1、實(shí)詞專項(xiàng)知識練習(xí)一、詞類知識詞類是詞的語法分類。依語法功能和語匯意義，詞可分為實(shí)詞和虛詞兩大類。（一）實(shí)詞語法功能上，實(shí)詞可直接組成短語，可以充當(dāng)短語或句子成分，也可以帶上語調(diào)構(gòu)成句子。詞匯意義上，實(shí)詞表示事物的實(shí)在意義。實(shí)詞主要有名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類：1 名詞 表示人或事物（包括具體事物、抽象事物、時間、處所、方位等）的名稱。例如：這是閏土的父親所傳授的方法。冬天的百草園比較的無味；雪一下可就兩樣了。出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。常見的有：表示人和事物的名稱的，如：黃瓜、白菜、拖拉機(jī)、計算機(jī)。表示專用名稱的叫做專用名詞，如云南、上海、李白、白居易。

2、 表示抽象事物的名稱的叫做抽象名詞，如范疇、思想、質(zhì)量、品德、友誼、方法。 表示方位的叫做方位名詞，如上 下 左 右 前 后 中 東 西 南 北 前面 后邊 東邊 南面 中間等。名詞的鑒別：一般不和副詞結(jié)合（如：不能說“不宇宙”）；前面可加數(shù)量詞（如：四位客人）；表人的名詞后可加“們”表復(fù)數(shù)（如：同志們）；常做主語和賓語。小練習(xí)：用橫線標(biāo)出下列語段中的名詞。看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)：舞蹈、音樂、雕刻、圖畫都如同一條條的大榕樹上的樹枝，枝枝下垂，入地生根。這么多樹枝在大地里面息息相通，吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)，而這大地就是印度的廣大人民群眾。2 動詞

3、 表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動、可能意愿等意義。例如：母親送出來吩咐“要小心”時候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。大家立刻都贊成，和開船時候一樣踴躍，三四人徑奔船尾，拔了篙，點(diǎn)退幾丈，回轉(zhuǎn)船頭，駕起櫓，罵著老旦，又向那松柏林前進(jìn)了。常見的有：（1）表示人或事物的動作、行為：讀 笑 操作 進(jìn)行 保衛(wèi)（2）表示人或事物的發(fā)展、變化：提高 轉(zhuǎn)變減少（3）表示心理活動：想 希望 同意 怕（4）表示存現(xiàn)：消失 有 無 出現(xiàn)（5）表示使令：使 讓 請求 允許（6）表示能愿：能 可以 應(yīng)該 必須（7）表示趨向：上 下 來 去 起來（8）表示判斷：是動詞的鑒別：能受“不”的修飾；

4、但除表示心理活動和表示感覺的詞以外，一般不受“很”修飾；可附加“著、了、過”表時態(tài)；重疊式有“試一下”之意；做謂語，且一般可帶賓語。小練習(xí)：用橫線標(biāo)出下列語段中的動詞。我們來了不久，在廚房里吃飯的時候，就爆發(fā)了一場爭吵：兩個舅舅忽的一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：“叫你們?nèi)o我討飯去！”3形容詞表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)等。例如：他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭剑潜境侵袠O方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。表示事物的形狀：長 短 方 圓 厚 薄表示事物的性質(zhì)：優(yōu)

5、 劣 善 美 惡劣 筆直表示事物的情態(tài)：飛快 緩慢 激動 悲傷 閑適形容詞的鑒別：能受“不”“很”修飾，可重疊（形式為AA、AABB或A里AB），可在句中充當(dāng)謂語、定語、狀語，作謂語一般不能帶賓語（這是及動詞最大的區(qū)別）。小練習(xí)：用橫線標(biāo)出下列語段中的形容詞。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。4數(shù)詞表示數(shù)目（包括確數(shù)、概數(shù)和序數(shù)）例如：趙莊是離平橋村五里的較大的村莊。這十多個少年，委實(shí)沒有一個不會鳧水

