1、黨員老師個人工作參考總結 (2)老師個人小結(一)：通過這三個月的努力工作和不斷學習，我獲益良多。下頭，我將從思想、工作、學習三個方面來對我試用期的工作進展自我鑒定。一、思想方面身為一名黨員老師，在參加工作的這三個月以來，本人堅持自我的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將本身涵養與黨性提高相結合，不斷提高本身思想覺悟及政策水平。本人嚴格恪守學校各項規章制度，并進取配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現出較好的組織紀律性。在與同事交往中，我以謙虛好學的態度，贏得了大家的幫助和認可。在與家長的接觸中，我留意方式方法，耐心細心腸進展家校聯絡工作。所以，金無足赤，人無完人。我也有

2、我的缺點，在工作過程中，有時候會過多的追求工作效率，而忽略了非常多重要的工作細節，在以后的工作中，我會努力去客服這些缺乏，更好的為工作效勞。二、工作方面我本著“效勞別人，鍛煉自我”的辦法去工作。在領導和同事的幫助下，熟悉了工作的根本流程，深化的領悟到現代教育需要創新，老師需要有效勞認識，創新認識，危機認識，務實認識。作為一名心理老師，我的職責確實是為全院心理健康效勞。在這三個月以來，我接待征詢學生十幾個，對他們的心理情況進展了全面的輔導。帶著院心協，編制了心理健康教育報紙心之橋兩期，同時還組織心協成員開展了5.25心理健康月的戶外活動競賽，獲得了全院同學和老師的一致好評。在課程方面，本學期擔任

3、了感情心理學一課的任課老師，認真細致的備課，幽默幽默的講授，讓學生在簡便愉悅的環境下接收知識。三、學習方面進取參加了各種培訓活動，4月份赴參加了新精神衛生法背景下的高校心理健康教育研討會，通過對新精神衛生法的學習，有針對性對征詢中心現有的工作制度與工作材料進展了改革，使征詢中心的工作更加切合法律法規的要求，更加制度化，標準化。同時，針對所教課程感情心理學進展了非常多的學習與閱讀，努力做到課程材料豐富，方式多樣，氣氛簡便愉悅，教育意義深化。總之，在這三個月的工作過程中，我逐步的熟悉了工作流程，慢慢掌握了工作材料與工作方法，慢慢的融入到了整個團隊當中，慢慢的融入了湖鐵。同時，我也認識到自我工作中還

4、有非常多的缺乏之處，在今后的工作中我將努力克服這些缺乏，為了共同的湖鐵夢，共同的中國夢奮斗。老師個人小結(二)：自從畢業來到我們xx學校以后，我的成長可以說是好像坐上了最迅捷的火箭，以升空的速度迅速的積累知識，讓我可以將我腦中積累的知識迅速消化。正式的老師體驗也讓我關于老師這個職業不再是之前的靠著一些理解夢想出來的樣貌，而是給了我真正的體驗。此刻我也已經在崗位上工作了一段時間，關于教育工作也有了一些感悟，此刻就將我在工作中的感悟和經歷總結如下：一、在教育工作上在一開場，我剛剛接手工作的時候，可以說是相當的手忙腳亂了。雖說預備了材料，但是在正式的教學中依然犯了非常多的小錯誤，導致我的第一堂課效果

5、不盡人意。盡管這本就在我的預料之內，但依然讓我感到十分的沮喪，幸虧有著各位前輩老師和校領導的鼓舞，我才不屈不撓的接著一點點的改善自我的缺陷，提高我的講課靈敏度。慢慢地我的課變得沒有那么單調了，在我的課堂上學生們都十分的活潑，這也給了我不少的撫慰，也讓我盡管沒有上多久的課，卻仍然跟同學們結下了友誼。在之后的工作中，我在休息時間不斷地依照之前的教學情景和感遭到的一些難點向同辦公室的同事請教，同時每一天堅持看名師視頻以及網絡上的一些優秀老師總結的教育經歷，并將這些經歷和知識與我的現狀相結合，往往一點看似微缺乏道的改變就會讓整個課堂更加的興趣。也讓學生們更喜愛上我的課，學習效果更加明顯。二、教育工作上

