1、課題 3走進化學實驗室教學目標 1知識與技能 (1)知道化學實驗是進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學態度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵。 (2)能進行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作。 2過程與方法 (1)學會運用觀察、實驗等方法獲取信息。 (2)能用文字和化學語言表述有關的信息，并用比較、歸納等方法對獲取的信息進行加工。 (3)初步養成良好的實驗習慣。 3情感態度與價值觀 (1)增強對化學現象的好奇心和探究欲、發展學習化學的興趣。 (2)發展勤于思考、嚴謹求實、勇于實踐的科學精神。教學重點 化學實驗基本操作。教學難點 引導學生主動參與科學探究的過程。課時安排 1課時教學過

2、程導入新課 同學們，我們知道，學習化學的一個重要途徑是科學探究，而實驗是科學探究的重要手段。所以學習化學就必須要走進化學實驗室。今天就讓我們一起走進實驗室，首先去認識一些常用儀器吧！新課教學一、常用儀器的分類。常用儀器（可直接受熱的）：試管、蒸發皿、燃燒匙、坩堝等。常用儀器（能間接受熱的）：燒杯、燒瓶（加熱時，需加石棉網）。常用儀器（存放藥品的）：廣口瓶（固體）、細口瓶（液體）、滴瓶（少量液體）、集氣瓶（氣體）。 加熱儀器：酒精燈。計量儀器：托盤天平（稱量）、量筒（量體積）。分離儀器：漏斗。取用儀器：藥匙（粉末或小晶粒狀）、鑷子（塊狀或較大顆粒）、膠頭滴管。夾持儀器：試管夾、鐵架臺（帶鐵夾、鐵

3、圈）、坩堝鉗。其他儀器：長頸漏斗、石棉網、玻璃棒、試管刷、水槽。幾種常用儀器的用途和注意事項：1. 試管 （1）用途：在常溫或加熱時，用作少量試劑的反應容器。 溶解少量固體。收集少量氣體。 （2）注意事項：加熱時外壁必須干燥，不能驟熱驟冷，一般要先均勻受熱，然后才能集中受熱，防止試管受熱不均而破裂。加熱時，試管要先用鐵夾夾持固定在鐵架臺上（短時間加熱也可用試管夾夾持）。加熱固體時，試管口要略向下傾斜。加熱液體時，盛液量一般不超過試管容積的1/3（防止液體受熱溢出），使試管與桌面約成45°的角度（增大受熱面積，防止暴沸），管口不能對著自己或別人（防止液體噴出傷人）。 2. 試管夾（1）

4、用途：夾持試管。 （2）注意事項：從底部往上套，夾在距管口1/3處（防止雜質落入試管）。不要把拇指按在試管夾短柄上。 3. 燒杯（燒瓶、錐形瓶）（1）用途：用于溶解或配制溶液和較大量試劑的反應容器。 （2）注意事項：受熱時外壁要干燥，并放在石棉網上使其受熱均勻（防止受熱不均使燒杯炸裂）。加液量一般不超過容積的1/3（防止加熱沸騰使液體外溢）。 4. 酒精燈（1）用途：化學實驗室常用的加熱儀器。 （2）注意事項（一查二看三禁止）：使用前檢查并調整燈芯（保證燃燒，火焰保持較高的溫度）。燈體內的酒精不可超過燈容積的3/4，也不應少于1/4（酒精過多，在加熱或移動時易溢出；太少，加熱酒精蒸汽易引起爆炸

5、）。禁止向燃著的酒精燈內添加酒精（防止酒精灑出引起火災）。禁止用燃著的酒精燈直接點燃另一酒精燈（防止酒精灑出引起火災）。禁止用嘴吹熄酒精燈，必須用燈帽蓋滅（防止氣流將火焰壓入燈內）。若有酒精灑到桌面并燃燒起來，應立即用濕布撲蓋或撒沙土撲滅（不能用水沖，以免火勢蔓延）。5. 玻璃棒 （1）用途：攪拌（加快溶解速度）、過濾時引流、蘸取少量液體、轉移固體。 （2）注意事項：攪拌不要碰撞容器壁。用后及時擦洗干凈。 6. 膠頭滴管用途：膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體。注意事項（垂直懸空四不能）：使用滴管時應垂直懸空在容器正上方，滴管不能伸入容器內，也不能接觸容器內壁。取液后的滴管應保持橡膠膠帽在上，不能

