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文檔簡介
1、弟子規總復習n1、走近作者,誦讀全文。、走近作者,誦讀全文。n2、捋順結構,知曉要義。、捋順結構,知曉要義。n3、朗朗上口,音韻解密。、朗朗上口,音韻解密。n4、重溫故事,活學活用。、重溫故事,活學活用。一、走近作者、誦讀全文n 清康熙絳州(今山西新絳)秀才清康熙絳州(今山西新絳)秀才編撰的編撰的訓蒙文訓蒙文,后經乾隆年間,后經乾隆年間修訂整理,改稱修訂整理,改稱弟子規弟子規廣廣為流傳。為流傳。n 李毓秀,字子潛,號采三。平生只考李毓秀,字子潛,號采三。平生只考中秀才,主要活動是教書。中秀才,主要活動是教書。n 賈存仁,字木齋,今賈存仁,字木齋,今山西臨汾浮山山西臨汾浮山人,人,清朝乾隆辛卯科
2、副榜,工書法,精韻清朝乾隆辛卯科副榜,工書法,精韻學,對訓蒙文從形式到內容都進學,對訓蒙文從形式到內容都進行了修改和訂正,對弟子規的傳行了修改和訂正,對弟子規的傳播和發揚光大做出了不可磨滅的貢獻。播和發揚光大做出了不可磨滅的貢獻。二、捋順結構、知曉要義n 全文是總全文是總分結構。先總說,后分說。分結構。先總說,后分說。n 弟子規分為七個部分,分別為:總敘、孝、弟、謹、信、弟子規分為七個部分,分別為:總敘、孝、弟、謹、信、親仁、學文。下面對七個部分的主要內容作簡析。親仁、學文。下面對七個部分的主要內容作簡析。n (一)總敘引用論語(一)總敘引用論語“學而篇學而篇”語:語:“弟子入則孝,出弟子入則
3、孝,出則弟,謹而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學文。則弟,謹而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學文。”這成為全書的總綱,下面的內容均是對這一總綱的解釋和闡這成為全書的總綱,下面的內容均是對這一總綱的解釋和闡發。發。n (二)孝弟。(二)孝弟。1、入則孝的內容主要講如何孝順父母。、入則孝的內容主要講如何孝順父母。2、出、出則弟的內容主要講如何遵守長幼之序。則弟的內容主要講如何遵守長幼之序。“弟弟”(音(音t,通,通悌)。悌)。n (三)謹信。(三)謹信。1、謹的內容主要講做人應當謹慎、嚴謹。、謹的內容主要講做人應當謹慎、嚴謹。2、信的內容主要講做人應當守信。信的內容主要講做人應當守信。n
4、(四)親仁。(四)親仁。1、泛愛眾的內容主要講做人應當有博愛之心。、泛愛眾的內容主要講做人應當有博愛之心。2、親仁的內容主要講做人要親仁。、親仁的內容主要講做人要親仁。n (五)學文。主要講如何學文。(五)學文。主要講如何學文。【總【總 敘】敘】 弟弟 子子 規規 ,圣,圣 人人 訓訓。 首首 孝孝 悌悌 ,次,次 謹謹 信信。 泛泛 愛愛 眾眾, 而而 親親 仁。仁。 有有 余余 力力 , 則則 學學 文。文。三、朗朗上口,音韻解密n 三字為一句,四小句為一段,每段押一韻。全文三百六十三字為一句,四小句為一段,每段押一韻。全文三百六十句,九十行,一千零捌拾個字。句,九十行,一千零捌拾個字。n
5、 如如“圣人訓圣人訓”的的“訓訓”和和“次謹信次謹信”和和“信信”字,字,“而親而親仁仁”的的“仁仁”字和字和“則學文則學文”的的“文文”字押韻。字押韻。n 弟子規弟子規的韻腳有的韻腳有“信、文、懶、承、信、文、懶、承、定、變、虧、傷、去、羞、賢、聲、怨、定、變、虧、傷、去、羞、賢、聲、怨、床、絕、生、中、泯、后、到、能、立、床、絕、生、中、泯、后、到、能、立、余、坐、宜、移、兄、時、手、切、穢、余、坐、宜、移、兄、時、手、切、穢、家、則、丑、敬、髀、棱、人、略、問、家、則、丑、敬、髀、棱、人、略、問、揚、明、偷、慳、焉、巧、之、傳、錯、揚、明、偷、慳、焉、巧、之、傳、錯、糊、管、躋、警、勵、
