1、教師掛職鍛煉工作總結教師掛職鍛煉工作總結正文第一篇：教師掛職鍛煉總結20XX 年 6 月，濱海區實驗小學和崔家央子小學結成 城鄉幫扶聯誼學校 ，兩個學校共同制定了建立優質教育資源共享機制，全面提升學校辦學水平實施方案 。其中要求：結對學校每年選派中層以上的優秀干部到對方學校掛職， 掛職干部要真正參與學校管理， 列席或參加校級干部會，安排具體管理崗位，具體承擔起實質性管理責任。到幫扶學校掛職的干部， 不但要學習學校的管理經驗和方法， 更要學習對方學校的管理理念， 并辯證地應用到本校管理中， 為完善本校管理系統服務。每校每學期派出干部不少于 1 人，掛職時間不少于 2 周。根據以上要求，作為崔家央

2、子小學教學業務的主管領導，我有幸于20XX年 10 月 18 日至 10 月 29 日，到濱海實驗小學掛職課程部主任，和實小的領導、教師共同工作、學習了十幾天，雖然掛職時間很短，但我被實驗小學嚴謹扎實的工作作風， 以人為本、與時俱進的教育理念，愛崗敬業、 積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。在掛職培訓學習期間 , 我嚴格遵守培訓時間 , 認真學習研究領會實驗小學的辦學理念、辦學思想以及校園文化特色 , 積極參與學校的各項活動和各種會議 , 經常主動和學校各個部門的領導、教師溝通交流。堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考 , 邊總結。認真研讀實驗小學的

3、各種資料、活動方案，始終不忘和自己過去的工作實際進行對照比較，進行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計妙策。把在實驗小學的所見所聞和我的收獲、思考、體會及時記錄 , 并歸納總結 , 形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。在掛職培訓學習期間 , 與所掛職學校領導和教師建立了深厚的感情和友誼。并通過我兩周的學習、 工作，使兩個學校之間建立了友好關系 , 促進了兩所學校的互相交流。通過 12 天的高速 充電 與 洗腦 ，現將所見所聞、所思所感歸納整理如下：一、掛職學校基本情況（一）內部環境實驗小學硬件齊全，設施齊備，為學生的全面發展提供了良好的環境。（二）內部管理1. 新穎的辦學模式2

4、. 全新的育人目標3. 科學的管理機制4. 鮮明的教學特色5. 成熟的辦學經驗二、掛職學習的內容和方法1. 學習的內容校長的辦學思想和辦學理念； 教育教學管理特別是教學管理； 現代教育教學理論和方法在中小學教育教學中的運用與創新等。2. 學習的方法掛職學習期間，采取在校掛職學習與考察參觀相結合的方式進行。3. 所做的工作全方位參與學校的管理， 嚴格按作息時間上下班， 參加每周一上午的校務行政例會， 下午的政治學習及分組討論。 12 天共聽語文、數學、英語、體育等 11 節課；參加了學校的教工活動；第九屆藝術節的演出活動；同學校的教師、學生一起參與了快樂課間、朝陽讀書活動；參與了 反思給我的啟迪

5、 科研交流會 教研活動和 我愛我家 金點子交流 等活動；親歷了備課、上課、評課等多種形式的教育教學活動。三、總體感覺在實驗小學掛職鍛煉期間，通過向李校長、孫校長交流學習，與各位中層干部溝通切磋， 使我切實感受到： 管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業的過程 。我時常被實驗小學的老師們感動著：一件那么平常的小事， 一項那么細小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。有人談到 細節決定成敗，過程造就結果，管理產生效益 。老子曾說： 天下大事心做于細。 我們平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。 作為一校之長要適時不斷地給予教師智慧的啟發、 精神的熏陶、行為的鼓勵，用自己強烈的敬業精神，

6、求真的科學態度，高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師，帶領教師，使校長的工作充滿人文精神。我們常常被他們的團隊精神所震撼、所感染。四、值得我們思考與借鑒的方面1、德育工作學校著眼于學生的整體素質和長遠發展，確立了 讓每個學生都獲得成功 的校訓。讓學生學會做人、學會求知、學會健美、學會生活、學會勞動、學會創新。學校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進的德育教育新途徑， 形成了以愛國主義、 集體主義教育為主旋律，以道德品質行為習慣養成為主的德育新格局， 堅持周一和重大節日的升國旗制度， 使之形成了一條獨具特色的愛國教育、 集體教育的風景線。先后開展的 我能行 、 雛鷹爭章 、 禮儀教育