6、平放或倒放。用過的滴管不能隨意丟棄在實驗臺上，要立即用清水沖洗干凈（滴瓶上的滴管與瓶配套使用，滴液后應立即插入原瓶內，不得弄臟，不用沖洗）。7. 量筒（1）用途：量取液體的體積。（2）注意事項：量筒必須放平穩，讀數時視線要與量筒內液體的凹液面的最底處相平。量筒底無“0”刻度。不能加熱。不能做反應器、不能溶解、稀釋溶液。8. 集氣瓶（瓶口上邊緣磨砂，無塞）（1）用途：用于收集或短時間貯存少量氣體。用作物質在氣體中燃燒的反應容器。（2）注意事項：不能加熱。收集或貯存氣體時，要配以毛玻璃片遮蓋。在瓶內作物質燃燒反應時，若固體生成，瓶底應加少量水或鋪少量細沙。 9. 蒸發皿 （1）用途：用于蒸發液體或

7、濃縮溶液。 （2）注意事項：盛液量不能超過2/3，防止加熱時液體沸騰外濺。均勻加熱，不可驟冷（防止破裂）。熱的蒸發皿要用坩堝鉗夾取。教師指導學生觀看化學實驗室圖片（也可以帶領學生到實驗室去），認識常用藥品，了解實驗室守則，學習一些簡單實驗，掌握一些基本操作。二、藥品的取用1. 固體藥品的取用 實驗1-3（1）用鑷子夾取少量顆粒狀石灰石（或大理石）放入試管中，并將試管放在試管架上備用。 （2）取少量碳酸鈉粉末放入另一支試管中，并將試管放在試管架上備用。 讓學生觀看實驗，然后提出問題：要將大理石放入試管內而不打破試管底，應如何操作？應用什么儀器取用？如何將碳酸鈉粉末放入試管內而不沾在試管壁上？應使

8、用什么儀器？ 注意指導學生，注重培養學生實驗操作的規范性，讓學生互教互學，鼓勵學生大膽動手實驗，學會分析實驗成敗的原因。學生閱讀教科書第1819頁，通過交流、討論，得出正確的操作方法。把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時，應該先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢地豎立起來。使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙(或用小紙條折疊成的紙槽)小心地送至試管底部，然后使試管直立起來。2. 液體藥品的取用提出問題：回憶日常生活中，我們怎樣將一種飲料從瓶子倒到杯子中而不滴灑？如何

9、將稀鹽酸倒入試管內？ 聯想與啟示：回憶日常生活經驗，交流與討論，結合教科書第19頁液體的傾倒，得出液體取用的方法。討論教師引導學生觀察教科書圖1-25，思考、探討下列問題：（1）細口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上？（2）傾倒液體時，瓶口為什么要緊挨著試管口？應快速地倒還是緩慢地倒？（3）拿細口瓶傾倒時，為什么細口瓶貼標簽的一面要朝向手心處？（4）倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把試劑瓶放回原處？學生思考后教師明晰：（1）細口瓶的塞子倒放在桌面上的目的，是為了防止瓶塞被污染后再污染試劑瓶中的溶液。（2）傾倒液體時，瓶口緊挨著試管口且緩慢地倒的目的是避免試劑流到試管外。（3）手拿細口瓶傾倒時，貼

10、標簽的一面朝向手心是為了防止不慎流出的液體腐蝕標簽。（4）倒完液體后立即蓋緊瓶塞是為了防止某些藥品吸收空氣中的水分或與空氣中的某些成分反應或揮發到空氣中，同時打開多個試劑瓶后還容易蓋錯瓶塞。放回原處的目的是為了以后使用時便于尋找。3. 量筒的使用提出問題：回憶初二物理學過的知識，如何使用量筒量取液體的體積？量筒量取液體時，為什么要使視線與量筒內液體凹液面的最低處保持水平？采用仰視或俯視，將會對讀數產生什么影響？學生回憶學過的知識，結合教科書第19頁思考、討論、回答問題。液體藥品通常盛放在細口瓶里，常用傾倒法取用。取用一定量的液體藥品，常用量筒量出體積。量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內液體凹