6、的缺乏所以，我雖說一向在改善，但是有些缺乏依然需要單獨的列出來重點改善。首先是我在講課的過程中非常容易由于跑題，這只可以說明我太過于放松，在講到某個知識點的時候容易引發聯想，這關于我的教學計劃有非常大的耽擱。雖說如此讓學生們更喜愛聽我的課，但這畢竟會讓我們班上的學習進度無法趕上平均水平，因此依然得將其改正過來。另一方面，我在教育學生的手法上有著非常明顯的缺乏，換句話說確實是非常難鎮住學生，這也導致了我的課堂秩序較亂。因此我會在之后專門的就這個征詢題向其他老師請教學習，加強老師的威嚴，讓學習和課堂紀律可以更加深化完全。此刻眼見著我的試用期就快要到盡頭，雖說我還有這些征詢題，但是從總體上的表現以及

7、班上同學的成績上來看，我的工作算是獲得了一些成績。因此也期望學校可以將我轉為正式老師，正式的承擔起教育學生的重擔，我必須會在之后的工作中努力的，早日成為學校的優秀老師。老師個人小結(三)：間隔畢業到成為一名正式的幼兒老師已通過去了將近一年的時間了，在這期間由于自我是非科班出身也吃了許多的苦頭，好在一次次的老師培訓中自我都通過不斷的努力堅持到了最終，此刻的我在周圍同事的幫扶下已經逐步成為了一名有著豐富教學經歷的幼兒老師，但是漫長的學前教育道理對我來說依然相當具備挑戰性的，為了做好以后的職業規劃必需要先對以往的教學工作進展個人總結。首先我依照幼兒園增設的拼音課程教授了他們學習最為根本的拼音，不管是

8、較為簡單的聲母部分依然較為復雜的韻母都有給小孩進展適當的教學，但是由于部分小孩說話依然存在吐詞不太明晰的緣故，因此拼音教學也是為了幫助他們更好地掌握語言發聲技巧，只但是讓人感到無奈的是部分小孩學習拼音的速度依然比擬慢，但是鑒于一年級上學期也有這方面的教學材料，因此幼兒園所教授的拼音更多程度上依然給他們的語言系統打好根底，如此的話當他們從幼兒園畢業以后也能擁有更多的時間來學習字詞。其次則是數學方面的加減法教學讓我花費了許多精力，我發覺小孩們在學習十以內的加減法的時候可以非常快的將其全面掌握，但是一旦涉及到十以上的兩位數加減便非常容易讓他們的思緒產生混亂，即便是建立較為全面的獎懲制度也非常難讓他們

9、跟著老師的步伐走。除此之外小孩們的日常生活教學工作也是不可以無視的，比方說讓小孩們在長期的訓練之中從拿勺子變成使用筷子來吃飯，為他們塑造一個不挑食且獨立自主完成周圍的事情的觀念也是需要自我去努力的。最終則是關于英語的音標學習方面的錯誤性，老實說我不清晰為什么家長會在小孩還沒完全掌握26個英語字母的根底上便讓他們提早接觸這些，更令我感到驚訝的是園方居然容許如此不合理的要求并增設了音標教授課程，實際上教授這類不屬于學前教育材料的知識確實令我吃了許多虧，更讓我有些抱怨的是部分小孩在拼音都沒有學好的根底上便提早接觸音標導致他們的語言系統有些混亂了，幼兒園有著如此多的教學方式為何非要選擇去揠苗助長呢?實

10、際上在考慮教學工作方面的缺乏之時也令我認識到有可能是本身教學水平的缺乏，正所謂其他老師可以完成的教學材料為什么會令自我感到抱怨呢?因此我接下來要做的應當是調整好自我的狀態之后再逐步加強本身的教學水平。老師個人小結(四)：在忙繁忙碌中，一年非常快就過去了。今年我認真執行學校教學工作計劃、轉變思想、進取探究、改革教學。在接著推進我校課堂教學方式的同時把構建有效課堂落實到教學中來，收到了非常好的效果。詳細總結如下：一、加強業務學習，提高教學水平本著“多學、常考慮”的主旨，今年我除了經常閱讀有關的專業材料和網絡信息外，進取參加學校組織的教研活動，并經常到有經歷、有先進教學理念的老師那兒去聽課。在學校組

