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文檔簡介
1、娜姑中學2020年秋季學期語文教學參考計劃娜姑中學2020年秋季學期語文教學打算朱紅語文是交際工具，是文化的重要組成部分。語文教學源遠流長，能夠說自從有了人類就有了語文教學。在紛繁復雜的社會背景下，語文教學不僅要使受教育者獲得最根本的聽說讀寫才能，而且還應使他們掌握更為廣泛的習慣性更強的語文才能，也確實是對語言（包括語言文化以及以之有關的種種現象）的全方位的感受才能、理解才能、揚棄才能、應用才能和創新才能。語文教學的指導思想是：聯絡生活、扎實、靈敏、有序地全面提高學生的語文素養，培養學生正確理解和應用祖國語言文字的才能，開展學生的語感和思維，養成學習語文的良好習慣；在教學過程中，努力開辟學生的
2、視野，注重培養創新精神，提高文化檔次和審美情趣，培養社會主義道德質量，開展健康個性，逐步構成健全人格。第五冊的閱讀課文分六個單元，每個單元五課，按照課文反映的生活內容，由近及遠進展編排。單元內容的順序是：社會生活，社會生活，社會生活，小說實世界，古代生活，古代生活。全冊中，教讀課文17課，每課一般用二至三節課時。課文前面有預習提示，后面有練習。預習提示或者提供背景材料，或者針對課文的重點和難點提出一些啟發性咨詢題，引起學生的考慮（不要求答復）；同時提出一些字詞，要求學生利用工具書去理解和掌握。練習的意圖分為：協助學生從總體上把握課文，學習課文最精彩之處，通過動口動手來應用課文中學的東西，通過聯
3、想、比擬等進展擴展閱讀。自讀課文13課，每課一般用一課時。少數課文也能夠讓學生課外閱讀。自讀課文的提示中所提的咨詢題也是為了啟發學生考慮，不要求學生答復。課后的練習，要求學生在自讀過程中選做。課文注釋從簡，有些生字生詞，由學生自查工具書處理。初中第五冊接著要求學生認識學習語文與生活的關系，聯絡生活學習語文，既"導流"又"開源"，有利于學生生動爽朗地主動地學習，有利于學以致用和學文育人，其中有三個單元是談論文，著重培養談論的吸收和表達才能。閱讀，要學習課文作者對生活的觀察、分析和表達，還要培養良好的讀書方法，掌握科學的閱讀技能。寫作，主要學習寫作談論文，安排七次整篇作文實踐，其中兩次為自由寫作實踐，能夠自由自由地說本人想說的話；五次命題作文，也能夠撇開參考標題，自擬標題。語文實踐活動安排四次，在老師的指導下由學生自主進展，也可穿插于課堂讓學生作適當練習，力圖與課堂教學結合起來，相輔相成。漢語知識短文，老師作適當講解再讓學生結合課文閱讀。教學進度：暑假補課：完畢五、六單元；第1周，完畢1、2課；第2周，完畢3、4、5課；第3周，第一單元作文講評、單元檢測及講解，完畢第6課；第4、5周，完畢第二單元；第6、7周，完畢第三單元；第8、9周，上至第四單元18課；第10周，期中考試；第12周，完畢第四單元；第1
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