11、液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積。否則，讀數不準確。4. 滴管的使用教師引導學生閱讀教科書第20頁內容，然后思考、討論下列問題：取少量的液體應使用什么儀器？使用膠頭滴管應注意什么事項？學生歸納、總結：取用少量液體時還可用滴管。取液后的滴管，應保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒置，防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽；不要把滴管放在實驗臺或其他地方，以免沾污滴管。用過的滴管要立即用清水沖洗干凈，以備再用。嚴禁用未經清洗的滴管再吸取其他試劑。實驗1-4（1）在試管中加入適量澄清石灰水，滴加12滴酚酞溶液，觀察有什么現象發生。（溶液變為紅色）（2）用10 ml量筒量取2 ml稀鹽酸，加入實驗1-3

12、中盛有碳酸鈉粉末（或石灰石）的試管中，觀察有什么現象發生。（有大量氣體產生） 加熱是最常見的反應條件，這一實驗主要使用什么儀器呢？三、物質的加熱1. 酒精燈的使用方法（1）提出問題正確使用酒精燈應注意的事項是什么？酒精燈的火焰各部分顏色為什么不同？ 怎樣熄滅酒精燈？（2）思考討論教師引導學生閱讀教科書第2021頁相關內容，觀察圖1-28、圖1-29，回答問題。（3）歸納總結使用酒精燈時，要注意以下幾點：絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火；絕對禁止用一個酒精燈引燃另一個酒精燈；不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，應立刻用濕抹布撲蓋。酒精燈火焰的各層溫度不一樣，最外層溫

13、度最高，呈現白色。由實驗1-5可知：處在外焰層的火焰最先炭化，說明外焰溫度最高，加熱時該用外焰。用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹。2. 給物質加熱探究：取三支試管，各加入3ml的水，分別放在酒精燈火焰上方3cm、燈芯、外焰上加熱，記錄加熱的水沸騰分別所需的時間。通過實驗，結合圖1-30，了解給物質加熱的方法。在學生總結給物質加熱的方法后，教師引導學生閱讀教科書第21頁，了解用酒精燈加熱試管里的液體時要注意的事項。 （1）試管外壁應該干燥，試管里的液體不應超過試管容積的1/3； （2）用試管夾夾持試管時，應由試管底部套上、取下； （3）加熱時，應先使試管底部均勻受熱，然后用酒精燈的外焰

14、固定加熱； （4）試管口不要對著自己或他人； （5）加熱后的試管，不能立即接觸冷水或用冷水沖洗。 實驗1-6教師指導學生實驗1-6，填寫表格。實驗內容現象氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液有藍色絮狀沉淀生成加熱上述反應后生成的物質藍色物質逐漸變黑注意：進行給液體加熱的訓練時，建議用紙板等在距離試管口10 cm左右位置遮擋，以防液體噴出傷人。四、連接儀器裝置正確連接儀器裝置是進行化學實驗的重要環節。教師在教學時要引導學生閱讀教科書第22頁內容，讓學生了解連接儀器裝置的步驟，然后歸納。（1）把玻璃管插入帶孔橡膠塞。（2）連接玻璃管和膠皮管。（3）在容器口塞橡膠塞。（4）檢查裝置的氣密性。實驗1-7教師指導學生進行實驗，按照上述方法進行連接，并檢驗裝置的氣密性。在檢驗裝置的氣密性時，要用手緊握試管，觀察水中的導管口有沒有氣泡冒出。如果有氣泡冒出，說明裝置不漏氣；如果沒有氣泡冒出。要仔細檢查，尋找原因，直至不漏氣后才能進行實驗。五、洗滌玻璃儀器提出問題：做過實驗的儀器為什么要洗滌？如何洗滌試管？教師指導學生閱讀教科書第2223頁相關內容，然后交流、總結。 實驗探究：將實驗中所用的試管、量筒等洗干凈，并整理實驗桌和實驗室。 課堂小結 學完本節你應該知道：1. 化學實驗室是進行化學實驗的重要場