1、第一單元生物和生物圈第一章熟悉生物第一節生物的特點1生物能生長和繁殖；2生物的生活需要養分物質；3生物能排出體內產生的廢物；4生物能進行呼吸；5生物具有遺傳和變異；6生物能對外界刺激作出反應；7除病毒外，生物都是由細胞構成的；其次節調查我們身邊的生物一調查： 調查法是科學討論的基本方法之一，調查時要明確調查目的和對象，制定合理的調查方案；調查過程中要照實記錄，留意安全，不能隨便損耗動植物，不能破壞生物的生活環境；調查分為普查（全員調查）和抽樣調查（當調查范疇過大時，就選取一部分調查對象作為樣本）二對調查到的生物進行分類1按外形結構分：動物、植物、其它生物2按生活環境分：水生生物、陸生生物3按用

2、途分：家禽、家畜、作物、寵物其次章明白生物圈 第一節生物與環境的關系一生態因素：環境中影響生物生活或分布的因素，包括生物因素和非生物因素；其中，生物因素主要指影響某種生物生活的其他生物；非生物因素主要指空氣、溫度、濕度、土壤、光、水等；二生物因素對生物的影響1捕食關系（如貓和老鼠的關系）2競爭關系（如田間的農作物和雜草的關系）3合作關系（如豆科植物與根瘤菌之間的關系）；4寄生關系（如蛔蟲寄生在人的小腸內） 三非生物因素對生物的影響比如：水影響生物的生存和分布、光影響植物的光合作用等；四生物對環境的適應和影響（p17）在自然界中，生物受到環境中各種因素的影響，因此，生物必需要適應環境才能生存下去

3、，以此同時，生物的生活也不斷的影響和轉變著環境；比如：1駱駝生活在缺水的沙漠中，尿液特別少，體溫要達到46才會出汗，能適應缺水環境；2海豹生活在冰冷的海疆中，它們的皮下脂肪很厚，具有很好的保溫作用，能適應環冰冷境；3駱駝刺（一種植物）生活在荒漠中，它們的根系很發達，可以伸到地下很深處吸取水分；4蚯蚓生活在土壤中，可以松土、改善土壤肥力和氧氣含量，這也就影響和轉變了土壤環境；五探究光對鼠婦分布的影響p141探究的一般過程：提出問題作出假設制定方案實施方案得出結論表達與溝通；2方法和步驟提出問題：光會影響鼠婦的分布嗎？作出假設：光會影響鼠婦的分布；制定方案：在一個長方形的紙盒里鋪上一層濕土，在里面

4、放上10 只鼠婦，一半用玻璃板蓋上，另一半用硬紙板蓋上，觀看鼠婦的活動；實施方案：依據制定好的方案進行實際試驗，試驗現象顯示，長方形盒子里面的鼠婦大多數或全部都爬到了蓋紙板（黑暗）的一側；得出結論：光會影響鼠婦的生活；表達和溝通；13探究試驗留意事項要設置對比組（每種條件都相宜的一組）設置對比組時要遵循單一變量原就（除試驗變量外，其他條件都要和對比組相同）題目要探究的是什么，變量就是什么；防止產生偶然性（要用10 只鼠婦，而不能只用一只）做試驗用的鼠婦喜愛生活在陰暗潮濕的地方；做完試驗后要將鼠婦放歸自然；其次節生物與環境組成生態系統一生態系統：在肯定地域內，生物與環境所形成的統一整體；生態系統

5、具有肯定的自動調劑才能，但這種才能是有限的，假如外界干擾超過了限度，生態系統就會被破壞；二生態系統的組成：生產者：植物生物部分消費者：動物生態系統分解者：細菌、真菌非生物部分：陽光、空氣、溫度、水等；三食物鏈和食物網1食物鏈：在生態系統中，各生物之間由于吃與被吃的關系形成的鏈狀結構；2食物網：很多條食物鏈彼此交叉連接，形成的網狀結構；3食物鏈的書寫：食物鏈的開頭必需是生產者（植物），之后的生物必需是消費者（動物），中間用箭頭連接；食物鏈中不能有分解者和非生物；食物鏈中的箭頭必需指向右邊；有毒物質（如ddt 、農藥等）隨著食物鏈不斷積存（富集），養分物質就逐級遞減；（p23） 第三節生物圈是最大

6、的生態系統一生物圈：地球上全部的生物及其環境的總和；二生物圈的范疇：大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面（以海平面為標準，上達10 千米的高處，下達10 千米的深處，這個厚度為20 千米的圈層）1大氣圈：成分n2、o2 、co 2、h 2o 等；生物有：會飛的鳥類和昆蟲、細菌等微小生物；2水圈：海洋和江河湖泊等，幾乎處處都有生物，但絕大多數生活在水面下150 米以內的水層中；3巖石圈：大多掩蓋土壤，少部分是暴露的巖石，是一切陸生生物的立足點；三多種多樣的生態系統：1森林生態系統（綠色水庫、地球之肺）2濕地生態系統（地球之腎）3農田生態系統（人工生態系統）4城市生態系統（消費者主要是人或人起主

