1、運用多媒體進行幼兒教學摘要：運用多媒體課件教學，能夠為幼兒創(chuàng)設(shè) 一個適宜的學習情境，使其在和諧，愉悅的氛圍中獲 得知識。多媒體課件的最大優(yōu)點還在于其把圖像、動 畫、聲音等多種媒體相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生動，逼真，富有 藝術(shù)感染力的形象和情景。本文對運用多媒體進行幼 兒教學進行了探討。關(guān)鍵詞：多媒體；幼兒教學；運用策略多媒體在幼兒園教學中的應用起著重要的作用， 我們作為新時代發(fā)展下的幼兒教師，應該努力改變現(xiàn) 階段多媒體教學中存在的不足，使多媒體真正成為促 進幼兒園教育發(fā)展的有效輔助工具，不斷使幼兒園課 堂教學得到優(yōu)化，提高幼兒園課堂教學質(zhì)量，推動我 國幼兒園教育的可持續(xù)發(fā)展。一、幼兒園教育中運用多媒體進行

2、教學的好處1、有效的運用多媒體開展教學，可以有效的激發(fā) 幼兒的學習興趣，充分的發(fā)揮出幼兒學生的主體性。 愛因斯坦曾經(jīng)說過，興趣是學生學習的最好老師，由 此可見興趣在學習過程中的重要性。學習者只有對知 識產(chǎn)生了興趣，才能逐步積極主動的去接觸知識、學 習知識，尤其是對于處于幼兒階段好奇心理較強的學 生來講，更具意義。通過對多媒體的應用，可以將有 趣的聲音、動畫等視頻音頻有效的融合，為幼兒學生 提供一個生動、形象的教學情境，使課堂教學更加形 象、生動、趣味，這樣就可以有效的調(diào)動幼兒學生的 聽覺、視覺等感官，將枯燥無味的知識趣味化，將抽 象的語言生動化、形象化，將幼兒學生被動的接受知 識變成主動的學習

3、知識。2、運用多媒體進行教學能增進幼兒理解能力、突 破重、難點。幼兒的認知具有具體形象性特點，對具 體、直觀、形象的事物容易理解，運用多媒體技術(shù)進 行動態(tài)演示，能把以往教學中無法表現(xiàn)出來的抽象事 物和現(xiàn)象變得形象、生動、具體、直觀，將教學內(nèi)容 形象、生動、鮮明地表現(xiàn)出來，將教學的重點和難點 一一剖析，還能有力地支持和引導幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、 探索問題和解決問題，讓幼兒在聞其聲、見其形、人 其境中運用多種感官發(fā)現(xiàn)規(guī)律、理解關(guān)系，使其學習 取得事半功倍的效果。將抽象的知識形象化，使幼兒 易懂易記，能有效地促進幼兒的理解。多媒體教學還 可以把肉眼看不清的細微處和難以觀察清楚的物體及 物體的漸變過程展示的

4、清清楚楚，女口：小蝌蚪是怎樣 變成青蛙的，它的生長過程是怎樣的？啄木鳥是如何 把樹洞深出的小蟲鉤出來的？它的嘴有什么特征？ 大象的鼻子有哪些作用？大海深處有什么等等，電教 手段能把平時孩子難以直接見到的東西展現(xiàn)在孩子面 前，極大地開闊了幼兒的眼界，豐富了他們的知識， 開闊了幼兒的思維，它所體現(xiàn)的優(yōu)越性是其它傳統(tǒng)的 幼兒教學方法無法比擬的。二、運用多媒體進行幼兒教學的策略1、運用多媒體激發(fā)幼兒的學習興趣興趣是最好的老師。幼兒好奇心強，對新生事物 有著天生的親近感，多媒體軟件往往以色彩艷麗、形 象生動的畫面、悅耳動聽的音樂吸引幼兒，增加了教 學的魅力，激發(fā)了幼兒的學習興趣，大大優(yōu)化了教學 環(huán)境。多

5、媒體技術(shù)還能使教學信息形式多樣化，綜合 運用形、聲、色、光的效果，創(chuàng)設(shè)趣味盎然的情境， 設(shè)計引人入勝的情節(jié)，再現(xiàn)生活景物，把靜態(tài)知識動 態(tài)化，抽象知識形象化，營造輕松自然的學習氛圍， 使幼兒在不產(chǎn)生疲勞、自覺的狀態(tài)下，集中注意力， 輕松、愉快、自然、主動地學習。能有效激發(fā)幼兒的 求知欲，調(diào)動其學習語言的積極性和主動性。多媒體 還能為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習氛圍，能夠培養(yǎng)幼兒 對大自然、文學作品、藝術(shù)作品的欣賞能力，感受自 然美、藝術(shù)美，并從中受到情感教育。2、使用多媒體促進幼兒理解知識幼兒的思維具有形象性，對于抽象的知識或抽象 的概念往往不易理解，借助多媒體可以將教學內(nèi)容形 象、生動、鮮明地表現(xiàn)