6、的，而且兩三個還是弄潮的好手。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。表示確數(shù)：一 十 百 千 萬四分之一表示概數(shù)：幾 少數(shù) 兩米以上五十多十七八表示序數(shù)：第二 初一 初八 老大 老六數(shù)詞用法：一般不能直接加在名詞前；表數(shù)量的增加，可用倍數(shù)或分?jǐn)?shù)表示；表數(shù)量減少的，只能用分?jǐn)?shù)而不能用倍數(shù)表示。5量詞表示事物或動作、行為的單位。例如：在停船的匆忙中，看見臺上有一個黑的長胡子的背上插著四張棋，捏著長槍，和一群赤膊的人正打仗。忽然教堂的鐘敲了十二下。表示物量：個 斤 片 張表示動量：次 回 遍 下量詞用法：多及數(shù)詞連用，簡稱數(shù)量詞（實(shí)為數(shù)量短語）；可重疊表“每”的意思；有的可以單獨(dú)作主語、定語（登臺唱（

7、首）民歌）小練習(xí)：用橫線標(biāo)出下列語段中的數(shù)量詞。這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。6代詞代替人和事物的名稱，或起區(qū)別指示作用，或用來提問。例如：我聽了這幾句話，心里萬分難過。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這么一回事！我也不停步，只在心理思量：“又出了什么事啦？”人稱代詞：你 我 他 自己 別人 大家疑問代詞：誰 什么 多少 哪指示代詞：這 那 這些 那里

8、這陣子小練習(xí)：用橫線標(biāo)出下列語段中的代詞。忽然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托起來飛走了。他不知不覺地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。這兒蘋果樹正開著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！三只美麗的白天鵝從樹陰里一直游到他面前來。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出嗖嗖的響聲。小鴨認(rèn)出了這些美麗的動物，于是心里感到一種說不出的難過。小練習(xí)：在加點(diǎn)的詞語下面標(biāo)明實(shí)詞的類型。一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。現(xiàn)在我對于自己的處境已稍稍有了好感，不再整

9、天把眼睛望著海面，等待有什么船來；我已經(jīng)把這種心思丟在一邊，開始一心一意去安排自己的生活，盡量改善自己的生活了。未來的道路并不平坦，整個人類前進(jìn)的歷史是及一切艱難險阻斗爭的歷史。詞類練習(xí)題（一）實(shí)詞1認(rèn)真思考，確定下列詞語的類別，將相應(yīng)序號寫在橫線上。（1）工人（2）這里（3） 歷史（4） 鮮艷（5）贊成（6） 思想（7）六分之五（8）哪些（9）雪白（10）他們（11）應(yīng)該（12）初三（13）條（14）二十幾（15）博學(xué)（16）這兒（17） 遍（18）第一（19）頁（20）起來名詞： 動詞： 形容詞： 數(shù)詞： 量詞： 代詞： 2.根據(jù)詞性，將下列詞語進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆诸悺＃?）社會（2）什么（3）喜

10、歡（4）怎么（5）質(zhì)樸（6）漂亮（7）集體（8）能夠（9）迅速（10）是（11）變化（12）堅固（13）遠(yuǎn)處（14）縮小（15）中午（16）自己（17）大伙（18）結(jié)束（19）誰（20）邊疆名詞： 動詞： 形容詞： 代詞： 3.下列詞語按照詞性歸類正確的一組是： ）A人格 敏捷 懷念 昨天 英雄 B感覺 平凡 厭惡 原則 祖國 C勇敢 矯健 熟練 憨厚 慷慨 D厄運(yùn) 風(fēng)韻 眺望 沉淀 驪歌4.指出下列句子中畫橫線詞語的詞性。（1）立在城市的飛塵里，我們（ ）是一列憂愁（ ）而又快樂的樹。（2）校園美得像首（ ）詩，也像幅畫（ ）。（3）生命中的第一次愈多，生命（ ）也就愈益多姿多彩。愿你珍重（

11、 ）第一次。（4）天氣那么暖和，那么晴朗（ ）。畫眉在樹木邊宛轉(zhuǎn)（ ）地唱歌。（5）她（ ）愛大自然的美，尤其愛皎潔（ ）的月色。（6）我們應(yīng)該拿出雄健（ ）的精神，高唱（ ）著進(jìn)行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇（ ）險阻的道路。（7）黃河，用它甘甜（ ）的乳汁哺育（ ）了一代又一代（ ）中華兒女，孕育出燦爛（ ）的華夏文明。5.在下面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)男稳菰~。的理想 的行道樹 的鶴群 的黃河 的百草園 的蘭花 的悲劇 的珍珠鳥() 的信念 () 的英雄 () 的小溪流 ()的宇宙6.上下文，將恰當(dāng)?shù)膭釉~填寫在句中的橫線上。( )開一塊雪，露出地面，用一枝短棒( )起一面大的竹篩來，下面(