7、、表彰 光榮旗手 、學做 三字歌 等系列德育活動，形成了文明向上、活潑和諧的精神風貌。2、教學、教研工作學校重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，以創新教育為核心，全面深化教育科研。 利用多種形式組織教師學習新課程標準， 展開討論、通研教材， 開展 同步教學研討 活動，系統把握教材的重難點和知識間的相互聯系，推動了新課程工作的開展。 學校注重抓常規管理，強化全員的常規意識。 開展的 全員教師常規互評互學展評活動 ，促進了教師之間的相互學習、相互借鑒、相互提高。學校重視教師外出學習、深造，以培養骨干教師。在開發校本課程方面，做了大量探討性工作。在組辦特長教育已有成功經驗的基礎上， 讓學生自主選擇

8、學習內容，開設了英語、書法、素描、國畫、簡筆畫、電子琴、乒乓球等課程，做到時間、場地、人員、設施四落實。學期初教師制訂實施方案，由教導處審核，組織實施，學生的特長得到了培養。并將傳統的課間操，改為每日三十分鐘的 間操課 ， 健康育人 的教學宗旨得到充分體現。初具特色的校本課程已發揮出越來越明顯的教育作用。一年一度的 教育教學開放月 活動，讓家長親臨課堂， 零距離感受校園生活，與任課老師進行了細致交談，了解學生、了解學校，表達愿望、增進互信。3、信息化建設及教育效果學校籌資近 100 多萬元，使多媒體設備全部進入各個普通教室， 投資 20 萬元新建了兩座多功能電教教室。投資 20 萬元新建成了計

9、算機網絡教室，并為教師辦公室配備了電腦。 xx 年又籌資 10 萬元使校園網與壽光現代教育網接通。 如今學校有設備高檔的微機室， 各個教室配有多媒體設備， 為促進學生終生發展奠定了良好的基礎。 也使教師徹底脫離了傳統的 一支粉筆、一張嘴、一塊黑板 的教學手段。教師自我學習的壓力，掀起了學習計算機的熱潮。通過培訓學習， 100 的教師會用計算機備課、上課、評課； 45 歲以下的教師會制作課件，全部教師獲得濰坊市頒發的計算機等級證書。 在充分利用現代化信息技術，培養學生的創新精神方面，得到了家長、社會的關注。4、活動及特長教育學校注重 特色育人，全面發展 理念的落實， 在不加重學生學業負擔的前提下

10、，拿出每天下午 1 小時的大課，對學生進行特長教育，既滿足了學生的個性發展需求， 又從中得到各類藝術特長的熏陶。 每年一度的慶 六 一 藝術節及文藝演出活動，為千名學生搭建起展示才能的舞臺，同學們的出色表演多次受到上級行家們的好評。 課本故事劇小白兔和小灰兔，舞蹈節目海之戀分別獲中央電視臺舉辦的 校園文藝晚會 節目征集大賽二、三等獎。第二篇：教師掛職鍛煉總結xx 年 6 月，濱海區實驗小學和崔家央子小學結成“城鄉幫扶聯誼學校”，兩個學校共同制定了建立優質教育資源共享機制，全面提升學校辦學水平實施方案。其中要求：結對學校每年選派中層以上的優秀干部到對方學校掛職， 掛職干部要真正參與學校管理， 列

11、席或參加校級干部會，安排具體管理崗位，具體承擔起實質性管理責任。到幫扶學校掛職的干部， 不但要學習學校的管理經驗和方法， 更要學習對方學校的管理理念， 并辯證地應用到本校管理中， 為完善本校管理系統服務。每校每學期派出干部不少于 1 人，掛職時間不少于 2 周。根據以上要求，作為崔家央子小學教學業務的主管領導，我有幸于xx 年 10 月 18 日至 10 月 29 日，到濱海實驗小學掛職課程部主任，和實小的領導、教師共同工作、學習了十幾天，雖然掛職時間很短，但我被實驗小學嚴謹扎實的工作作風， 以人為本、與時俱進的教育理念，愛崗敬業、 積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。

