1、精選優質文檔-傾情為你奉上大學期間職業素養提升計劃從高中跨入大學，有些人目標清晰、計劃完整；有些人很迷茫，不知道自己大學想收獲什么，要通過哪些途徑去為自己的未來做準備。因此，明確的職業目標、清晰的職業規劃以及職業素養是大學生的就業資本。職業能力和職業素養是大學生勝任職業崗位、取得成就的必要條件和重要基礎，因此在校大學生應該對自己的職業生涯規劃及職業素養加以重視。 在學習職業素養提升與就業指導這門課程之前，對于職業素養的認識還不是很完整；在網上查找之后才有了比較清晰的認識：職業素養，指專業知識、專業技能和專業能力等與職業直接相關的基礎能力和綜合素質。每個勞動者，無論從事何種職業，都必須具備一定的

2、思想道德素質、科學文化素質、生理素質和心理素質等。才能順應知識經濟時代社會競爭激烈、人際交往頻繁、工作壓力大等特點的要求。以下幾種素質是對人的職業素質的一般要求：1、思想道德素質。2、事業心和責任感，事業心是指干一番事業的決心。3、職業道德體現在每一個具體職業中，任何一個具體職業都有本行業的規范，這些規范的形成是人們對職業活動的客觀要求。4、專業基礎。5、學習能力。6、人際交往能力，就是與人相處的能力。7、吃苦精神，用人單位認為近年來所招大學生最缺乏的素質是實干精神， 8、創新精神，現代社會日新月異，我們不能墨守成規。9、身心素質，現代社會生活節奏快，工作壓力大，沒有健康的體魄很難適應。10、

3、健康的心理，是一個人事業能否取得成功的關鍵，它是指自我意識的健全，情緒控制的適度，人際關系的和諧和對挫折的承受能力。 了解了職業素養的一些內容之后，審視自己，留意自己之前做過的職業規劃，面對已經過半的大學生活和以后的就業競爭，如何在人海戰爭中有一席之地，不僅需要職業技能、職業規劃，更需要提升自己的職業素養。因此，我對自己剩余的學習生涯制定了職業素養提升的計劃：一、合理的專業學習計劃 我所學的專業是環境藝術設計，偏向于室內設計，畢業后的大致就業方向主要在建筑設計、室內設計、園林景觀設計、城市規劃等機構從事室內設計、景觀設計、城市規劃設計、園林設計與規劃等工作。而目前只學習了幾個基本軟件，如3Ds

4、 max、Photoshop、Coreldraw、AotuCAD等軟件及一些專業理論基礎課，如設計史、室內設計原理、人機工程學等。這對于需要學習的專業知識而言這還只是冰山一角，面對進一步的專業學習，需要制定全面而充實有序的學習計劃。以下是大概的學習安排：時間分割，就是把學習時間進行分段安排，就是某個時間段學習某些知識。大一階段已經進行過專業基礎學習，即專業通用必修課程，如：素描、色彩繪畫等；大二是對于專業真正地開始接觸，所以要區分重點學習對象，把專業擺在首位，在專業學習時間外，保留有學習其他知識、進行社會實踐、休閑娛樂及體育鍛煉時間。專業知識的學習是沒有止境的，但也要兼顧其他，全面發展。比如，

5、學習室內設計，需要經常去看一些展覽、逛商場、看建筑、考察民居等等，而這些所需要的時間也較長，一邊安排在周末和假期進行。所謂業精于勤，專業常用軟件較多，使用頻繁，常有操作混雜的現象，因此需長期堅持練習，熟練再熟練。在這個階段結束即大二結束，需察看學習效果，是否達到預期目標，有無遺漏，找出不足之處，進行調整。然后休整接下來的學習計劃，更好地為大三的學習做準備。在計劃實現階段，難免會出現一些意外情況，如聚會、學校活動、比賽等等，所以要適當靈活調整，留有這些計劃時間。大三，專業學習進入全面階段，接觸的知識較多，作業也較之前多起來，但同時需要去充實的課外專業知識也值得重視，依然要抽時間去關注各種行業信息

