部編版小學上冊語文精品資料設計 2 示：第 1 段：種子想：“我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。 ” 師問：當它還是一粒種子的時候，它覺得怎樣會很好？ 最新部編版小學上冊語文精品資料設計 指生回答。 你會怎樣讀這句話呢？能呼吸到空氣的樹，真的會很好嗎？ 2. 師出示：第 47 段 中“要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好。 樹這么想著。” “跑起來的時候，手推車聽到耳邊呼呼的風聲，真舒服。 ” 指生讀第 4 段，說一說“做一棵會跑的樹”有什么好處？ 它實現愿望了嗎？那時的心情是什么？指生回答。 指導學生讀

4、出羨慕的語氣。 3. 師出示：第 8 段“要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會很好。 ” 師問：當了許多年的手推車，它又產生了怎樣的想法呢？ 指生回答。 體會“它慢慢變老了，跑起來的時候，骨頭會吱吱嘎嘎地響。”這句話，感受“年邁”的手推車 的心情。 4. 師出示：第 10 段“它越來越覺得挺直腰背坐著很吃力， 要是我能躺下，那一定會很好。 成了椅子的它，還是覺得不夠好，為什么呢？ 理解“吃力”的含義。 5. 師出示句子：第 12 段“木地板滿意地舒展著身子， 躺在陽臺上，陽光照在身上，暖洋洋的， 舒服極了。” 理解“滿意” “舒展”的意思，感受木地板的心情。 它最終變成了木地板，舒展著身子

5、躺在陽臺上，它覺得一一（生回答） 師相機板書：舒服 四、 歸納討論，明白道理 1. 同學們，通過剛才的閱讀，我們了解了一粒種子到木地板的變化歷程，你覺得這粒種子不斷 的追求“很好”的過程，給你帶來了怎樣的啟示？ 2. 小組內交流，討論課文內的道理。 3. 教師點撥： 那粒種子的成長過程，就是不斷追求自己理想生活的過程，在每一段經歷中它都是不斷努力、 盡職盡責的完成自己的使命，最終實現了自己的夢想。 最新部編版小學上冊語文精品資料設計 3 生說自己的體會。 五、 對比閱讀，感悟主題 1. 師出示短文去年的樹。 2. 同學們對比閱讀，你能說出那一定會很好和去年的樹這兩篇文章的相同與不同嗎？ 最新部編版小學上冊語文精品資料設計 （相同：都是童話，都以課題作為線索，貫穿全文。 不同：前文側重從心理變化去塑造人物形象，后文側重從語言方面去刻畫人物形象。 ） 六、作業