12、在掛職培訓學習期間 , 我嚴格遵守培訓時間 , 認真學習研究領會實驗小學的辦學理念、辦學思想以及校園文化特色 , 積極參與學校的各項活動和各種會議 , 經常主動和學校各個部門的領導、教師溝通交流。堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考 , 邊總結。認真研讀實驗小學的各種資料、活動方案，始終不忘和自己過去的工作實際進行對照比較，進行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計妙策。把在實驗小學的所見所聞和我的收獲、思考、體會及時記錄 , 并歸納總結 , 形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。在掛職培訓學習期間 , 與所掛職學校領導和教師建立了深厚的感情和友誼。并通過我兩周

13、的學習、 工作，使兩個學校之間建立了友好關系 , 促進了兩所學校的互相交流。通過 12 天的高速“充電”與“洗腦”，現將所見所聞、所思所感歸納整理如下：一、掛職學校基本情況（一）內部環境實驗小學硬件齊全，設施齊備，為學生的全面發展提供了良好的環境。（二）內部管理1. 新穎的辦學模式2. 全新的育人目標3. 科學的管理機制4. 鮮明的教學特色5. 成熟的辦學經驗二、掛職學習的內容和方法1. 學習的內容校長的辦學思想和辦學理念； 教育教學管理特別是教學管理； 現代教育教學理論和方法在中小學教育教學中的運用與創新等。2. 學習的方法掛職學習期間，采取在校掛職學習與考察參觀相結合的方式進行。3. 所做

14、的工作全方位參與學校的管理， 嚴格按作息時間上下班， 參加每周一上午的校務行政例會， 下午的政治學習及分組討論。 12 天共聽語文、數學、英語、體育等 11 節課；參加了學校的教工活動；第九屆藝術節的演出活動；同學校的教師、學生一起參與了快樂課間、朝陽讀書活動；參與了“反思給我的啟迪科研交流會”教研活動和“我愛我家金點子交流”等活動；親歷了備課、上課、評課等多種形式的教育教學活動。三、總體感覺在實驗小學掛職鍛煉期間，通過向李校長、孫校長交流學習，與各位中層干部溝通切磋，使我切實感受到： “管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業的過程”。 我時常被實驗小學的老師們感動著：一件那么平常的小

15、事， 一項那么細小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。有人談到“細節決定成敗， 過程造就結果，管理產生效益”。老子曾說： “天下大事心做于細。 ”我們平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。作為一校之長要適時不斷地給予教師智慧的啟發、精神的熏陶、行為的鼓勵，用自己強烈的敬業精神， 求真的科學態度，高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師，帶領教師，使校長的工作充滿人文精神。我們常常被他們的團隊精神所震撼、所感染。四、值得我們思考與借鑒的方面1、德育工作學校著眼于學生的整體素質和長遠發展， 確立了“讓每個學生都獲得成功”的校訓。讓學生學會做人、學會求知、學會健美、學會生活、學會勞動、學會創新。學校

16、始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進的德育教育新途徑， 形成了以愛國主義、 集體主義教育為主旋律，以道德品質行為習慣養成為主的德育新格局， 堅持周一和重大節日的升國旗制度， 使之形成了一條獨具特色的愛國教育、 集體教育的風景線。先后開展的“我能行”、 “雛鷹爭章”、“禮儀教育”、表彰“光榮旗手”、 學做“三字歌”等系列德育活動， 形成了文明向上、活潑和諧的精神風貌。2、教學、教研工作學校重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，以創新教育為核心，全面深化教育科研。 利用多種形式組織教師學習新課程標準， 展開討論、通研教材， 開展“同步教學研討”活動，系統把握教材的重難點和知識間的相互聯

17、系， 推動了新課程工作的開展。 學校注重抓常規管理，強化全員的常規意識。開展的“全員教師常規互評互學展評活動”，促進了教師之間的相互學習、相互借鑒、相互提高。學校重視教師外出學習、深造，以培養骨干教師。在開發校本課程方面，做了大量探討性工作。 在組辦特長教育已有成功經驗的基礎上，讓學生自主選擇學習內容， 開設了英語、書法、素描、國畫、簡筆畫、電子琴、乒乓球等課程，做到時間、場地、人員、設施四落實。學期初教師制訂實施方案，由教導處審核，組織實施，學生的特長得到了培養。并將傳統的課間操， 改為每日三十分鐘的“間操課”，“健康育人”的教學宗旨得到充分體現。 初具特色的校本課程已發揮出越來越明顯的教育

