1、c,學習心得體會篇一：C語言學習心得體會與總結c語言程序學習心得體會通過一學期對c語言的學習，我感覺學習 c語言是有一 定難度卻又是非常有趣的科目。也是很有幫助的，特別是對 將要面對的計算機二級考試。這段時間的學習我知道了c語言的基本特點有以下幾點：1. 語言簡潔，使用靈活方便。2. 運算符豐富，表達能力強。3. 數計類型豐富。4. 目標程序質量高，具有面向硬件系統的特點。5. 具有結構化的控制語句和模塊化的程序結構。6. 具有編譯預處理功能。7. 程序設計自由度大，可移植性好。這段時間學習使我掌握了：一、我學習了 c語言的數據類型、常量與符號常量、 變量、c語言的運算符和表達式、賦值運算符和

2、賦值表達式、自增自減運 算符以及逗號表達式等。二、這章介紹了結構化程序的三種基本結構、c語句概述、數據輸出包括字符輸出函數putchar和格式輸出函數printf 、數 據輸入包括字符輸入函數 getchar和格式輸入函數scanf , 還有一些簡單的c語程序設計舉列等。經過第一階段對語法的學習，我覺得實例階段應該是一 個過渡階段吧，通過前一階段對語法的學習之后，可能有很 多概念我們都比較模糊，或者說很多東西太抽象了，這就為 我們第二個階段的學習做好了實例化的準備，可以這樣說吧，第一個階段就我們為我們的學習一樣東西而構建的一個 類，里面講了我們應該在這里面要做什么？第二階，也就是 本階段，我們

3、就應該去把前一段的東西具體化（實例化先前 創建的類）,那怎么個具體化呢，呵呵！說白了，去練習一些 小例子，從網上下載的電子書上有很多這方面的例子的，如 果有自己去書店買書的話，里面也應該提供了不少，里面的 例子，我是每次都打了一遍，也許有的人不會親自去用手打一遍，什 么copy等，當然這樣也行，但我個人認為，對于初學者來 說，最好還是自己動手打一遍比較好，畢竟這些東西對我們 來說，都比較陌生，如果每個字都自己打完的話，有些代碼 你不想記住也難了，在這里，我們得弄懂練習的每一個例子， 如果能把一些例子稍稍修改，弄懂里面精髓的東西，讓自己 知道為什么這樣做，那么是最好不過的了，我平時練習時，這一步

4、是少不了的，都習慣了，所以也就成了條件反射，想 不這樣都不行。最后，我們就應該匯一下總，把前面做過的 例子里所用的技術理一下，再做一個比較大的例子，盡量把 到目前為止所懂的知識全部應用到里面去，只是盡量，當然 有些東西是不能集成到一起的，也是是代碼之間的排斥性。這是個人的一點學習心得，希望能更好的運用到學習中 去。c語言是一門很有用的、 對于我們的就業很實際的語言， 學習好c語言是一項必須而實際的任務。我們必須要好好掌 握。篇二：c語言心得體會c語言實訓報告姓名：陶艷瓊班級：計算機網絡 091班【500字以內的實訓體會】c語言實訓心得體會在初學c語言的一個學期后，我們進行了c語言階段，嘗試編寫

5、各種類型的程序。在為期一個周時間中，我的感受 是：c語言實訓和平時上課所接觸的成有很多不同，所經受 的考驗和克服的困難和平時的相差不大，遇到不會做的題同 學互相討論，互相幫助，共同解決，攻克了c語言的復雜程序，我感觸良多。在這次實訓中，我對 c語言有了一個更深的認識了解， 也對這學期的知識得到鞏固，還嘗試了運行編程，每次運行 程序成功，讓我對下面的項目充滿了信心通過自己的努力最 終把最初的理論知識轉化成基本技能，這次的實訓，是我對 c語言的學習產生了農活的興趣。還是這次實訓，最令人激 動的就是同學遇到問題互相幫助雖然只是一個很小得實訓， 但同學們的滿腔人情卻是值得驕傲的，我們在實訓中取長補 短