6、出來，利用圖、文、聲、像等 從多層次、多角度呈現(xiàn)內(nèi)容，把認識的對象由抽象變 為具體，使教學內(nèi)容變得可視、可聽，從而使幼兒得 到較多的感性知識，在探索中了解事物發(fā)展的規(guī)律。 幼兒都喜歡看動畫片，動畫片的畫面優(yōu)美精彩、人物 形象生動活潑、語言對白風趣幽默，幼兒難免被吸引 住。進行大班蒙氏閱讀七只小猴時，我以動畫的 形式把故事內(nèi)容生動地表現(xiàn)出來，以往教學使用圖片、 投影片等靜態(tài)的教具，難以引起幼兒強烈的興趣，用 動畫效果表現(xiàn)，孩子們覺得新鮮，興奮不已：哇！看 動畫片！興趣馬上提升到了頂點，快樂地投入到故事 欣賞中。幼兒在初步感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學習，不 但能理解故事內(nèi)容，還為后面的創(chuàng)編故事作了鋪墊。

7、3、利用多媒體促進幼兒語言表達大班的幼兒，受個性和環(huán)境的影響，在語言表達 能力上存在著明顯的差異。有的性格外向，能說會道， 落落大方；有的沉默少語，膽怯害羞，見外人不說話。 如果在語言活動中沒有豐富的語言素材，只有幾張靜 態(tài)的圖片等簡單的教具，就不能很好地發(fā)展幼兒的語 言。為此，運用多媒體技術(shù)營造一個非常豐富的動態(tài) 語言環(huán)境，就成了一個必然的選擇。如:春雨的色彩 這一課，利用多媒體制作精美的課件。幼兒看到后積 極性被調(diào)動起來，就連平時寡言少語的幼兒也都積極 舉手發(fā)言爭先恐后地回答，幼兒的注意力投入到活動 之中。可以看出多媒體技術(shù)聲情并茂，幼兒喜聞樂見 的特點。多媒體技術(shù)用于語言活動，一方面能培

8、養(yǎng)幼 兒的注意力，另一方面使群體的語言向積極方向發(fā)展, 從而提高幼兒的語言表達能力。4、多媒體是對幼兒進行愛國主義教育的主要手段 以前，教師都是通過實地參觀、看圖片、口頭講解等途徑使幼兒了解中國古老的文化和悠久的歷史。 如中國的“四大發(fā)明”、世界各地名勝古跡、偉大祖國 的大好河山等，雖然實地參觀可以讓幼兒有更深刻的 感受，但是由于條件限制，許多地方不可能一一的去 實地參觀。所以，現(xiàn)在我們通過媒體收集資料，不斷 挖掘身邊社區(qū)的有利資源來豐富幼兒的學習內(nèi)容。5、利用多媒體可以提高孩子自主學習能力興趣是最好的老師，多媒體教學方式，不僅能直 觀的將教學內(nèi)容表現(xiàn)出來，還能更好的進行互動。例 如，觀看大雁

9、飛行的視頻后，讓孩子模仿大雁飛行姿 勢，孩子都有表現(xiàn)欲，為了模仿的更像，會激發(fā)孩子 更加自主仔細的去觀察，在互動玩樂的同時，也學到 了知識。這樣生動有趣的學習，不僅讓孩子體會到學 習的快樂，也增強了學習的自信。6、運用多媒體技術(shù)，能較好地突破教學重難點傳統(tǒng)教學都是采用教師講解的方式，幼兒聽課時 往往對教師所講的內(nèi)容處于一知半解的狀態(tài)。而多媒 體課件形象直觀、畫面生動、富有童趣，容易引起幼 兒的探究興趣，是突破教材重難點的一種有效手段。 在教學語言活動“七彩的蝴蝶”時，小蝴蝶身上顏色 的變化和對故事內(nèi)容的理解是教學的重點，讓幼兒明 白同伴間互相幫助是教學的難點。幼兒很難從無聲無 息的幾張圖片中理解其中的道理，很容易使幼兒失去 探究興趣。如果制作一個多媒體教學課件，將小蝴蝶 及其他小動物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在幼兒的面前，給小動 物加上豐富的語言和表情，使原本枯燥的教學內(nèi)容立 刻變得形象直觀，而且十分有趣。這時的幼兒注意力 高度集中，思維十分活躍，教學取得了良好的效果。綜上所述,多媒體技術(shù)在幼兒教學中的優(yōu)勢顯而 易見，解決了很多傳統(tǒng)教學中沒能解決的問題，我們 應該選擇合適的教學內(nèi)容，制作適合的多媒體教學軟 件，使多媒體教學真正起到輔助作用。做到錦上添花， 達到事半功倍的效果。參考文獻：1 沈桂芳.讓小班幼兒在游戲中學習數(shù)學j科學 大眾(科學教育).2014 (01)2 侯彩英.淺談幼兒教學