7、要作用的生態系統）；5草原生態系統（保持水土、防風固沙）6海洋生態系統（主要生長浮游植物，年產癢量占70）7淡水生態系統（調劑氣候）四生物圈是一個統一的整體，是地球上最大的生態系統，是全部生物共同的家園；2其次單元生物的結構層次第一章細胞是生命活動的基本單位第一節練習使用顯微鏡一顯微鏡的構造（p37）二使用步驟1取鏡和安放：右握鏡壁左托座，距離桌邊7 厘米；2對光：用低倍鏡對光，用左眼觀看光線較暗時，用凹面鏡、大光圈；光線太亮時，用平面鏡、小光圈；光線一般時，用平面鏡、大光圈；對光完成的標志是看到白而亮的圓形視野；3觀看把玻片放到載物臺上，玻片上的標本對準通光孔，用壓片夾夾住，先用低倍鏡觀看；

8、調劑：先調粗準焦螺旋（眼睛側面看物鏡），后調細準焦螺旋（左眼看目鏡），直到物象清楚；觀看：用左眼觀看，右眼留出來便于畫圖，如需要物象再放大，轉動轉換器換用高倍鏡；4收鏡：將顯微鏡擦潔凈，鏡筒下降到最低處，轉動轉化器，將兩個物鏡偏到兩旁，放回原處；三留意事項1顯微鏡的放大倍數=目鏡放大倍數×物鏡放大倍數；2. 所觀看的材料必需是薄而透亮的；3. 如物象不在視野中心，就將玻片向原先的物象所在的方向移動；4. 顯微鏡下看到的物象跟實際物體是上下、左右完全相反的；5. 放大倍數越大，視野越暗，看到的細胞體積越大，數目越少；放大倍數越小，視野越亮，看到的細胞體積越小，數目越多；6. 如視野中有

9、污點，先移動玻片，如污點動，說明污點在玻片上，如污點不動，說明污點不在玻片上，此時再轉動目鏡，如污點動，說明污點在目鏡上，如污點不動，說明污點在物鏡上；3一. 玻片標本的分類其次節植物細胞1按存放時間分：臨時玻片永久玻片2按制作方法分：切片：用從生物體上切取的薄片制成涂片：用液體的生物材料涂抹制成裝片：用從生物體上撕下或挑取少量材料制成；二植物細胞（洋蔥鱗片葉內表皮）臨時裝片的制作擦（用紗布）滴（清水）撕（內表皮）展蓋（45°角靠水滴）染（用稀碘液）吸（用吸水紙）三植物細胞的結構第三節動物細胞一人的口腔上皮細胞臨時玻片的制作擦（用紗布）滴（生理鹽水）刮（用牙簽）涂蓋（45°

10、角靠水滴）染（用稀碘液）吸（用吸水紙）二動物細胞的結構三比較動物細胞和植物細胞植物細胞動物細胞相同點都有細胞核、細胞膜、細胞質、線粒體不同點有細胞壁、液泡、葉綠體沒有細胞壁、液泡、葉綠體4第四節細胞的生活一細胞的生活需要物質和能量1物質來源無機物：分子比較小，一般不含碳如：水無機鹽氧有機物：分子比較大，一般含有碳如：糖類脂類蛋白質核酸2能量來源葉綠體：將光能轉變成化學能儲存在糖類等有機物中；線粒體：將有機物中的化學能釋放出來供細胞利用；葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉換器；植物細胞特有的能量轉換器是葉綠體，動植物細胞都有的能量轉換器是線粒體；二細胞核是掌握中心1我們的生命開頭于一個細胞受精卵；

11、2克隆羊“多莉”的克隆過程：3克隆羊多莉的長相將和供核母羊相像；5其次章細胞怎樣構成生物體 第一節細胞通過分別產生新細胞一染色體染色體由dna 和蛋白質組成，其中dna 是主要的遺傳物質，因此，染色體是遺傳物質的載體；二細胞中幾種遺傳物質的關系三細胞分裂的過程細胞分裂過程中變化最明顯的是染色體，分裂后形成的子細胞中染色體的外形和數目不變；其次、三節動物體和植物體的結構層次一細胞分化形成組織：在個體發育過程中，一個細胞分裂產生的后代，在外形、結構和生理功能上發生差異性變化的過程叫細胞分化；細胞分化以后，外形結構相像，功能相同的細胞聯合在一起形成的細胞群叫做組織；6二組織進一步形成器官：不同組織依