18、作用。一年一度的“教育教學開放月”活動，讓家長親臨課堂，零距離感受校園生活，與任課老師進行了細致交談，了解學生、了解學校，表達愿望、增進互信。3、信息化建設及教育效果學校籌資近 100 多萬元，使多媒體設備全部進入各個普通教室，投資20 萬元新建了兩座多功能電教教室。投資20 萬元新建成了計算機網絡教室，并為教師辦公室配備了電腦。xx 年又籌資 10 萬元使校園網與壽光現代教育網接通。 如今學校有設備高檔的微機室，各個教室配有多媒體設備， 為促進學生終生發展奠定了良好的基礎。也使教師徹底脫離了傳統的“一支粉筆、一張嘴、一塊黑板”的教學手段。教師自我學習的壓力，掀起了學習計算機的熱潮。通過培訓學

19、習，100 的教師會用計算機備課、 上課、評課； 45 歲以下的教師會制作課件，全部教師獲得濰坊市頒發的計算機等級證書。在充分利用現代化信息技術，培養學生的創新精神方面，得到了家長、社會的關注。4、活動及特長教育學校注重“特色育人， 全面發展”理念的落實， 在不加重學生學業負擔的前提下，拿出每天下午 1 小時的大課，對學生進行特長教育，既滿足了學生的個性發展需求， 又從中得到各類藝術特長的熏陶。 每年一度的慶“六·一”藝術節及文藝演出活動， 為千名學生搭建起展示才能的舞臺，同學們的出色表演多次受到上級行家們的好評。 課本故事劇小白兔和小灰兔，舞蹈節目海之戀分別獲中央電視臺舉辦的“校園

20、文藝晚會”節目征集大賽二、三等獎。5、在建設高素質的師資隊伍，促進教師專業發展方面。他們最突出的做法：建立“分級認定，分級使用”制度。教師的“分級認定制度”就是將教師的職稱與教師的崗位工資脫鉤， 將教師的崗位工資與教師的校內職稱掛鉤。 他們把教師分為見習教師、 專業初級教師、專業教師、校級骨干教師、區級骨干教師和市級骨干教師。把校級骨干教師的認定作為教師分級的關鍵環節， 一年一定，經過個人認定、課堂大比武、寫教育教學分析等環節，最終確定年度校級骨干教師的人選。6、立足校本培訓，加強教師隊伍建設。面對新一輪課改，學校把建設一支師德高尚，技藝精湛，作風務實，團結合作，樂于奉獻，能出成績的高素質教師

21、隊伍作為學校教師發展的目標。五、我的思考12 天的掛職鍛煉，既是我學習的過程，更是我回顧反思與整理的過程，盡管我只是觸摸到了一些外在的、表象的東西，更深一層的東西還有待我自己去感悟、去體會。我的確是不虛此行，不僅汲取了大量的教育信息、管理方法和先進的理念，而且，深化了我對素質教育的認識，激發了對學校發展的思考，更重要的是通過這段學習，與掛職學校領導、教師、學生，建立起的友誼更是一種無形的資源，它將跨越我們之間的時空界限，使我受益終生。首先，通過這次掛職學習，我越來越清楚地認識到一個學校的發展，離不開校長的謀劃、 政府的支持以及校長對學校產業的經營。 學校要發展必須有一個上下貫通的指導思想和能凝

22、聚人心， 形成共同的辦學目標，讓全體師生員工可以并愿意為之而努力。其次，千方百計創設機會， 扎扎實實指導教師在實踐中鍛煉成長。師資隊伍是學校軟件中最重要的一部分， 應把推進教師的專業化發展作為隊伍建設的方向。把師資水平放在第一位，提高學校辦學水平，師德是前提，觀念是基礎，培訓是途徑，業務是保證。開展教研、教改、教材的培訓，學科、計算機、外語的培訓，跨學科研究，“帶教制”和“導師制”都是有利措施。制定切實可行的青年教師培養方案，盡可能將外出學習的機會留給優秀的青年教師，學校的重擔壓給青年教師，大膽使用優秀的青年教師，讓他們在實際工作中鍛煉、成長。總之，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗，