11、織的“三制”、“三課”中，我們老師互相學習，取長補短，并將學到的知識與經歷應用到平時的教學中來，提高了自我的教學水平。二、創立有效情境，提高課堂效率由www.qunzou.com整理我們數學老師都是課堂教學的實踐者。為了創立有效課堂，今年我研究的小課題是：“如何創設有效數學情境的研究”，是想把課堂教學作為有利于學生主動探究數學學習環境。讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是老師之間、學生之間交往互動，共同開展的過程。讓他們真正體會到數學來源于生活，應用于生活。本著這一原則，我主動參加了我校組織的自愿上一節創新的課，在教學

12、“拋硬幣”一節時，我采納情境探究式教學方式，在情境中設疑，激發學生的興趣，讓學生通過看一看、摸一摸、說一說來感知征詢題的可能性，在一系列的游戲情境中激發學生的學習進取性，讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對數學的學習的興趣。同時在與同行們研討時既能提高本身水平，又有利于老師之間的優勢互補，從而整體提高課堂效率，到達自主、創新、高效的教學效果。三、做好常規教學工作、保證教育教學任務全面完成在抓好課堂教學的同時，本人認真備課，作業修改細心，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有預備、課后有反思。四、認真落實培優補差，鼓舞促進學生全面開展培優補差關于數學學科而言既是重點也是

13、難點。每個數學老師在這方面付出了非常多的時間和心血。學校也非常注重，除了培優補差外，每個老師還指定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄，有總結。今年每位老師至少轉化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的緣故，學困生非常多，因此把每周一午時最終一節課，給學生補差，異常是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，確實非常辛苦。好在，工夫不負有心人，這些學生都有較大的提高。說明補差效果非常好。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好!老師個人小結(五)：參加教育工作轉眼間已經二十個年頭，

14、從一名默默無聞的小老師成為今日的一名教學骨干老師，期間的酸甜苦澀僅有自我清晰，我總時刻謹記自我的本分，明確自我的身份，堅持老師的本色。為了更好的鞭策自我，提高自我，我從以下方應對自我的工作予以總結：一、堅決信念，獻身教育提高思想政治素養我恪守老師職業道德，自覺學習教育法、老師法等相關教育法律法規。工作上顧全大局、以高度的職責心承擔困難任務;嚴格按照有事業心、有職責心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探究、進取進取的要求去標準自我的行為，同事間精誠合作、寬以待人。二、理論引領，不斷學習，提升本身素養今日的世界是知識和科技的時代，應對瞬息萬變的信息，我清晰地認識到：知識需要不斷

15、更新，僅有不斷學習，才能不落后于這個社會。作為一名新世紀的老師，必須敢于應對現實、應對征詢題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。僅有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業，如此才能教書育人。為此，多年來我堅持讀書、學習。與此同時，我還從思想上、理論上認識到“為人之師，必須德高為范”。習慣數字化革命給教育帶來的變革，使學習充實了我的精神世界。三、愛崗敬業，熱情飽滿，全身心投入教育教學工作1、立足課堂，在實踐中探究。課堂是老師表達本身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是老師與學生共同成長的樂園。本著“一切為了學生，為了學生的一切”的教育理念，我將自我的愛全身心腸融入到學生教育中，研究課堂

16、，研究學生。在加強和改善未成年人思想道德建立方面，精心設計貼合學生年齡特點的系列教育活動。我以學生活動為主體，以“打造溫馨班級、構建溫馨樂園”為活動主旨，進取探究，努力實踐。2、與時俱進，探究教研新方法。蘇霍姆林斯基以往對一位校長說過：“假如你讓老師的勞動可以給老師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那么就應當引導老師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導。在兼任小學五年級畢業班教學間，不斷探究中小銜接中遇到的征詢題，考慮并在教學實踐中不斷改善，課堂教學中注重延伸和銜接。四、存在征詢題作為一名學校的骨干老師，我認為我應當是一名智慧型，科研型的老師，是有實力、有本領、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應當開展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、開展每個學生的個性。理論與行為的交融是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要處理運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經歷，才能真正成為實際教育教學工作意義上的優秀老師。五、改善措施一向以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自我的缺乏，明確了努力的方向，制定了以下努力的目的：1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。2、及時總結，將自我平時積累的經歷、有價值的考慮、及時記錄下來，以便更