12、據肯定次序結合有一起構成器官；三器官構成系統：能夠完成一種或幾種生理功能的多個器官依據肯定的次序組合在一起構成系統；四系統構成動物體：由神經系統、泌尿系統、運動系統、呼吸系統、內分泌系統、消化系統、循環系統、生殖系統等八大系統構成動物體；五動物體的結構層次：細胞組織器官系統動物體六植物體的結構層次：細胞組織器官植物體七植物體的六大器官：1養分器官：根、莖、葉；2生殖器官：花、果實、種子；八植物的幾種主要組織：分生組織、愛護組織、養分組織、輸導組織、機械組織等九補充細胞分裂細胞分化第四節單細胞生物體一單細胞生物：身體只有一個細胞的生物（如：草履蟲、變形蟲、衣藻、酵母菌、細菌等）二草履蟲的結構7一

13、藻類植物：第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節藻類、苔蘚和蕨類植物（孢子植物）1. 藻類植物：大多生活在水中，少數生活在陸地陰濕處，單細胞或多細胞；無根、莖、葉的分化；如：海帶、紫菜、水綿、衣藻；2. 藻類植物的作用：釋放氧氣，供水中生物呼吸，補充大氣圈中的氧氣，藻類植物釋放的氧占大氣的90；制造有機物，為水生動物供應食物；海帶、紫菜等能為人類供應食物；藻類植物中提取出來的碘、褐藻膠、瓊脂等可以供工業和醫藥上使用；二苔蘚植物：1. 苔蘚植物：大多生活在陰濕的陸地上，植株矮小，有了類似于根、莖、葉的分化，但根是假根，莖和葉中沒有輸導組織；如：墻蘚、葫蘆蘚；2. 苔蘚植物的

14、作用：作為檢測空氣污染程度的指示植物；作為指示方向的標志植物（森林中，樹干上長苔蘚植物的一側為北方）三、蕨類植物：1蕨類植物：生活在森林和山野的陰濕處，植株較大，有了真正的根、莖、葉的分化，而且根、莖、葉中有了真正的輸導組織，如鐵線蕨、腎蕨、卷柏、貫眾、滿江紅等；形成煤2蕨類植物的作用：食用：有些蕨類植物的嫩葉和富含淀粉的地下莖可以食用；藥用：卷柏、貫眾等可以供藥用；作為飼料：生長在水田和池塘中的滿江紅是一種優良的綠肥和飼料； 2 億年前的蕨類植物形成了現代的煤；其次節種子植物一種子的結構：玉米種子的結構8種皮：愛護胚； 子葉：儲存養分；雙子葉植物種子胚根：發育成根；（大豆為例）胚軸：發育成根

15、和莖之間的連接；胚胚芽：發育成莖和葉；種子的結構種皮和果皮：愛護胚；胚乳：儲存養分；單子葉植物種子子葉：轉運養分；（玉米為例）胚根：發育成根；胚軸：發育成根和莖之間的連接；胚胚芽：發育成莖和葉；二種子植物裸子植物：種子外面沒有果皮包被的植物（常見的有松樹類和杉樹類，此外仍有種子植物蘇鐵、銀杏、紅豆杉，側柏、圓柏和水杉）被子植物：種子外面有果皮包被的植物（常見的綠色開花植物都屬于被子植物）被子植物雙子葉植物 如大豆 ：種子里有兩片子葉，網狀葉脈；單子葉植物 如玉米 ：種子里只有一片子葉，平行葉脈；其次章被子植物的一生第一節種子的萌發一種子萌發的環境（外界）條件：1. 相宜的溫度；2. 相宜的水分

16、；3. 充分的空氣；二種子萌發的自身條件：1. 具有完整的胚；2. 具有活的胚；3. 種子要度過休眠期；三種子萌發的過程：吸取水分子葉或胚乳中的養分物質轉運給胚根、胚芽和胚軸胚根突破種皮發育成根胚軸伸長發育成根和莖之間的連接胚芽發育成莖和葉；四探究種子萌發的環境條件：1提出問題：種子萌發需要哪些環境條件？2作出假設：種子的萌發需要相宜的溫度、相宜的水分、充分的空氣；93制定并實施方案：兩張餐巾紙，兩張餐巾紙，兩張餐巾紙，兩張餐巾紙，10 顆種子，10 顆種子，10 顆種子，10 顆種子，不澆水，澆適量的水，澆適量的水，過多水埋沒種子瓶子放在櫥柜中；瓶子放在櫥柜中；瓶子放在冰箱中；瓶子放櫥柜中；

17、結果：種子不萌發結果：種子萌發結果：種子不萌發結果：種子不萌發4得出結論：種子的萌發需要相宜的溫度、相宜的水分、充分的空氣；5. 測定種子的發芽率： 發芽率 =發芽種子數試驗種子數100%其次節植株的生長一幼根的生長細胞壁向外突出形成根毛，吸取水分和無機鹽；細 胞 能 不 斷 伸長，是根尖生長最快的區；細胞較規章，排列緊密，能不斷分 裂 產 生 新 細細胞較圓滑，排列不整齊，起愛護作用二、芽的結構和發育頂芽：發育成莖、葉和芽；芽側芽：有的發育成枝條，有的發育成花；10三植株的生長需要養分物質（水、無機鹽、有機物）1. 缺氮時：植株矮小，葉片發黃；2. 缺磷時：植株矮小，葉片發紫；3. 缺鉀時：