12、 )些秕谷，棒上()一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地( )著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩了一()，便 ( ) 住了。7.根據(jù)上下文，在文中的字母處填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（A）洶涌的雪過后，接踵而來的是蘆絮般的小雪，一小（B），一小（B）的，雖下得不大，但不入地面屋頂上白了一（C），宛如覆蓋了一（D）白毯。樹枝上，草坪間，山尖上頂著一（E）（E）的小白花，及朦朧的天空灰白相間，很有些中國古代山水畫的韻味。A: B: C: D: E: 8.閱讀下面的短文，回答后面的問題。一場8級特大地震，給汶川人民帶來了苦難，也激發(fā)了中國人民萬眾一心、共克時艱的精神，奏響了一曲撼天動地、氣壯山河的壯歌。多難興邦，這是

13、歷經(jīng)災(zāi)難考驗(yàn)的中國人民得出的結(jié)論。正是這一次又一次的災(zāi)難，砥礪了我們的斗志、凝聚了我們的力量、讓我們患難及共、眾志成城，將億萬人民的智慧和力量，投入到重建美麗家園、創(chuàng)造美好生活的行動中。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。（1）思考句子中畫線詞語的詞性，將相應(yīng)詞語寫在下面的橫線上。名詞 動詞 形容詞 數(shù)詞 量詞 代詞 （2）從詞性的的角度看，“多難興邦”四個字的詞性分別是： 、 、 、 。9.在特定的語言環(huán)境中，相同詞語的詞性往往不完全相同。漢語中的這類語文現(xiàn)象很多，請你舉出一個例子來，并作簡要分析。例如：“爸爸拿著一把鋸正在鋸木頭呢！”解析：句中“一把鋸”的“鋸”是名詞，而“鋸木頭”的“鋸”是動詞。 1

14、0.判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”。（1）“他學(xué)習(xí)很努力”及“他很努力地學(xué)習(xí)”中的“學(xué)習(xí)”詞性相同，都是名詞。（ ）（2）“他被踢了三腳”及“他的腳受傷了”中的“腳”的詞性不同，前者是量詞，后者是名詞。（ ）（3）“他發(fā)現(xiàn)了這個秘密”，“他從事了秘密工作”，“工作在秘密地進(jìn)行著”，三句中的“秘密”詞性都是形容詞。（ ）（4）“我們仰望那一彎新月，吟詩助興”，“小強(qiáng)彎下腰撿起書，放在講桌上”，“爺爺辛苦了一輩子，到了晚年，背累駝了，腰也累彎了，渾身都是病”，三句中的“彎”字的詞性各不相同。（ ）11.量詞使用不當(dāng)是造成句子歧義的原因之一。請結(jié)合示例，修改下面的句子。示例：“局長

15、囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。”解析：可以理解為領(lǐng)導(dǎo)是幾個學(xué)校的，也可理解為是一個學(xué)校的。如果將量詞“個”改作“位”，句子的歧義就自然消除了。當(dāng)然，也可將“個”改為“所”。今年4月23日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的“世界閱讀日”。修改意見： 實(shí)詞練習(xí)答案1名詞：（1）（3）（6） 動詞：（5）（11）（20） 形容詞：（4）（9）（15）數(shù)詞：（7）（12）（14）（18） 量詞：（13）（17）（19）代詞：（2）（8）（10）（16） 2.名詞：（1）（7）（13）（15）（20） 動詞：（3）（8）（10）（11）（14）（18）形容詞：（5）（6）（9）（12） 代詞：（2）（4）（16）（17）（19） 3.C 4. （1）代詞 形容詞（2）量詞 名詞（3）名詞 動詞（4）形容詞形容詞（5）代詞 形容詞（6）形容詞 動詞 形容詞（7）形容詞 動詞 量詞 形容詞5.只要搭配合理即可，參考如下偉大的理想 無私奉獻(xiàn)的行道樹 勇敢頑強(qiáng) 的鶴群 波