1、會計學1人教新課標品德與社會四年級下冊從烽人教新課標品德與社會四年級下冊從烽火臺到通訊衛星火臺到通訊衛星驛站傳信驛站傳信馬拉松信使馬拉松信使飛鴿傳書飛鴿傳書漂流瓶漂流瓶風箏傳信風箏傳信小資料小資料孔明燈傳信孔明燈傳信一、隨著交通工具和發報機的發明、使用，人們開始利用車、船、一、隨著交通工具和發報機的發明、使用，人們開始利用車、船、飛機運送郵件，用發報機來傳遞信息。飛機運送郵件，用發報機來傳遞信息。信息傳送時期信息傳送時期傳送方法傳送方法從發送到接收從發送到接收的時間間隔的時間間隔越來越近越來越近越來越先進越來越先進越來越短越來越短通信暢想曲通信暢想曲 我們來發揮自我們來發揮自己的想像力，暢想己

2、的想像力，暢想一下未來的通信方一下未來的通信方式會是什么樣子的。式會是什么樣子的。 也許，今天的也許，今天的暢想在不久的將來暢想在不久的將來就能成為現實！就能成為現實！雖然早在雖然早在19世紀初，就有人世紀初，就有人開始研制電報，但實用電磁開始研制電報，但實用電磁電報的發明，主要歸功于英電報的發明，主要歸功于英國科學家國科學家庫克庫克、惠斯通和美、惠斯通和美國科學家莫爾斯。國科學家莫爾斯。1836年，年，庫克庫克制成電磁電報機，并于制成電磁電報機，并于次年申請了首個電報專利。次年申請了首個電報專利。惠斯通則是惠斯通則是庫克庫克的合作者。的合作者。莫爾斯原本是美國的一流畫莫爾斯原本是美國的一流畫

3、家，出于興趣，他在家，出于興趣，他在1835年年研制出電磁電報機的樣機，研制出電磁電報機的樣機，后又根據電流通、斷掉時出后又根據電流通、斷掉時出現電火花和沒有電火花兩種現電火花和沒有電火花兩種信號，于信號，于1838年發明了由點年發明了由點、劃組成的、劃組成的“莫爾斯電碼莫爾斯電碼”。莫爾斯莫爾斯電話的發明者叫貝爾電話的發明者叫貝爾.他原是蘇格蘭人他原是蘇格蘭人,生于生于1847年年.24歲時移居美國歲時移居美國,不不久加入美國籍久加入美國籍.1873年他已是波士頓大學語言生理學的教授年他已是波士頓大學語言生理學的教授.一次一次,他企他企圖通過一根電報線來同時傳遞幾個信息圖通過一根電報線來同時

4、傳遞幾個信息.他的設想得到了妻子梅布爾他的設想得到了妻子梅布爾.哈伯德與岳父的支持哈伯德與岳父的支持.梅布爾是聾子梅布爾是聾子,以前是貝爾的學生以前是貝爾的學生.她父親較富有她父親較富有,為女婿的科學試驗慷慨解囊為女婿的科學試驗慷慨解囊,提供必要的經濟支持提供必要的經濟支持.貝爾的不少朋友卻希望他鉆研電報術貝爾的不少朋友卻希望他鉆研電報術.但發明家不以為然但發明家不以為然.他心里他心里唯一惦記的事唯一惦記的事,就是要完成傳遞人聲的工作就是要完成傳遞人聲的工作.他先試制成他先試制成“諧和電報諧和電報”在一根導線上連接由帶電蘆葦組成的兩個豎琴模樣的集合在一根導線上連接由帶電蘆葦組成的兩個豎琴模樣的

5、集合.每根每根蘆葦在導線的那一頭都有同頻率的對應者蘆葦在導線的那一頭都有同頻率的對應者.貝爾把兩個貝爾把兩個“豎琴豎琴”掛在磁掛在磁性薄膜上性薄膜上.這薄膜是模仿人耳的一種裝置這薄膜是模仿人耳的一種裝置.有一天有一天,貝爾的助手托馬斯貝爾的助手托馬斯.沃森擺弄夾住了的蘆葦沃森擺弄夾住了的蘆葦,而貝爾卻從導而貝爾卻從導線上聽到了鄰室傳來的撥動的弦音線上聽到了鄰室傳來的撥動的弦音.他記下了事實他記下了事實,從而導致進一步試從而導致進一步試驗驗.試驗過程中試驗過程中,貝爾遇到不少困難貝爾遇到不少困難.但他是個虛心好學的人但他是個虛心好學的人,因而在向別因而在向別人求教時人求教時,得到過一些著名科學家

6、的指導與幫助得到過一些著名科學家的指導與幫助,其中有著名的物理學其中有著名的物理學家赫爾姆霍茨、約瑟夫家赫爾姆霍茨、約瑟夫.亨利、愛迪生等亨利、愛迪生等.1876年年3月月10日日,貝爾通過送話機喊道：貝爾通過送話機喊道：“沃森先生沃森先生,請過來請過來!我有事我有事找你找你!”在實驗室里的沃森助手聽到召喚在實驗室里的沃森助手聽到召喚,像發瘋一樣像發瘋一樣,躍出實驗室躍出實驗室,奔向貝奔向貝爾喊話的寢室去爾喊話的寢室去.他一路大叫著：他一路大叫著：“我聽到了貝爾在叫我我聽到了貝爾在叫我!我聽到了貝我聽到了貝爾在叫我爾在叫我!”這樣這樣,人類有了最初的電話人類有了最初的電話,揭開了一頁嶄新的交往史揭開了一頁嶄新的交往史.1877年年,第一第一份用電話發出的新聞電訊稿被發送到波士頓份用電話發出的新聞電訊稿被發送到波士頓世界報世界報,標志著電話為標志著電話為公眾所采用公眾所采用.1878年年,貝爾電話公司正式成立貝爾電話公司正式成立.