18、植株易倒，葉片焦枯；4. 缺硼時：只開花，不結果；第三節開花和結果一花的結構：1. 花的主要結構是雄蕊和雌蕊；2. 雄蕊由花藥和花絲組成，花藥內有花粉，花粉內有精子；3 雌蕊由柱頭、花柱、子房組成；子房由子房壁和胚珠構成， 胚珠內有卵細胞；4 形成果實的兩個重要過程：傳粉：花粉從花藥落到柱頭上的過程；受精：精子和卵細胞結合的過程；二、傳粉、受精和結果：第三章綠色植物與生物圈的水循環一植物對水分的吸取和運輸1吸取：根尖成熟區，成熟區生有大量，能增加吸水的面積；2運輸：依靠導管 沒有細胞質和細胞核3運輸途徑：土壤溶液根的導管莖的導管葉、花、果實、種子；11二葉片的結構：由表皮 愛護組織 、葉肉（養

19、分組織）、葉脈（輸導組織）構成；三蒸騰作用：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程；四蒸騰作用的意義：1促進水、無機鹽的吸取和運輸（相當于拉力）2降低葉片表面溫度；3增加空氣濕度；4促進生物圈的水循環；第四章綠色植物是生物圈中在有機物的制造者一探究試驗：綠葉在光下制造有機物a把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；（目的：把葉片中原有的有機物運輸和消耗完） b選取一張葉片，把這張葉片的一部分用黑紙片從上下兩面遮起來，另一部分能見到光，然后把天竺葵移到陽光下照耀幾小時；（目的：形成對比，讓葉片見光部分充分進行光合作用） c幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片； d把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，

20、隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色；（目的：脫色） e把葉片從小燒杯中取出，放入另一個燒杯中用清水把葉片漂洗潔凈； f把葉片放到培育皿里，向葉片滴加碘液，觀看葉片顏色變化；（淀粉遇碘變藍） g葉片見光的部分變成了藍色，被遮起來的部分沒有變色；試驗結果說明：1. 綠葉在光下制造了有機物，而且這種有機物是淀粉（淀粉是光合作用的產物）2. 光是植物制造有機物不行缺少的條件；12二植物制造有機物的用途：1. 供應能量（糖類）2. 構成細胞壁（纖維素）3. 構成細胞膜（蛋白質、脂質）4. 構成細胞核（核酸）5. 為其他生物供應食物；第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平穩第一節光合作用吸

21、取二氧化碳釋放氧氣一光合作用概念：指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并放出氧氣的過程；二光合作用的公式：光能二氧化碳 +水有機物 +氧氣葉綠體三光合作用的原料和產物1. 原料：二氧化碳、水；2. 產物：有機物、氧氣；四光合作用的意義和應用1. 意義：為生物供應養分、氧氣、能量來源，調劑大氣中碳- 氧平穩；2. 應用：合理密植，提高光合作用利用率；其次節綠色植物的呼吸作用一呼吸作用概念：細胞利用氧， 將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供應生命活動的需要的過程；二呼吸作用的公式：線粒體有機物 +氧氣二氧化碳 +水+能量三呼吸作用的原

22、料和產物1. 原料：有機物、氧氣；2. 產物：二氧化碳、水；四、呼吸作用的意義和應用1. 意義：為生物的生命活動供應能量；2. 應用：適當增加晝夜溫差，提高農作物的產量和產品質量；13五光合作用和呼吸作用的區分光合作用呼吸作用原料二氧化碳水有機物氧氣產物有機物氧氣二氧化碳水能量條件光下有光無光都行場所葉綠體線粒體能量轉化光能化學能化學能能量（熱能）六綠色植物在維護生物圈中碳氧平穩的作用綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對維護大氣中的碳氧平穩起著重要作用；七補充學問1. 氫氧化鈉溶液能吸取二氧化碳；2. 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；3. 氧氣能幫忙燃燒；4.

23、 二氧化碳能滅火；第六章愛惜植被，綠化祖國1、我國主要的植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林2、我國植被面臨的主要問題：植被掩蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴峻3 我國每年3 月 12 日為植樹節；14第四單元生物圈中的人第一章人的由來第一節人類的起源和進展一現代類人猿和人的共同祖先是森林古猿；二現代類人猿：猩猩、大猩猩、黑猩猩（與人類親緣關系最近）、長臂猿（云南獨有）三最早的古人類化石：東非人化石“露西”少女，距今300 百多萬年，她髖骨寬敞，說明已能直立行走；四事實：古人類化石“露西”是在非洲發覺的；五人類進化的歷程：地殼運動上肢解放用火森林古猿下地生活直立行走使