6、戚、卻、親、惡、糊、管、躋、警、勵、戚、卻、親、惡、辜、載、高、大、訾、新、擾、說、勉、辜、載、高、大、訾、新、擾、說、勉、作、虧、少、已、長、寬、言、稀、媚、作、虧、少、已、長、寬、言、稀、媚、壞、真、要、起、通、義、正、端、病、壞、真、要、起、通、義、正、端、病、處、志、致處、志、致”,共,共88個韻腳。其中,有個韻腳。其中,有3處處重韻未統計,分別為重韻未統計,分別為“少、人、之少、人、之”。n 另有一段較特殊,為另有一段較特殊,為“事諸父,如事父;事諸兄,事諸父,如事父;事諸兄,如事兄。如事兄。”,算一韻。,算一韻。n 個別字的讀音要以押韻標準去判斷,如個別字的讀音要以押韻標準去判斷,
7、如“出則弟出則弟”部分的部分的“騎下馬,乘下車,過猶待,百步余。騎下馬,乘下車,過猶待,百步余。”當中的當中的“車車”應念應念“j”,不念,不念“ch”,與,與“余余”字押韻。字押韻。“信信”這一部分的這一部分的“聞過怒,聞譽樂,聞過怒,聞譽樂,損友來,益友卻。損友來,益友卻。”當中的當中的“樂樂”念念“yu”,不念不念“l”,愉悅之意,與,愉悅之意,與“卻卻”字押韻。字押韻。四、重溫故事、活學活用n 董遇巧用三余時間董遇巧用三余時間n 黃香溫席黃香溫席n 閔損蘆衣閔損蘆衣n 孔融讓梨孔融讓梨n 溫公警枕溫公警枕n 管寧割席管寧割席n 商鞅立木商鞅立木n 曾子殺豬曾子殺豬n 晏子使楚晏子使楚n
8、 孟母三遷孟母三遷n 王冕學畫王冕學畫故事一:董遇巧用三余時間 東漢時有一個叫董遇的人,從小家里就很東漢時有一個叫董遇的人,從小家里就很窮,靠上山砍柴為生,整日為生活而奔波。但是窮,靠上山砍柴為生,整日為生活而奔波。但是他只要一有空閑時間,就坐下來讀書學習,他的他只要一有空閑時間,就坐下來讀書學習,他的哥哥譏笑他,他卻不在乎。天長日久,他的知識哥哥譏笑他,他卻不在乎。天長日久,他的知識很淵博,并寫出兩本書,引起了轟動,人們很佩很淵博,并寫出兩本書,引起了轟動,人們很佩服他。董遇的名聲越來越大,附近的人紛紛前來服他。董遇的名聲越來越大,附近的人紛紛前來求教,并問他學習的竅門。他說:求教,并問他學
9、習的竅門。他說:“書讀百遍,書讀百遍,其意自見其意自見。”人家說:人家說:“可是沒有時間呀!可是沒有時間呀!”他他又說:又說:“學習要利用學習要利用三余三余,就是三種空余時,就是三種空余時間,間,冬天為一年之余、晚上為一天之余、雨天為冬天為一年之余、晚上為一天之余、雨天為平日之余平日之余。”人們聽了才恍然大悟,原來董遇是人們聽了才恍然大悟,原來董遇是通過利用空閑時間的學習,才來提高自己水平的。通過利用空閑時間的學習,才來提高自己水平的。故事二:黃香溫席 昔漢時黃香,江夏人也。年方九歲,知事親之昔漢時黃香,江夏人也。年方九歲,知事親之理。每當夏日炎熱之時,則扇父母帷帳,令枕清理。每當夏日炎熱之時
10、,則扇父母帷帳,令枕清涼,蚊蚋遠避,涼,蚊蚋遠避, 以待親之安寢;至于冬日嚴寒,以待親之安寢;至于冬日嚴寒,則以身暖其親之衾,以待親之暖臥。于是名播京則以身暖其親之衾,以待親之暖臥。于是名播京師,號曰師,號曰天下無雙,江夏黃香天下無雙,江夏黃香。故事三:閔損蘆衣故事三:閔損蘆衣 孝哉閔子,衣蘆御車。感父救孝哉閔子,衣蘆御車。感父救母,千古令譽。周母,千古令譽。周閔損閔損,字子騫。早,字子騫。早喪母,父娶后妻,生二子。母惡損,喪母,父娶后妻,生二子。母惡損,所生子衣綿絮,而衣損以蘆花。父令所生子衣綿絮,而衣損以蘆花。父令損御車,損御車,體寒體寒失失靷靷,父察知之,欲逐,父察知之,欲逐后妻。損啟父
