1、2021中學(xué)學(xué)校期末工作參考總結(jié)一個學(xué)期已經(jīng)在不平凡之中悄然渡過，回憶這一個學(xué)期的全面工作。即有欣慰，又有遺憾;即有成績，又有缺乏;即有勞累，又有閑意;可謂好似飽嘗了百味豆一般.難得說明晰其中的滋味和滋味，現(xiàn)把其能言表的闡述一下，與其共勉.本學(xué)期開始，我校便確定下這學(xué)期的整體工作方法。即圍繞一個中心(以提高教學(xué)質(zhì)量為中心)。突出二個重點(執(zhí)行教師平安崗位責(zé)任制，中層以上領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制)。突出三個建立(校園校舍建立、校園文化建立、教師隊伍建立)。強化四項活動(少先隊活動、師德強化活動、教師根本功活動、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測活動)。執(zhí)行五項制度(平安工作日檢查、周總結(jié)、月匯報制度、中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽、評課制度工

2、作痕跡治理制度、個人學(xué)習(xí)和匯報相結(jié)合制度、學(xué)生質(zhì)量評價分析制度、校財會報批公開制度)歷經(jīng)半個學(xué)期的努力，學(xué)校整體工作有了新的打破，社會阻礙力有了特別大的提高.特別是完善的教師值日崗位責(zé)任制的有效執(zhí)行，大大提高了學(xué)校工作平安性，得到家長的一致好評，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，各種活動開展的扎實有效。一、加強迫度建立，完善制約機制，確保各項工作有序開展.平安工作制度的制定、教師崗位責(zé)任制的完善、教師學(xué)習(xí)制度、匯報制度，使各項工作能夠有序開展，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證.二、細(xì)化檢查內(nèi)容，強化執(zhí)行力度，確保檢查結(jié)果真實有效.針對本學(xué)期各項計劃的工程，我們有針對性地細(xì)化了檢查內(nèi)容，使檢查時即能做到摸得著、看

3、得到，又能精確評價階段性工作質(zhì)量。至目前，對教師備課、作業(yè)本檢查和單元測試監(jiān)視已達(dá)四次，每次均能到達(dá)精細(xì)效果.在總結(jié)時又能查擺到存在的征詢題，科學(xué)地提出整改措施，為下一次的復(fù)查提供了理論依照。本學(xué)期工作的程序是計劃、方案、檢查、總結(jié)，系列化，力求真實、有效。日安排、周重點、月總結(jié)，重點工作匯報的有機結(jié)合促進了工作質(zhì)量的提高。通過半個學(xué)期的實踐，大大加強了學(xué)校的治理效率，下半個學(xué)期，乃至于本年度，將完善這個治理機制和方法。三、注重質(zhì)量建立，尋求提高方法，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。質(zhì)量決定學(xué)校的榮譽，一切活動都是為提高質(zhì)量效勞的，質(zhì)量的最優(yōu)化才是特色學(xué)校的最高境地。半個學(xué)期以來，我們注重了質(zhì)量建立，質(zhì)

4、量建立的重點在教師，教師素養(yǎng)提高的根本在學(xué)校，學(xué)校必須做好效勞，用最優(yōu)的效勞引領(lǐng)教師，提高全面素養(yǎng)。學(xué)校要做好效勞，校長是關(guān)鍵，校長必須得樹立起效勞認(rèn)識，質(zhì)量認(rèn)識、競爭認(rèn)識、憂患認(rèn)識等。現(xiàn)在來說，中層以上領(lǐng)導(dǎo)們的質(zhì)量認(rèn)識已經(jīng)樹立，競爭認(rèn)識正在構(gòu)成，效勞認(rèn)識正在萌發(fā)，憂患認(rèn)識欠缺。課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我們以聽教師隨堂課為依托，強化課堂教學(xué)質(zhì)量。半學(xué)期來聽了學(xué)校一半教師的課，由于在方法上只是以輔導(dǎo)為輔導(dǎo)，缺乏了理論聯(lián)絡(luò)實際的強化，同時部分人士常有抵觸情緒，熱衷于陳舊的方法與手段，熱衷于陳舊的觀念與理念，致使質(zhì)量的提高速度特別慢。科學(xué)的教學(xué)治理

5、是提高質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們注重并強化了在教學(xué)治理方面的“抓標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)抓”，力使做到精細(xì)化。在備課方面，在上課中細(xì)化了課堂教學(xué)途徑;在修正上，要求多種方式并舉;在輔導(dǎo)上，以補差為重點;在教師學(xué)習(xí)上，側(cè)重青年教師的培養(yǎng)上，但我們學(xué)校不管從實踐和理論上，都不能給新教師提供良好的平臺，其效果仍不特別突出。在教師崗位責(zé)任制中，關(guān)于師德項也給予了一定的分值，要利用好這些分值的鼓舞和制約作用，發(fā)揮他的功能.讓教師們逐步做到心想學(xué)校、心想工作、心想學(xué)生。四、提高辦學(xué)條件，創(chuàng)立育人環(huán)境，再樹學(xué)校良好形象。半個學(xué)期以來，我校更換教室門20扇，更換了教室電風(fēng)扇16扇，更換了學(xué)校電線300米，教室外貼好了瓷磚

6、，種了4課松樹，更換了30幅名人名畫。這些都能有效提高我校的辦學(xué)條件，優(yōu)化我校環(huán)境。社會人士一致認(rèn)為我校辦學(xué)條件改善了，育人環(huán)境有了特別大的改變。五、存在的征詢題及改良措施通過幾次檢查及平時的工作表現(xiàn)，在工作中仍然存在如下幾方面的征詢題。1.習(xí)慣、觀念仍停滯于未升格的時間段上。尚欠缺進取精神和開拓認(rèn)識。2.校本教研工作起步晚，教師們互相學(xué)習(xí)，互相聽課、評課的教研之風(fēng)還沒有構(gòu)成。3. 在教師平安崗位責(zé)任制的執(zhí)行的過程中，少部分教師缺乏學(xué)校主人公認(rèn)識，要樹立學(xué)校整體認(rèn)識。4.在校園文化及建立上，文化氣氛不濃。5.學(xué)校經(jīng)費嚴(yán)峻缺乏，阻礙教師的積極性，要樹立教師無私奉獻精神。抓典型。6.新教師學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺不寬敞。改良措施：一、接著更新觀念，樹立質(zhì)量、效勞認(rèn)識。帶著教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦工作，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，樹立教師無私奉獻和效勞認(rèn)識。二、平安工作不粗糙。平安工作要常抓不懈，從制度上建立上消除不平安隱患。三、用陽光心態(tài)執(zhí)行教師崗位責(zé)任制。四、深化抓好校本教研工作，引領(lǐng)教師在我校內(nèi)構(gòu)成