24、用和制造工具產生語言人類；森林消逝大腦發達其次節人的生殖一生殖系統p9 1男性的主要生殖器官：睪丸產生精子，分泌雄性激素；2女性的主要生殖器官：卵巢產生卵細胞，分泌雌性激素；二生殖過程（p10）精 子卵細胞輸卵管中受精子宮內膜子宮內羊水中，通過胎盤和臍帶進行物質交換胚泡胎兒新生兒；受精卵分裂8 周40 周補充：1胎盤是胎兒和母體進行物質交換的場所；2臍帶是胎兒和母體進行物質交換的運輸通道；第三節青春期（身體發育和智力進展的黃金時期）一青春期的身體變化1身高突增，心肌增厚，神經系統和肺功能增強；2其次性征開會表現（如：男生長胡須、喉結、聲調變粗等；女生乳房增大、盆骨變寬等）3一般情形下，女孩進入

25、青春期比男孩早兩年；二 青春期的生理變化1男孩：顯現遺精（緣由是精滿自溢）2女孩：顯現月經（緣由是子宮內膜每月一次更新脫落） 三 青春期的心理變化1有了劇烈的獨立意識，但遇到挫折又有依靠性，希望得到家長和老師的關懷；2內心世界逐步復雜，有的事情不想跟家長溝通；3自主性強，但自控力弱；4性意識開頭萌動，開頭對異性有依戀；四健康度過青春期青春期正是學學問、長才能、樹立遠大抱負、塑造美好心靈的關鍵時期；因此，應當集中精力，努力學習，積極參與各種文體活動和社會活動，遇事要跟家長、老師或同學之間相互溝通，健康地度過人生的金色年華；15人體需要的六大養分物質及其功能1糖類：為人體生命活動供應能量；2脂肪：

26、人體內的備用能源物質；其次章人體的養分 第一節食物中的養分物質3蛋白質：建造和修復身體的原料，也可供應能量；4水：細胞的主要成分，占體重的60 -70 ；體內必需的溶劑，體內的養分物質或廢物要溶解在水中才能運輸，離開水無法進行生命活動；5無機鹽：無機鹽種類缺乏癥狀食物來源兒童：佝僂病（雞胸、x 或 o 形腿）鈣中老年人和婦女：骨質疏松乳、乳制品、海帶、紫菜、豆類、干果、蔬菜等磷厭食、骨痛、肌無力谷類、豆類、肉類等鐵貧血（頭暈、乏力）動物肝臟、肉類、黑木耳等碘地方性甲狀腺腫（大脖子）海產品（如海帶、紫菜、海蝦等）鋅發育不良（智力） 、味覺障礙牡蠣、肝臟、蛋類等6維生素：維生素種類缺乏癥狀食物來源

27、維生素 a夜盲癥、干眼癥、皮膚干燥南瓜、蘿卜、深色蔬菜維生素 b1食欲不振、消化不良動物肝臟、花生、芝麻等維生素 c壞血病、抗擊力下降新奇水果、蔬菜等維生素 d佝僂病、骨質疏松動物肝臟、蛋黃等其次節消化和吸取一探究饅頭在口腔中的變化1.提出問題：饅頭在口中變甜與牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌和唾液都有關系嗎.2.作出假設：饅頭在口中變甜與牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌和唾液都有關系；3.制定和實施方案：試管加入物質掌握條件檢驗方法試驗現象1 號饅頭碎屑 2 ml 唾液37水浴10 分鐘，攪拌加兩滴碘液不變藍2 號饅頭碎屑 2 ml 清水37水浴10 分鐘，攪拌加兩滴碘液變藍3 號饅頭塊 2 ml 唾液37水浴

28、10 分鐘，攪拌加兩滴碘液變藍4 號饅頭塊 2 ml 唾液37水浴10 分鐘，不攪拌加兩滴碘液變藍4.得出結論：饅頭在口中變甜與牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌和唾液都有關系；5.表達與溝通：問題：為什么要將試管37 水浴加熱10 分鐘？答：由于人的體溫為37 ，要將試管放在37 的環境中10 分鐘后，唾液才能發揮作用；16二消化系統的結構和功能：分泌唾液，初步消化淀粉分泌胃液，初步消化蛋白質最大的腺體， 分泌的膽汁不含消化酶， 但能使脂肪變成微小的脂肪顆粒；分泌胰液，流入小腸消化糖類、脂肪和蛋白質分泌腸液，能消化糖類、脂肪和蛋白質；牙齒咀嚼食物，舌頭攪拌食物；消化道和呼吸道的共同通路；蠕動，將食物推入

29、胃中；蠕動，初步消化食物；胃和小腸之間的連接； 消化和吸取的主要場所；蠕動，將食物殘渣推向肛門排出食物殘渣；1消化系統的組成消化道：口腔咽食道胃小腸大腸肛門消化腺：唾液腺胃腺肝臟胰腺腸腺2幾種消化液的功能：唾液：只能初步消化淀粉；胃液：只能初步消化蛋白質；膽汁：里面不含消化酶，只能將脂肪變成微小的脂肪顆粒；胰液：能同時消化糖類、脂肪、蛋白質；腸液：能同時消化糖類、脂肪、蛋白質；3幾種養分物質的消化場所和最終產物：口 腔小 腸淀粉（糖類）麥芽糖葡萄糖唾液淀粉酶酶胃小 腸蛋白質多肽氨基酸胃 液酶小 腸小 腸脂肪脂肪微粒甘油 +脂肪酸膽 汁酶174養分物質的吸取：小腸：長5 6 米，內表面有很多環形

