1、初中2020中學班主任工作參考計劃xx初中班主任工作計劃(一)今年我任初九(2)班的班主任工作，面對這些對今后滿懷向往、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的畢業生，我的方法是：為了使學生可以在流渡中學習的三年時間里，學到更多的本領，開展本人的個性，提高個人的素養，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識本人、提高本人。盡管，我在班級治理上沒什么經歷，但我希望。能在現在這批學生中，把本人在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命確實是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為 首要任務。假設一位班主任，不可以把學生放在心中的首位，那它就不是一

2、名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神圣而又榮耀，學生應以本人的班主任為榮，班主任也應以本人的學生而榮耀。這是我不斷勉勵本人話。因此身為班主任，首先確實是要對得起學生，其次仍然要對得起學生，最后仍然要對得起學生。至于學校的表揚先進，都是其次。學校的每位班主任都不是為了每月那悲傷的五十元班主任費而工作的，我和他們一樣都是為了對得起學生和對得起本人而工作的。盡管現在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯。”往往工作量最多的人，所犯的錯誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學生，內心也就沒有什么怨言了。我這學期的班主任工作計劃如下：一、指導思想1、 堅持認真

3、學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素養教育，以“學會關心”為主線，以“三觀教育”為重點，進一步提高學生的政治素養和科學素養。2、 堅持以人為本、和諧開展的原則，在班級中倡導民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建立，加強集體的凝聚力。3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深化研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。3、 由于新的教學改革，我們學校只有初中，各年級班級也較多，學校為了更好地促進學生的學習積極性，在各年級都劃分了尖子班與平行班，這在一定程度上對學生的學習產生了壓力。作為一名班主任，我們一定要處理好學生在這方面會產生的各種情緒，盡力讓我

4、們的每一位4、 學生都朝著正確的方向前進。總來說，平行班的學生的根底差異較大，學生的學習熱情沒有尖子班的學生高，后進生較多。因此，作為一名平行班的班主任，我更應該努力去調動學生的學習積極性，時刻留意一些后進生的開展動向，協助他們克服學習上和生活上的困難。二、工作內容及措施：1、三觀教育(1)充分利用班會時間，結合國內外時事進展世界觀教育。如中國在雅典奧運上獲得的驕人成績、臺灣征詢題等嚴峻國內外大事，結合 學生思想實際，采取十分鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章、專題小報告等方式，進展世界觀教育。(2)充分利用團支部的活動時間，開展黨團知識的學習：黨章、黨史、團章、團史、鄧小平理論等，鼓舞學生積

5、極參加學校黨支部和團支部所組織的活動，在普遍進展愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目的指明方向。(3)充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在本人的心中構成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值推斷的作用，以確定本人的行為方向、態度和方式，初步構成正確的價值觀。2、團隊精神教育(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目的，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的今后努力奮斗，構成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氣氛，進一步加強班集體的凝聚力。開展日常環保知識競賽，加強學生環保認識。(2)抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報

6、項、上場的同學，最重要的是倡導這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是 今后從事任何工作必備的精神。3、心理質量教育(1)應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進展心理調試，如：遇到挫折時要平復分析，從主客觀找緣故，采取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨練”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度;(2)向學生推薦心理與成才、偉人的歷程、名人成功錄等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進展心理輔導，按照不同學科，邀請科任教師與其交流。(3)自決心教育：充分利用班會講解自決心的建立與實現，并結合學生的事例

7、以身作則，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的根底是本人要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。(4)意志質量教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中不管遇到什么困難都要堅持，只要堅持確實是成功，并在期中期末進展總結。4、 創新教育(1)充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會、活動向同學招標。(2)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。接著堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、時機參與治理。(3)利用部分自修課時

8、間介紹大學里高科技開展情況，加強同學們的科技認識和創新認識，使他們初步構成獻身科學的志向，為今后科技開展作好預備。(4)正確引導創新教育的方向：有責任感的創新。使學生明確沒有責任感的創新是毫無價值的，也確實是強調德育教育是其他教育的前提。5、個性與共性教育(1)堅持“個人阻礙集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：本人的成功與失對班級起著舉足輕重的作用，在班級營建惜時如金，爭分奪秒的良好文化氣氛，為備考作好物質和精神的預備。(2)抓好兩類生的工作：鼓舞尖子生超前學，多點撥，鼓舞他們今后作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法

9、，鼓舞他們建立自決心，盡快縮短與尖子生的間隔，努力趕上尖子生。最終，使班級構成整體優勢。6、學校教育與家庭教育相結合(1)結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同討論處理征詢題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快構成家長、教師、學生三位一體的教育方式。(2)平時，把學生在校的各方面的表現反響給家長，及時與家長溝通，使家長對小孩在校情況作到心中有數，請家長協助鼓舞或協助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長理解學生在家的表現，及時找到征詢題所在，對癥下藥。班級治理條例一、出勤(由副班長負責、正班長監視)1、早上7：20分、中午1：50分到校，遲到、早退的寫行為反思600字。