11、曰,母在一后妻。損啟父曰,母在一子寒子寒,母去,母去三子單。父善其言而止,母亦感悔,三子單。父善其言而止,母亦感悔,視損如己子。視損如己子。李文耕李文耕謂,閔子留母之語,凄然藹然,謂,閔子留母之語,凄然藹然,從肺腑中醞釀而出。雖使鐵石人聞之,從肺腑中醞釀而出。雖使鐵石人聞之,亦為惻惻心動,何其天性之厚且純也。亦為惻惻心動,何其天性之厚且純也。卒之卒之全母全弟全父,一家太和之氣,全母全弟全父,一家太和之氣,直從孝子一念懇惻中轉回,為子者其直從孝子一念懇惻中轉回,為子者其三復之。三復之。故事四:孔融讓梨 孔融是東漢時人,他有六個兄弟,數他最小,孔融是東漢時人,他有六個兄弟,數他最小,據說他四歲時,
12、就懂得謙讓。有一天,父親請他據說他四歲時,就懂得謙讓。有一天,父親請他們兄弟幾個吃梨,哥哥們都一下子擁到了桌子邊,們兄弟幾個吃梨,哥哥們都一下子擁到了桌子邊,只有孔融靜靜地在一旁等著。父親讓孔融先挑,只有孔融靜靜地在一旁等著。父親讓孔融先挑,孔融走到筐邊,拿了個最小的梨。父親問:孔融走到筐邊,拿了個最小的梨。父親問:“你你為什么拿最小的?為什么拿最小的?”孔融說:孔融說:“大的應該給哥哥大的應該給哥哥們吃,我最小,當然吃小的。們吃,我最小,當然吃小的。”父親連連點頭稱父親連連點頭稱贊。長大后,孔融仍然保持謙讓的高尚品德,成贊。長大后,孔融仍然保持謙讓的高尚品德,成了深愛百姓愛戴的好官。了深愛百
13、姓愛戴的好官。故事五:溫公警枕 司馬光是宋朝著名的政治家和文學家,后來人們又稱司馬光是宋朝著名的政治家和文學家,后來人們又稱他司馬溫公。溫公小時候聰明過人,被譽為神童,但他并他司馬溫公。溫公小時候聰明過人,被譽為神童,但他并不驕傲,學習十分勤奮。為了每天能早起讀書,他讓人用不驕傲,學習十分勤奮。為了每天能早起讀書,他讓人用圓木做了一個枕頭。用這個枕頭睡覺,很不舒服,頭只要圓木做了一個枕頭。用這個枕頭睡覺,很不舒服,頭只要一轉動就會滑下來,這樣司馬光就會驚醒,起來讀書。后一轉動就會滑下來,這樣司馬光就會驚醒,起來讀書。后來,這個枕頭被稱為來,這個枕頭被稱為“警枕警枕”。司馬光如此勤奮好學,從。司
14、馬光如此勤奮好學,從而使得他學識淵博,事業上取得了很大的成就。而使得他學識淵博,事業上取得了很大的成就。“溫公警溫公警枕枕”的故事也成了后人學習的榜樣。的故事也成了后人學習的榜樣。故事六:管寧割席 管寧是三國時期的人,他從小做事認真專注,管寧是三國時期的人,他從小做事認真專注,從不分心。有一次,管寧和朋友華歆坐一張席子從不分心。有一次,管寧和朋友華歆坐一張席子上讀書。這時門外的大街上人聲嘈雜,原來是一上讀書。這時門外的大街上人聲嘈雜,原來是一個有名的大官經過這里。管寧不以為然,仍專心個有名的大官經過這里。管寧不以為然,仍專心致志地閱讀,可是華歆坐不住了,心想:出去看致志地閱讀,可是華歆坐不住了