30、突起（稱為皺襞），皺襞上有很多小腸絨毛（內有豐富的毛細血管），這樣的特點使小腸內有龐大的表面積與養分物質接觸，從而成為消化和吸取的主要場所；大腸：長1.5 米左右，內表面有環形皺襞，但沒有絨毛，只能吸取一部分水、無機鹽和維生素，大腸不具有消化功能；第三節關注合理養分與食品安全一合理養分1每日三餐，按時進餐；2早、中、晚餐的能量應當分別占30%、 40%、30%左右；二食品安全1購買食品時要留意是否有qs 標志（生產許可標志）2買肉時肯定要看是否是檢疫合格的；3不能吃有毒的食物（如發芽的馬鈴薯，有毒的蘑菇等）4蔬菜和水果要用清水浸泡、沖洗或削去外皮；5廚房和炊具要常常保持潔凈，才不會污染食品；6

31、關注食品包裝上的關養分成分，是否含有添加劑；7關注生產日期，保質期，生產廠家和廠家地址等內容；三、幾個標志生產許可標志檢疫合格標志a 級綠色食品標志aa 級綠色食品標志第三章人體的呼吸 第一節呼吸道對空氣的處理一呼吸系統的組成：鼻毛：阻擋細菌和灰塵清潔空氣 鼻鼻中有黏膜：分泌粘液（潮濕空氣） 黏膜中有豐富的毛細血管暖和空氣 呼咽：呼吸道和消化道的共有通道；呼吸吸喉：咽和氣管之間的連接通道；系道統纖毛：不斷向咽喉方向搖擺，將氣 管細菌、灰塵和黏液一起送到咽部，形成痰咳出體外；支氣管腺細胞： 分泌黏液， 潮濕氣管內部，黏液中仍含有抗菌物質；肺：呼吸系統的主要器官，左肺兩葉，右肺三葉；18二補充：1

32、呼吸道有骨或軟骨做支架，保證了氣流通常；2呼吸道能處理空氣，但這種才能是有限的，人體并不能完全防止空氣中有害物質的危害；3哮喘是由于支氣管感染或過敏引起的，通常由于吸入灰塵、花粉等物質而引起；4肺炎是由細菌、病毒等感染引起的；5塵肺是由于長期在粉塵比較多的場所工作而引起的；6與生活在赤道鄰近的人相比，北歐人的鼻子大一些，鼻腔要長一些，這有利于預熱冰冷的空氣；7吃飯時不能說笑的緣由：吞咽時，會厭軟骨來不及蓋住喉口，食物會進入氣管；如下圖：其次節發生在肺內的氣體交換一、肺與外界的氣體交換：1肺與外界氣體交換及其模擬試驗圖：2氣體交換時的幾種變化：呼吸狀態膈肌和肋間肌膈頂胸廓肺肺內氣壓吸氣收縮下降擴

33、大擴大減小呼氣舒張上升縮小縮小增大簡記吸氣：收、下、大、大、小；呼氣：舒、上、小、小、大；19二肺泡與血液的氣體交換1交換過程：吸入的氣體，順著支氣管到達支氣管最細的分支末端肺泡，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，然后隨著呼氣的過程排出體外；2進入血液的氧氣，最終在組織細胞的線粒體中被呼吸作用利用；3肺泡適于氣體交換的特點：肺泡的數量特別多；肺泡外面包圍著豐富的毛細血管；肺泡壁和毛細血管壁都只由一層扁平的上皮細胞構成，利于氣體交換；第四章人體內物質的運輸第一節流淌的組織血液一血液的組成及功能：血漿：運載血細胞；運輸養分物質和代謝

34、廢物；紅細胞：運輸氧氣；血液白細胞：吞噬病菌；血細胞（當身體有炎癥時，數量會增加）血小板：能釋放與血液凝固有關的物質；二血液中各成分的數量關系：紅胞多，血板小，白胞最大又最少；紅胞血板真神奇，長大無核哥倆好；三血液不僅有運輸作用，仍有防備和愛護作用；其次節血液的管道血管一血管的分類及功能：血管分類功能結構特點血流速度動脈將血液從心臟輸送到全身各處分布較深、管壁較厚、官腔較小、彈性較大快靜脈將血液從全身各處輸送回心臟分布較淺、管壁較薄、官腔較大、彈性較小慢有靜脈瓣（可防止血液倒流）毛細連接最小的動脈和最血管小的靜脈分布廣泛、管壁特別薄（只由一層上皮細胞構成）最慢官腔特別小（只答應紅細胞單行通過）