6、在實訓中長知識，提高了我們學習，雖然對有些時候老師 沒給我們指出解決問題的方法有一些小抱怨，但到了結束是 才知道，這種教學讓我們自己學會了自學，學會了去看懂別 人的代碼。更多的是老師的感動，每天在我們來之前家到了 機房，給我們我分享他學 c語言的感受，還提醒我們注意在 編程時與遇到的事項，這些是我們平時上課無發了解到的 知識是我們更深層次的極大收獲。通過實訓我們也發現了許多問題，在試訓中我認識到自 己還有很多知識沒學好，最基本的知識點沒有理清楚，而且 許多東西要經過翻書，上網查閱，搜索，遇到一小點錯誤運 行不出來，就會煩躁不安，覺得有些自暴自棄或這抱怨題目 有些變態，以后要克服，盡量保持一顆藍

7、好的心態，學好c語言，用c語言來編寫一個按要求的系統。對于未來，近程下個學期，我覺得我還有許多方面需要 提高。首先我要繼續學習好 c語言的基礎知識，然后能在電腦上熟練的運用。能寫出一些程序，上網的時候多看一些優秀 的教程和優秀的代碼，遇到問題是多和同學討論，并且多弄 出幾套方案，多練習自己結局問題的能力和與同學合作的能 力。總之，這一切都成為我記憶里面的一個篇章，更是c語言編程上的一個里程碑。c語言程序設計實訓計劃指導教師：毛躍平一. 實訓目的程序設計語言是計算機相關專業一門專業基礎課， 通過對c語言程序設計的學習，掌握計算機程序設計的 基本知識、掌握編寫運行程序的步驟，掌握常用的計算機算 法

8、，本課程也是實踐性較強的課程，為此安排一周實訓，能 進一步加強鞏固理論知識，鍛煉解決問題的能力。為繼續學 習其他課程打下堅實的基礎。二. 實訓班級計算機網絡技術091班三. 實訓日期及時間20XX年6月28日20XX年7月2日，共5天四. 實訓要求要求每一位參加實訓的同學認真分析每個題目，認真回 答題目給出的問題，在該題.后面寫出解題思路及算法， 再編寫程序，在計算機調試并運行，最后上交該實訓 文檔和源代碼。以自己的姓名建立一文件夾，以為源碼名保存程序每一程序頂部的注釋中寫如下的內容/*姓名：XXXX題目日期：20XX-6-x*/實訓過程中可以相互討論，查閱相關資料，但一定要自 己理解問題并自

9、己動手實成題目嚴禁抄襲，一經發現，成 績以零分記。注意解題過程中算法的設計，注意分析和理解題目的描 述是如何轉換為c程序的語句，體會使用不同解題算法之間的低劣。五. 實訓題目一、基本知識完成課本p68頁第7題注意：c?9/5輸入，9/5是求整運算。輸入一個分數，根據分值， 90-100輸出'a' ,80-89 輸出'b' , 70-79輸出'c' , 60-69輸出'd'，其他輸出' e'，要求使用switch語句完成。利用switch的循環結構，注意符號輸入寫一程序，實現判斷一個整數n是否是素數。要求判斷素數的功

10、能寫成一個函數，在main函數中輸入要判斷的數n,根據該函數的返回值輸出相關信息二、常見推理問題有一條長階，若每步跨2階,則最后剩1階;若每步跨3 階,則最后剩2階;若每步跨5階,則最后剩4階;若每步跨7 階,則最后正好一階不剩.編程求出樓梯的長度。【思路】根據題義，假定該樓梯長為7,看7能否滿足要求，若滿足要求，則該樓梯長為，否則，看8,9,10.直到找到一個滿足要求的整數n ,即該數同時滿足 n%2=1,n%3=3,n%5=4,n%7=0則停止循環，輸入該數即 可。因為，每步跨2階，則最后剩1階；若每步跨3階，則最 后剩2階;若每步跨5階，則最后剩4階;若每步跨7階,則 最后正好一階不剩.