10、積分扣2分。如被學校扣分的罰掃3天，積分扣5分。一周遲到超過3次，報給班主任另行處理。2、請假要按學校的規定寫好請假單，經班主任批準后留副班長處備案，在家里打請假的要由家長在上課前來打，請假要說清請假的理由。積分扣1分。無故曠課的以轉班、轉學、勸退處理。3、一周內不遲到、不早退、不曠課、不請假的同學加積分3分。小組內無以上情況另加積分2分。4、有同學曠課的，負責點名的同學要及時上報班主任。點名每節課一次。二、紀律(由紀律委員及紀律組的同學負責)1、上課要認真聽講，如在課堂上講話(教師正在講課時前后左右桌不準講話或討論)、作小動作、睡覺、看無關的書、作其它科作業的寫行為反思600字。積分扣2分。

11、2、上課起哄(含上課成心講些無聊搞笑的話)、打鬧等嚴峻阻礙教師上課的寫行為反思600字。積分扣5分。3、賭博、打架等嚴峻事件由班主任另行處理。積分扣5分。4、如對紀律委員登記的有任何意見可找班主任處理，假設頂撞、辱罵紀律委員的放學后留下來由班主任另行處理。積分扣3分。5、下課期間不準在班上大聲喧嘩，嬉戲追逐打鬧，否則積分扣2分。6、關于其他同學的違紀行為，在紀律組沒有登記的情況下，第一個舉報的，按照情節的輕重，加積分1至3分。對嚴峻的事情，舉報的加積分5至10分。7、一周內沒有違紀的同學加積分3分，小組內無以上情況另加積分2分。三、衛生(由勞動委員負責)1、要保持教室干凈衛生，值日生要準時認真

12、完成值日工作。要求早上7：30分之前，教室7：20分之前，中午1：30分左右，晚上放學后各清掃一次(晚上衛生區不掃)。地面要清掃干凈，垃圾要及時清理，衛生角及課桌椅等要擺放整齊，課間黑板要及時擦拭。放學后要關好門、窗。以上要求如沒有完成，罰掃一天。積分扣2分。當天的值日生必須共同完成值日工作，不得分掃早、中、晚等，否則重掃1天。(特別是晚上掃完后，垃圾沒有倒的，第二天的值日生將由他們來代做。)2、勞動委員安排的值日生沒有清掃就回去，罰掃三天，積分扣2分。3、亂扔果皮紙屑，隨地吐痰的寫行為反思600字。積分扣1分。4、衛生大掃除或學校組織的勞動，工具沒有帶及不服從勞動委員指揮有意偷懶的罰掃5天。

13、積分扣2分。5、在值日生不記得、有意不掃而回去或班級特別需要的情況下，主動出來協助清掃衛生的同學加積分3分。6、晚上放學時每一位同學必須把抽屜中的垃圾清理出來。否則扣1分，覺察的值日生加1分。四、學習(由學習委員及各組組長負責)1、作業必須在早上7：30分之前由組長收齊，作業沒按時上交，不認真完成或沒有作的，及時補完上交并寫行為反思600字。積分扣2分。如沒有補交的同學，放學后留下來到班主任處作完并另行處理。2、早讀課做作業或抄襲別人作業的寫行為反思600字。積分扣2分。3、教師要求帶的書或練習沒有帶的寫行為反思600字。積分扣1分。4、各學科課堂上積極答復以下征詢題的，按各位教師的要求加分或

14、減分。5、一周內獨立按時認真完成作業，不抄襲、不遲交的同學加積分3分。小組全完成的每位同學另加2分。6、在半期考或期末考中年段排名進步最大的5位同學分別加積分5至1分。五、生活(由生活委員負責)1、破壞公共財物按學校的規定2-10倍賠償。積分扣2分。2、玩粉筆的賠償粉筆一盒。積分扣1分。3、用衛生工具打鬧的賠償同類衛生工具一件。積分扣2分。4、關于積極舉報破壞公共財物者的同學加積分2分。5、黑板報由各小組輪番出，要求認真、美觀。在學校評比中如沒有被扣分的小組每一位同學分別積分加1至5分，詳細由組長按照出黑板報時的表現來定，定完后報生活委員加分。如被學校扣分的各積分扣2分。6、儀容儀表不合要求的

15、(穿拖鞋、留長發、染發、帶項鏈等)，校卡沒有帶的，積分扣1分，如被學校扣分的寫行為反思600字。積分扣5分。六、體育(由體育委員負責)1、班級及學校的各項活動包括升旗、廣播體操等無故缺席的由班主任另行處理。積分扣2分。2、隊列站不整齊，作操站著不作或開玩笑的寫行為反思600字。積分扣2分。七、班干部(由全體同學負責監視、舉報)1、要求班干部有特別強的責任心，把班上的事當本人的事，努力、認真、公正、無私、負責地把班上的事及本人所負責的事做好。要留意團結合作，同學之間互相協助，關愛每一位同學。2、對班上的不良現象，要及時地勸告、制止、處分，關于本人無法處理的事要及時上報教師。3、班干部及紀律組的同