23、使我受益匪淺 , 感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰，通過掛職工作學習，豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經驗， 開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。 更激發了我干好教育事業的熱情和信心，這必將對我今后做好學校管理工作產生深遠的影響。這次掛職工作，既是我學習的過程，也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機，盡管校際差異很大， 但他們在教育教學管理及教學實踐中的先進經驗和方法， 將為我今后的工作起到揚帆引路的作用。 相信有先哲們的教誨，有先進者的引領，加上自己的不斷努力，只要堅定信念、咬定青山， 胸懷干好教育事業的抱負，就能為教育的春天增綠加彩。第三篇：掛職鍛煉月度工作總結根

24、據組織安排，我們x 名工會干部由區總工會選派到xx 總工會掛職鍛煉。我有幸被分配到工會服務中心掛職，回顧這一個月來的掛職鍛煉生涯，我感到受益匪淺。通過學習、了解、掌握職工服務中心的工作，使我對職工服務中心的工作方式、內容、流程等都有了更新的認識，通過掛職鍛煉，切實使我本人學習了知識、得到了鍛煉、提高了能力、增長了才干。 在此我要感謝領導們給我這樣一個難得的學習鍛煉機會，更要感謝xx 的領導和同事們對我的關心支持和幫助，使我能夠圓滿的完成掛職鍛煉的任務。 我的工作主要從以下幾個方面展開。一、開展調研，全面了解服務中心基本情況xx 職工服務中心是區總工會領導下的為職工提供直接服務的機構，是想職工之

25、所想，急職工之所急，幫職工之所需，解職工之所難，關心職工疾苦，傾聽職工意見，反應職工呼聲服務廣大職工的平臺。服務中心通過幫扶救助、職業介紹、職工訴求辦理、技能培訓、政策咨詢、勞動爭議調解、婚姻家庭、會員信息采集和職工互助服務卡管理等多個服務窗口，為職工提供直接、快捷、方便的幫助和服務。二、認真學習，盡快的進入工作角色到職工服務中心報到的第一天， 王主任就特地為我安排了兩名對業務熟悉，責任心強的同志作為我掛職期間的輔導老師。 通過一對一的幫助，使我們很快的熟悉了情況，進入了工作狀態。俗話說：師傅領進門，修行看個人。 在掛職期間我認真閱讀翻閱了大量的工會文件和工會領導的重要講話、 工會年度工作報告

26、以及工會辦的報刊。 在學習的過程中遇到不懂的地方， 甘當小學生， 虛心向業務窗口的同事請教。通過學習， 逐漸了解了服務中心的有關工作，提高了自身的工作能力。三、廣泛參與，全面推動自己的進步積極參與職工服務中心的工作， 不斷提高自己的工作能力。 服務中心工作受到了各級領導的重視， 工作任務繁重， 這為我更快更好的了解和融入服務中心提供了機遇。 在完成組織上安排和交辦的工作外， 我還主動接觸、積極要求參與各服務窗口的工作。 通過在困難職工幫扶窗口的學習和參與工作， 我逐漸掌握了對困難職工家庭分階段和多方面幫扶救助方式，尤其是在金秋助學和困難職工體檢工作中給困難職工家庭就減輕了不少的負擔，服務中心在

27、 六一 兒童節期間為 14 周歲以下困難家庭子女贈送書籍和食品外還積極聯系友好會員單位為困難職工子女配眼鏡、 每年還定期為在讀學生發放助學金、 在暑假期間把困難職工子女召集起來對他們進行愛黨學習教育、 對畢業需要找工作的大學生還積極介紹工作， 可以說困難職工的孩子從一上小學到大學畢業都牽掛著區總工會和服務中心的心。服務中心每年定期一次為困難職工體檢，使他們也能及時了解自己的身體情況，有病早醫，為困難職工從根本上解決問題。服務中心是由幫扶中心轉變過來的，轉變的意義也就是在服務困難職工的基礎上升級為服務所有職工。這一大步的跨域又走在了所有兄弟工會的前列，為了能進一步更好的服務好職工，北京市總工會為

