1、平均數與條形統計圖©罌曾案小學福1 UULV加噩矯11 0W復式條形統計圖【教材分析】人教版數學第八冊第八單元“平均數與條形統計圖”教材第95頁的例 3、及第97頁做一做。教材是在已有知識經驗的基礎上，通過讓學生進一 步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，自主探索、認識縱向復式 條形統計圖。教材注意聯系生活實際，提供了貼近學生生活的素材，以及 常見的社會生活素材，力求使學生更深入的了解統計的方法，認識統計的 作用與意義，明確統計知識是為生活服務的，并在潛移默化中使學生 更關心、關注社會問題。【學情分析】(1)學習本節課的知識儲備要求，一是統計的初步知識，二是平均分 的知識。這些知

2、識是學生原來的知識中學過。(2)通過統計圖表和統計初步知識的學習，學生已初步具有調查、統 計的意識；而且，學生已初步具有“移多補少”使兩數相等的能力。【教學目標】1、經歷將兩個相關聯的單式條形統計圖合并成一個復式條形統計圖的 過程，認識橫向和縱向復式條形統計圖，自主探索復式條形統計圖的繪制 方法，感受圖例的作用。2、經歷收集數據、整理數據的過程，在描述和分析數據的統計過程中， 進行合理的判斷和決策。3、通過對生活中有關事例的調查，激發學生的學習興趣，培養學生細 心觀察的良好品質，以及合作意識和實踐能力。【教學重點】認識復式條形統計圖，理解單式條形統計圖與復式條形 統計圖的異同，并能在有縱軸、橫

3、軸的圖上用復式條形表示相應地數據。【解決措施】能看懂復式條形統計圖，并嘗試在復式條形統計圖中盡 可能多地獲取信息并作出合理的分析與預測。【教學難點】能看懂復式條形統計圖，并嘗試在復式條形統計圖中盡 可能多地獲取信息并作出合理的分析與預測。【解決措施】問題引導，合作交流。【教具學具準備】教師準備課件。【信息技術應用分析】信息技術應用分析知識點學習目標媒體內容與形式教學作用使用 方式媒體 來源認識縱向復 式條形統計 圖。理解縱向復 式條形統計圖的 統計方法。縱向復式條形統計 圖圖片通過演示幫助學 生理解橫向復式 條形統計圖的統 計方法播放自制認識橫向復 式條形統計 圖。掌握橫向縱 向復式條形統計

4、圖的統計方法橫向復式條形統計 圖圖片幫助學生理 解掌握理解橫向 復式條形統計圖 的統計方法播放自制【教學過程】：二次復備教學過程、情境導入MH (MJH 解i m » VtO Uli（出示教材第95頁例3情境圖和統計表）師：讀統計表，說說你能讀出 哪些已知條件。師：根據統計表給出的數據，你能分別完成城鎮和鄉村人口條形統計圖嗎？今天我們就學習“復式條形統計圖”（板書）二、自主探究1、認識縱向復式條形統計圖。師：觀察教材第95頁給出的“某地區城鎮（鄉村）人口統計圖”，說說 你的發現。（橫軸表示年份，縱軸表示人數，一格代表 10萬人。）師：你能獨立把第95頁“某地區城鎮（鄉村）人口統計圖”

5、補充完整嗎?（學生獨立完成，再展示）師：在補充上面的統計圖時，需要注意什么？生：注意橫軸上的年份和縱軸上的人口數要對應，另外，畫出長條后還 要在上方標出數據。師：自己再把“某地區城鎮（鄉村）人口統計圖”修改或補充完整。師：補充了上面的兩幅條形統計圖，你發現了什么？（條形統計圖是用 不同長度的直條表示數量的多少，從1980年到2010年城鎮人口的數量在不斷增長，而鄉村人口的數量逐漸減少。）師：如果想簡單、清晰地比一比城鎮和鄉村相同年份人數的變化情況， 如何在一個統計圖里描述上面你們所說的這些信息呢？如果把上面的兩幅單式條形統計圖合并在一起就能得到下面這幅條形統 計圖：（多媒體出示縱向復式條形統計

6、圖）某地區J前鄉人口統計圖城族 鄉村在這幅統 計圖中，右上角 表示的就是這 幅統計圖的圖 例，規定藍色表 示城鎮人口，紅 色表示鄉村人 口，在數學上， 將兩個單式條 形統計圖合并 以后就得到復式條形統計圖。師：你能在96頁上面把這幅統計圖補充完整嗎？（學生獨立完成，小組 交流，全班匯報）師：在補充時，需要注意什么？（根據圖例畫直條，不同顏色的直條表示不同數據，另外還要記得標數。）師：上面的這幅統計圖就是復式條形統計圖，觀察統計圖，說說它和單 式條形統計圖有何不同？生1：復式條形統計圖是同一事件有兩種數據，單式條形統計圖是一種事件，一種數據。生2:復式條形統計圖一定要有圖例，而單式條形統計圖可以

7、沒有圖例。生3:制作復式條形統計圖時，直條高度要弄清楚，并且要標上數據。©罌曾簿小學SI1 OULV W WIS H &.W WI生4:間隔要均勻。師：根據上面的統計圖，你能回答第96頁的問題嗎？（問題略）2、認識橫向復式條形統計圖。（多媒體出示橫向復式條形統計圖）師：如果把縱向復式條形統計圖的橫軸和縱軸的表示年份和數量的位置 交換一下，即用橫軸表示人數，縱軸表示年份，就得到橫向復式條形統計圖。某地區城鄉人口統計圖師：和縱師：你能在第96頁下面把統計圖補充完整嗎？（學生獨立完成，全班匯 報）師：畫橫向復式條形統計圖與縱向復式條形統計圖有什么不同？生：畫橫向復式條形統計圖的方法

8、和步驟與縱向復式條形統計圖類似， 不同的是數量在橫軸上，年份在縱軸上。師：一般在數字較小時，畫成縱向條形統計圖，如果數據較大時，就畫 成橫向條形統計圖，這樣畫省地方。三、知識運用1 . P97做一做2 .根據統計圖回答下面的問題。A隊員、B隊員近四個賽季平均每場得分情況統計圖試著問 答下面的問 題吧：（1） A 隊 員第一賽季 平均每場得 多少分？（2） A 隊 員第（） 賽季平均每 場得分最多， B隊員第二賽季平均每場得（）分。（3） A隊員和B隊員比，第（）賽季平均每場得分差距最大。©豳曾溪小學學生無法回答，應為沒有圖例，不知道哪種顏色的直條表示A隊員。師：圖例很重要，是我們讀懂一幅復式條形統計圖的重要依據。 A隊員 B隊員師給出圖例，再元成上面的問題。四、師生總結收獲 ：通過學習本課，你有哪些收獲？1、復式條形統計圖是用兩種直條表示兩種數量，根據數量的多少，畫成 長短不同的直條，然后把這些直條按一定的順序排列起來。2、單式條形統計圖與復式條形統計圖都能形象地表示數據的變化情況， 不同的是復式條形統計圖還可以同時表示兩種數據的變化情況。3、繪制復式條形統計圖時，要寫出統計圖的名稱、橫軸、縱軸分別表示 的意義；定好單位長度和圖例；圖例的作用很大，我們必須根據圖例回不同 的直條表示數據并標數，讀統計圖時，有了圖例才能讀懂。4、統計表與統計圖可以相互轉化，這體現了數