35、二觀看小魚尾鰭內血液的流淌：1用浸濕的棉絮將小魚的鰓蓋和軀干包起來，觀看過程中也要 常常用滴管往棉絮上滴水；目的是為了維護小魚的正常呼吸，保持小魚的正常生命活動；2將小魚平放在培育皿中，等小魚安定后使尾鰭平貼在培育皿上，蓋上蓋玻片，將培育皿放在載物臺上，用低倍鏡觀看；3觀看時要盡量削減小魚受傷，試驗終止后要將小魚放回魚缸；20三如何區分動脈、靜脈和毛細血管：1動脈甲：靜脈：動脈2毛細血管乙：動脈：毛細血管3靜脈丙：毛細血管：靜脈一心臟的結構和功能（p61）第三節輸送血液的泵心臟1. 總結記憶：上房下室，中有房室瓣； 左厚右薄，上有動脈瓣；2心臟主要由肌肉構成，分為上下左右四個腔， 上邊為左心房

36、和右心房，下邊為左心室和右心室（其中左心室壁心肌最厚），上下心房和心室之間有房室瓣，心室和動脈之間有動脈瓣， 具有防止血液倒流的作用；3心室壁比心房壁厚（緣由： 心室的收縮要把血液輸送到全身的毛細血管或肺部的毛細血管， 而心房收縮只需把血液送入到心室；）4左心室壁比右心室壁厚 （緣由：左心室的收縮要把血液輸送到全身， 而右心室的收縮只需把血液輸送到肺）二、血液循環的途徑p62-p64肺循環（靜脈血變動脈血）體循環（動脈血變靜脈血）21三補充：1.各個腔相連的血管：左心房肺靜脈右心房上、下腔靜脈左心室主動脈右心室肺動脈2 各結構中六動的血液類型：流淌脈血 左心房、左心室、主動脈、肺靜脈流靜脈血右

37、心房、右心室、肺動脈、上下腔靜脈3血液在體循環和肺循環中的共同規律：心室動脈毛細血管靜脈心房4動脈血和靜脈血的區分：動脈血：含氧豐富，顏色鮮紅；靜脈血：含氧極少，顏色暗紅；5. 常見題：1右心房2右心室3左心房4左心室5肺動脈6肺靜脈7主動脈8上下腔靜脈從 m 到 n 的血液變化：動脈血靜脈血第四節輸血與血型一. 血型的發覺和分類：1900 年奧地利的蘭德斯坦納發覺并將人的血型分為a 型、 b 型、 ab 型和 o型；二血量和輸血1成年人體內的血量約為體重的7%-8%，對維護人體正常生命活動有重要意義；2一次失血超過1200 1500 毫升，就會發生生命危急；3一次失血超過800 1000 毫

38、升，就會顯現頭暈、心跳、眼前發黑和出冷汗等癥狀；4一次失血不超過400 毫升，不影響健康；5從 1998 年起，我國實行無償獻血制度，提倡18 55 周歲的公民自愿獻血；三同型輸血（以輸入同型血為原就）某人的血型可接受的血型可輸給別人的血型aa、oa、abbb、ob、ababab、a、b、oabooo、a、b、ab22第五章人體內廢物的排出一排泄和排遺：1. 排泄：人體排出二氧化碳（呼氣）、尿素（排尿）和余外的水（排汗）等過程；2. 排遺：人體排出食物殘渣（大便）的過程；二泌尿系統的組成：腎臟形成尿液1. 泌尿系統輸尿管輸送尿液膀胱臨時貯存尿液尿道排出尿液腎小球2腎臟的結構和功能單位腎單位腎小

39、囊腎小管三尿液的形成和排出過程1腎小球和腎小囊壁的濾過作用（形成原尿）： 當血液流經腎小球時，除血細胞和不能溶于水的大分子的蛋白質以外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖、尿素等物質都可以過濾到腎小囊腔中，形成原尿；2腎小管的重吸取作用（形成尿液）當原尿流入腎小管時， 原尿中的大部分水、 無機鹽和全部的葡萄糖被腎小管重新吸取， 剩下的水、 無機鹽和尿素就形成了尿液；3 尿的排出：尿液經輸尿管流入膀胱中臨時儲存， 當膀胱中的尿液到肯定量時， 人就會產生尿意， 隨后尿液經尿道排出體外；4.排尿的意義：排除體內產生的廢物；調劑體內水分和無機鹽的平穩；維護細胞正常生理活動；四血漿、原尿和尿液所含成分的不

40、同：成分血漿原尿尿液水909896蛋白質80.030葡萄糖0.10.10無機鹽0.720.721.1尿素0.030.031.81原尿和血漿相比：原尿中蛋白質削減；說明：腎小球和腎小囊壁的過濾作用；2 尿液和原尿相比：尿液中無葡萄糖和蛋白質；說明：腎小管的重吸取作用；3 尿液中只有水、無機鹽和尿素；說明：排尿主要排出的是水、無機鹽和尿素；23五其他排泄途徑（排汗）人體內余外的水、無機鹽和尿素除了通過泌尿系統排出以外，仍可以通過排汗排出；汗腺分布于人體全身的皮膚，在腋窩、掌心、足底等處較多；分泌部：分泌汗液汗腺導管：排出汗液五常見題型右圖是腎單位及其四周的毛細血管示意圖，請據圖回答：（ 1）腎單位