28、轄區工會開通了xx 工會職工網絡服務辦公平臺，使職工更好更快的享受到服務。通過對xx 職工網絡服務辦公平臺的接觸， 讓我真正的感受到了現代化的快捷方便。所有會員的個人信息、所有會員單位的信息、企業招工的信息，需要求職人員的信息等等在平臺上一幕了然。 還有一些有勞動爭議的案子在平臺上有記載，隸屬于哪個區的法律調解員便及時的進行調解， 最終的結果平臺上都能顯示出來。 還有就是那些單身青年職工把個人信息登錄在平臺上，經過工作人員的統計之后還每年開展幾次單身青年交友會， 為單身職工牽線搭橋，建立婚姻關系提供了方便。總之，經過一個月的親自實踐， 自己既感受到了中小城市與大城市的差距，也看到了希望。進一步

29、解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認識、拓寬了視野、豐富了知識，更重要的是增強了大局意識、服務意識，而且在政治思想素質、組織協調能力、宏觀思維能力、處理復雜問題能力等方面都有了一定的提高。 掛職鍛煉是一個雙向交流、雙向推進、雙向提高的過程。就我而言，在對掛職單位所貢獻的同時自己亦有所得，目的也就達到了。我從相對落后城市，來到一個經濟發達的城市掛職，無論是知識更開闊的胸襟、 更深遂的思維走向未來，我也希望將來能站在一個更新更高的平臺上， 實踐 三個代表 的重要思想和科學發展觀， 為我區社會主義建設做出自己應有的貢獻。 在今后的工作中我將以對工作， 對事業高度負責的精神， 一如既往的嚴格要

30、求自己，不斷加強學習，立足崗位，腳踏實地，兢兢業業，做一名優秀的工會干部。第四篇：掛職鍛煉工作總結掛職鍛煉工作總結今年五月，組織安排我到區政府辦公室進行為期半年的掛職鍛煉。 半年來，在區府辦領導和同事的關心、幫助下，我始終珍惜機遇，認真學習，積極工作，在政治素質、待人接物、公文處理等方面得到了全面提升。現將掛職鍛煉情況向組織作如下匯報：一、嚴于律己，坦誠待人，思想政治素質明顯提高修身行為先。半年來，我自覺遵守區府辦的各項規章制度，從思想上、行動上嚴格要求自己。一是自覺規范言行。 做到了自重、自省、自警、自勵、自律，用自己實際行動維護好本人、派出單位和掛職單位形象。 二是嚴格作息時間。做到了不遲

31、到，不早退，有事先請假，自覺參加組織的各種活動、各項會議。三是坦誠待人。在日常工作中，始終堅持以誠待人，以心換心的為人原則，尊重領導，善待同事，踏實工作，建立了和諧的工作氛圍，對日常工作的開展起到了有效的推動作用。二、虛心學習，踏實工作，各方面能力顯著增強 千里之行始于足下。半年來，我主要從事秘書科和信息科相關工作。自掛職伊始，我始終甘當小學生，虛心向領導和同事請教，在較短的時間內適應了環境、進入了角色。一是提高了公文處理和寫作能力。認真學習了黨政機關公文處理工作條例，掌握了最新的黨政機關公文格式、寫法，夯實了公文寫作基礎，共擬辦公文 52 件。二是提高了信息編寫能力。認真閱讀了市、區信息刊物

32、，研究格式及寫作風格， 不斷對比、優化，編寫大足快訊、領導參閱、信息周報等期刊，共參與編輯 10 余期。三是提高了辦會接待能力。 認真學習辦會流程及接待禮儀， 協助做好相關行政工作，服務會議 10 余次。四是努力做好領導和同事交辦的其它任務，一絲不茍保質保量完成。其中，在“國企杯”我身邊的人民好公仆征文活動中，所寫無悔的選擇被市委組織部采用。三、正視不足，不斷完善，進一步提高工作水平學然后知不足。 此次掛職鍛煉， 讓我在府辦這個綜合性平臺上得到了很多珍貴的收獲和體會， 也站在一定的高度上全面認識和了解了政府系統的工作，在思想和業務方面獲得了較大提高與進步。同時，也發現了自身的不足，諸如文字功底不厚，工作經驗不足，分析解決實際問