16、學有成心包庇或報復行為的積分扣2分。情節嚴峻的另行處分。舉報的同學積分加3分。紀律組的同學在登記時不得隨意涂改，有錯由班長決定是否改正，如有意見再由班主任處理。4、本職工作比較好的班干部、紀律組的同學及組長每學期綜合素養評定為優并可參與評選優秀班干部。5、各負責的班干部每周班會課時必須匯報上周班級所負責工程的執行情況。八、施行1、每一位同學每半個學期的初始分為100分。在此根底上加分或減分。2、每周違紀一次的同學，只扣積分，不寫行為反思。違紀超過一次的同學，不但要扣積分，還要寫行為反思。總分低于80分、60分的各清掃衛生區一次，總分低于0分的同學，要請家長到校共同教育。總分高于120分以上的每

17、10分可抵一次行為反思，但不可重復使用。3、積分加減由各項負責的同學每天認真登記，一周送團書記處統計一次。每周積分被扣最多的前6位同學，負責本周的教室衛生大掃除。小組評比前四名各組員分別加積分5分、3分、2分、1分，最后一名的組負責本周衛生區大掃除。4、本條例由班長負責協同其他班干部共同施行。在處理事情過程中，如有爭議，可以找班長處理，假設班長沒有方法處理再找班主任。5、從班級整體利益出發，按照本條例，在班主任不在班上時班長代行班主任權力，有權處理班級一切事務，對班級和班主任負責。九、行為反思格式(必須在公布違紀名單后第二天寫完上交，否則留下來寫。不合格式的撕掉重寫)第一段：什么時間、什么地點

18、、做了什么事、違犯了班級治理條例第幾條第幾點?第二段：對本人所犯錯誤的深化認識和反醒。第三段：保證今后如何努力克服?(注：必須用方格紙來寫，字數要到達要求)十、監視(由沒有擔任班干部的同學中選幾個同學作為民意代表進展輪番監視)主要監視班干部、紀律組的同學及組長是否認真、嚴格、公平地執行班級治理條例。聽取其他同學對班干部、紀律組的同學及組長的意見。每周班會課時必須匯報上周監視的情況。xx初中班主任工作計劃(二)為了使學校各處室相關計劃在班級得到更好的貫徹和落實，構成良好的教育環境，樹立良好的班風和學風，提高學生的身心素養，特制定本學期初中班主任工作計劃：一、指導思想以學校及相關處室提出教育教學及

19、班級治理的各項工作要求，貫徹落實“以人為本”的科學開展觀，從學校工作計劃和學生思想實際出發,抓好班級治理工作，以提高學生道德素養，文化素養和身心素養為目的，以學校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風和學風，加強班級凝聚力為主要任務，努力完成學校交給本人的工作任務，是全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到開展。二、工作目的：1、按照德育處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務處提出的培養學生自主、探究、合作、創新的學習方式，努力把學生培養成有靈魂有靈氣的陽光青年。2、按照初二學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。3、加強學法指導，培養獨立學習才能和抗挫才能，克服學生

20、的厭學心理。三、工作措施1、以身作則，以誠取誠。言傳是身教的根本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽到如此的話語“教師本人都做不到，還要求我做!”可見，我們的言行對學生有多大阻礙。因此，當我們要求學生做到時，我們本人應該首先做到。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。因此，我們作為班主任應該不斷加強自我修養，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重本身良好品德的構成，以身作則，一視同仁，讓學生服氣，加強本人的親和力，使本人的非權力性阻礙持久而深遠。2、尊重學生，關愛學生。“愛”是教育的主旋律。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。愛學生，尊重學生人格、興趣、愛好，理解學生習

21、慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，協助學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣，注重、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，在日程工作中把本人的認識潤物細無聲的轉化為學生的內在動力。3、加強對后進生的教育工作。關于班級的后進生采納“五導”的教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。樹立為了學生的一切的責任感，把后進生視為本人的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風細雨精心培育，真心誠意地關心保護，以本人滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以

22、本人誨人不倦的精神，把他們培養成為新世紀的有用人才。4、開展各項常規檢查評比活動。接著開展各項常規檢查評比活動，每天公布檢查結果，班主任要實在從班級本身出發,加強宣傳發動,指導訓練,將各項常規工作抓細抓實,力爭主動,科學, 民主治理班級,實在抓好班風班貌建立。同時認真抓好班會、團會等,并經常開展方式多樣,生動爽朗的活動,使班主任工作的治理更合理化,標準化,藝術化。5、家校聯手，構成良好的教育合力。(1)結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同討論處理征詢題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快構成家長、教師、學生三位一體的教育方式。(2)平時，把學生在校的各方面的表現反響給家長，及時與家長溝通，使家長對小孩在校情況作到心中有數，請家長協助鼓舞或協助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長理解學生在家的表現，及時找到征詢題所在，對癥下藥。6、加強對學生的平安工作計劃與法制教育工作計劃作為班主任，我們應該充分利用“兩會”(班會、班務會)陣地，加強對學生的食品平安工作計劃、交通平安工作計劃、上下樓梯平安教育工作計劃，加強對學生的防火防盜認