41、是由 、和構成；（ 2）圖中 a、b 兩處所表示的生理過程，a是， b 是；（ 3） 1 和 2 中流的血液分別是血和血；從 6 中流出的液體是；第六章人體生命活動的調劑第一節人體對外界環境的感知一眼和視覺（從外界獲得的信息最多）1眼球的結構和功能有色素，中間有瞳孔光線的通道無色透亮，透過光線像凸透鏡，折射光線調劑晶狀體曲度支撐眼球，折射光線愛護眼球內部結構內含血管，為視網膜供應養分感 受 光 的 刺激，形成物象傳導物象信息242. 視覺的形成過程：外界光線角膜瞳孔晶狀體玻璃體視網膜視神經大腦視覺神經中樞視覺3 不憐憫形下的瞳孔大小變化：近大遠小暗大明小4 近視、遠視的緣由及其矯正：正常眼晶狀

42、體正常 眼球前后徑正常 物象落在視網膜上近視眼晶狀體曲度過大眼球前后徑過長物象落在視網膜前方遠視眼晶狀體曲度過小眼球前后徑過短物象落在視網膜后方5 預防近視：讀寫姿態要正確，眼與書的距離要在33 厘米左右；三要看書、寫字1 小時后要休息一下，要眺望幾分鐘；要定期檢查視力，仔細做眼保健操；不要在直射的強光下看書；不要在光線暗的地方看書；四不要不要躺臥看書；不要走路看書；25二耳和聽覺1 聽覺的形成過程：外界聲波外耳道鼓膜聽小骨聽覺神經大腦聽覺神經中樞聽覺2 耳的結構：3 愛護聽力：削減噪聲（那些影響學習、工作、休息的聲音）不用尖銳的東西掏耳朵；遇到龐大聲響是快速張口（或閉嘴堵耳）；鼻、咽部有炎癥

43、時要準時治療，防止感染中耳炎；不讓臟水或其他贓東西進入外耳道；其次節神經系統的組成一神經系統的組成：大腦大腦皮層是調劑人體生命活動的最高級中樞；腦小腦和諧運動，維護身體平穩；腦干調劑心跳、呼吸、血壓等，又稱“生命中樞”中樞部分神經系統脊髓是腦與軀干、內臟之間的聯系通路；腦神經由腦發出的神經；神經四周部分脊神經由脊髓發出的神經；26二神經元（又叫神經細胞，是神經系統結構和功能的基本單位）細胞體（細胞核和細胞質部分）神經元樹突（短，像樹）集結成束，再包一層膜突起外面包一層鞘中間一條神經軸突神經纖維分 支末端神經末梢第三節神經調劑的基本方式一神經調劑的基本方式反射1反射：人體通過神經系統，對外界或內

44、部的各種刺激作出的有規律的反應，這個過程叫反射；2反射的分類：簡潔反射 非條件反射 ：生來就有的反射（如：縮手反射、瞬間反射、排尿反射、膝跳反射等）復雜反射（條件反射）：通過生活體會形成的反射（如：望梅止渴、談虎色變等）3人類特有的反射：膝跳反射；跟語言和文字有關的反射；二反射的結構基礎反射弧完成一個反射的過程：感受器（接受刺激） 傳入神經（傳入信息） 神經中樞（處理信息，發出命令）傳出神經（傳出命令） 效應器（產生反應）27第四節激素調劑一分泌腺的分類：分泌腺外分泌腺（有導管） ：唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟、汗腺；內分泌腺（無導管） ：垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、睪丸（卵巢）留意： 胰腺 既不

45、是內分泌腺也不是外分泌腺，它是胰和胰島的混合腺體；二激素：各內分泌腺分泌的液態物質，隨血液循環全身，調劑相關生命活動（含量少、作用大）；三內分泌腺分泌激素垂體分泌生長激素（促進人體生長）甲狀腺分泌甲狀腺激素（促進生長和發育）分泌不足侏儒癥分泌過多巨人癥分泌不足呆小癥分泌過多多動癥、簡潔興奮內分泌腺胸腺分泌胸腺激素（調劑免疫）腎上腺分泌腎上腺激素（調劑心跳、血壓、反應速度等）胰島分泌胰島素（調劑血糖濃度，促進糖的吸取利用）分泌不足糖尿病分泌過多低血糖睪丸分泌雄性激素（促進男性性器官的發育和其次性征顯現）卵巢分泌雌性激素（促進女性性器官的發育和其次性征顯現）四激素調劑和神經調劑的關系：神經調劑為主，激素調劑為輔，兩者相互協作，缺一不