15、,心想:出去看看也許可以交一個朋友。于是他放下書本看熱鬧看也許可以交一個朋友。于是他放下書本看熱鬧去了。管寧對這種三心二意不認真讀書的態度很去了。管寧對這種三心二意不認真讀書的態度很生氣,于是拿出刀子,割斷了坐在身下的席子,生氣,于是拿出刀子,割斷了坐在身下的席子,表示自己決定不和華歆一樣,要和這種人絕交。表示自己決定不和華歆一樣,要和這種人絕交。故事七:商鞅立木 鞅是戰國時期的改革家,他輔佐秦孝公進行了變法。鞅是戰國時期的改革家,他輔佐秦孝公進行了變法。變法之初,為了取信于民,他想出了一個好辦法。那天,變法之初,為了取信于民,他想出了一個好辦法。那天,商鞅在國都的南門立起一根三丈高的木桿,并
16、當眾宣布,商鞅在國都的南門立起一根三丈高的木桿,并當眾宣布,誰能把它扛到北門,賞賜黃金十兩。可是到了下午,還沒誰能把它扛到北門,賞賜黃金十兩。可是到了下午,還沒有人去做,這時商鞅又下令把賞金增加為五十兩,這時有有人去做,這時商鞅又下令把賞金增加為五十兩,這時有一個人把木桿扛到了北門。商鞅馬上把五十兩黃金獎賞給一個人把木桿扛到了北門。商鞅馬上把五十兩黃金獎賞給了那人。人們見商鞅說到做到,以后推行什么政策都積極了那人。人們見商鞅說到做到,以后推行什么政策都積極響應,商鞅變法于是取得了巨大的成功。響應,商鞅變法于是取得了巨大的成功。故事八:曾子殺豬 曾子之妻之市,其子隨之而泣。其母曰:曾子之妻之市,
17、其子隨之而泣。其母曰:汝還,顧反汝還,顧反為汝殺彘。為汝殺彘。” 妻適市來,曾子欲撲彘殺之。妻止之曰:妻適市來,曾子欲撲彘殺之。妻止之曰:特與嬰兒戲特與嬰兒戲耳。耳。 曾子曰:曾子曰:嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也,待父母而學嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也,待父母而學者也,聽父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子者也,聽父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也。而不信其母,非所以成教也。 遂烹彘也。遂烹彘也。故事九:晏子使楚 齊王派長相普通的晏嬰出師楚國。楚王想侮辱齊王派長相普通的晏嬰出師楚國。楚王想侮辱晏嬰個矮,就在城墻下開了一個小門讓他進。晏晏嬰個矮,就在城墻下開了一
18、個小門讓他進。晏嬰不卑不亢地說:嬰不卑不亢地說:“這是狗洞,如果我訪問的是這是狗洞,如果我訪問的是狗國,我就從這里進去。狗國,我就從這里進去。”楚國人一聽,忙打開楚國人一聽,忙打開城門讓晏嬰竟區了。見到晏嬰,楚王故意問:城門讓晏嬰竟區了。見到晏嬰,楚王故意問:“齊國沒人了嗎?怎么派你來了?齊國沒人了嗎?怎么派你來了?”晏嬰回答說:晏嬰回答說:“我國派人出訪有個規矩:上等國派上等人去,我國派人出訪有個規矩:上等國派上等人去,我最不中用,所以就派我到楚國來了。我最不中用,所以就派我到楚國來了。”楚王聽楚王聽后,對晏嬰肅然起敬。后,對晏嬰肅然起敬。故事十:孟母三遷 孟軻是戰國時期著名的思想家,相傳他小的時孟軻是戰國時期著名的思想家,相傳他小的時候,孟母為了教育他,曾經三次搬家。最早,孟候,孟母為了教育他,曾經三次搬家。最早,孟軻家住在一片墓地附近,孟軻經常模仿出殯的場軻家住在一片墓地附近,孟軻經常模仿出殯的場景。孟母怕孟軻誤入歧途,就把家搬到了人多的景。孟母怕孟軻誤入歧途,就把家搬到了人多的集市上,孟軻又開始學著隔壁的商人殺豬賣肉。集市上,孟軻又開始學著隔壁的商人殺豬賣肉。孟母十分擔心,又把家搬到了一個學堂附近。從孟母十分擔心,又把家搬到了一個學堂附近。從此,孟軻就跟著私塾里的先生專心學習禮儀
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