6、，留意專業的最新動態，以及一些實習及就業信息。次外，相應的花些時間到圖書館充實理論知識也在次計劃之內。大四階段屬于考察實習階段，有待進一步的了解再對計劃進行補充。學習期間每學期一次小檢查，一學年進行檢查調整，依序實行，區分長短期目標、輕重緩急任務進行。二、綜合能力培養 大學期間學到的基本上是理論性的知識，對于社會及今后可能面對的就業及職業問題所要求的能力了解較少，因此，在大學期間，除了學習專業之外，還有一些是學校學不到的專業以外的東西，而這些也許是你以后的社會生活必備的。如社交能力、組織能力、領導能力等等，在大學階段就應該補充這些能力，著重培養，因此在計劃中也添加了對這方面的準備。能力提升的途

7、徑有：1、基礎知識積累。 扎實的專業知識是能力形成的基礎，而知識的積累需要不斷的學習補充，所以需要勤而奮學，在專業知識穩固的基礎上再去接觸其他感興趣的方面。及時請教不懂的問題，掌握學習的最佳方法，注重獨立思考，找方法不找借口。多與他人交流，專業也好，專業以外的皆可。書本是知識的主要來源，所以圖書館在學習計劃中所占比例有所提升。 2、實踐能力培養。 實踐是檢驗真理的唯一標準，這句話放在哪里都具有指導意義。知識是能力的基礎，而實踐是驗證知識、提升能力的途徑，通過實踐還能接觸多方面的知識。在大學學習期間，要充分利用大學廣泛的交流機會，有選擇地積極參加校園文化活動和一些社會實踐活動，還可以參加一些公益

8、活動，院級、校際比賽及其他正規組織的比賽，以及一些課余兼職等等。在過去的學習歷程中，我就在學院的團委工作過，組織參與了許多校內外活動，充分鍛煉了自己的能力；還有幸成為一名賽會志愿者，為2010廣州亞運會服務，服務經歷也讓我收獲了很多。在接下來的學習中，實習及課外實踐都在計劃之中。3、發展興趣、愛好。大學生活，不是呆呆的一直看書、背書、考試，大學還有很多精彩的東西。在大學期間擁有廣泛的興趣愛好對提升自身文化素養及職業素養都有重要意義。既要對自身的專業保持興趣，又要發展課余興趣，球類運動、社團活動、演講、參與社交活動等等都能在一定程度上培養自己的興趣，同時又鍛煉了身體，提高了身體素質。這是學習之外

9、的機動時間。 4、職業心里素質培養。大學生心里健康一直是一個引人關注的問題，當今大學生心理素質偏低，抗壓能力低等已成為對大學生的普遍認識，而如今就業形勢日益嚴峻已成為一種共識，面對如此大的壓力，我們要如何調節自己的心態從容應對，提升職業心里素質是一個關鍵。心里素質對大學生成才有著重大影響，不斷提升心里素質顯得尤為重要。大學生職業心理素質提升的主要途徑有： （1）發現與探索自我。幫助了解自己的職業需要，即自己想從事什么職業；了解自己的氣質與個性特點，分析自己適合從事什么職業；了解自己的職業能力及其傾向，看看自己從事什么樣的職業才能最充分地發揮潛能、實現自我價值。（2）認識職業世界。以動態、發展的

10、眼光看待職業世界，關注職業需求、認清職業社會發展的趨勢，了解相關職業的特性及其對就業者的要求。（3）尋求最佳的人職匹配。在正確估價自己和全面認識職業世界的基礎上，客觀地給自己定位，明確恰當的就業期望；在充分獲取信息的基礎上，選擇既能滿足自己需要、適合自己個性特征，又能促進自己潛能發揮的職業。 隨著市場競爭的加劇，企業倒閉、轉業、兼并的可能性越來越大；受其影響，職業的供給數量、市場價格也在不斷變化。另外，因擇業者的才能、素質水平存在著差異，以及求職預期與現實社會的矛盾，擇業者要想得到一份滿意、適合自己的職業變得越來越困難。因此，一些學生頻繁跳槽也給大學生的誠信、道德素養帶來影響，因此，提升大學生心理素質與職業道德越來越受到重視。提升職業道德要在學習過程中了解職業需要，更要了解自身存在的職業道德缺陷，加以改善。