11、剛好剩一個，不可從其他書開始運行。jacky 和mary養了很多豬。他們想要給豬安家。 但是 jacky 沒有足夠的豬圈，很多豬只能夠在一個豬圈安家。jacky建了 3個豬圈，為了保證公平，剩下1頭豬就沒有地方安家了。mary生氣了，罵jacky沒有腦子，并讓他重新建 立豬圈。這回jacky建造了 5個豬圈，但是仍然有 1頭豬沒 有地方去，然后jacky又建造了 7個豬圈，但是還有頭沒有 地方去。jacky都快瘋了。你對這個事情感興趣起來，你想通過jacky建造豬圈的過程，知道jacky家至少養了多少頭 豬一個猴子吃桃子，每天吃現有桃子數量的一半 再多一個，到第九天吃完的時候 只剩下1個桃子，

12、求原來有多 少桃子？【思路】倒推法，今天吃之前的桃子數=昨天吃的一半少一個，即 today=-1 => yeterday=*2 i=10 today=1 推 出第9天吃之前的桃子數， 再把第9天當作今天，推出第8 天吃之前的桃子數.直到推出第一天吃之前的桃子數為止。循環變量初值1和終值是1533某日，王母娘娘送唐僧一批仙桃，唐僧命八戒去要 桃.八戒從娘娘宮里挑上仙桃出發，邊走邊望著前籮筐中的 仙桃咽口水，走到128里時，倍覺心煩腹幾饑口干不能再忍， 于是找了個僻靜處開始吃前頭籮筐中的仙桃來，越吃越有興 頭，不覺竟將一筐仙桃吃盡，才猛然覺得大事不好.正在無 奈之時，發現身后還有一筐，便轉悲

13、為喜，將身后的仙桃一 分為二，重新上路.以后，每走前一段路的一半，邊吃光前 一籮筐中的仙桃，才上路.如此這般，最后一里走完，正好 遇上師傅.師傅一看，兩個籮筐中各有一個仙桃，于是大怒，要八戒交代一路吃了多少個仙桃？八戒掰著指頭，好幾個時 辰也回答不出，請你幫八戒算算他吃了多少仙桃！一球從100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高 度的一半；再落下，求它在第10次落地時，共經過多少米？ 第10次反彈多高？下落12次，反彈11次。三、窮舉搜索算法此類問題的解題思路是按題目要求及條件，把所有可能 的情況都羅列出來，在其中找出符合要求的解。3025這個數具有一種獨特的性質：將它平分為二段，即30和25

14、,使之相加后求平方，即2,恰好等于3025本身， 即abcd=2。請求出具有這樣性質的全部四位數。【思考】如何求出一個數的前兩位和后兩位？循環變量 初值要從多少開始，到多少結束，把每個數前兩位和后兩位 拆出來相加再求平方，并判斷結果是否等于該數本身，如等 則輸出，注意輸出格式控制。前兩位a=m%100后兩位b=m/100;m為一個四位數，循環 變量從第一個符合要求的數開始，高9801.百錢買百雞：公元 5世紀，我國古代數學家張丘建在算經中提出了如下問題：雞翁一值錢五，雞母一值錢三， 雞雛三值錢一。凡百錢買百雞，問雞翁、母、雛各幾何？篇 三：c語言培訓學習心得體會c語言培訓學習心得體會c語言是一

15、種結構化語言，是大部分編程語言的基礎，c 語言學好了，以后的java , c#以及更多的編程語言才有可能 學好。下面就跟南寧達內 XX 起，要學好c語言必須了解 的四點：1、課前認真預習，把下一節要上的內容先自己看一遍， 把不懂的地方打個標記，等上課的時候可以請教老師。理解 書上的例子，搞懂每個語句的含義，用法。看完后嘗試著不 看例子自己編寫程序，編完以后再跟書上進行比較，看自己的程序還有哪方面的不足，再進行改正。想要真正學好c語言光看書是不夠的，一定要自己多動手。2、上課認真聽講積極思考，提高上課效率。老師上課 講述的都是課程的重點和難點，聽好課程可以達到事半功倍 的目的。3、課后復習。把每

16、天的上課內容回家再溫習一遍，獨 立完成課后的作業，如果有時間，最好能找點課外書籍、課 外習題什么的來鞏固所學的內容。4、主動上機，多多實踐，提高動手能力。通過上機實 踐來驗證所學的理論，通過在機器上查找錯誤來鞏固概念， 通過提高上機能力來促進理論學習，開闊編程思路，提高反 映速度，提高分析問題解決問題的能力，鍛煉心理素質，提 高心理承受能力。學習c語言的初期重點要放在掌握語言的語法和規定 上，一定要養成良好的編程習慣，平時寫程序注意語法規范 格式控制，格式規范了，出了錯誤也容易找到出錯的地方， 這是c語言的基礎；后期的重點要轉移到掌握編程的思路和 基本算法上來。課后多做習題，找一些經典例子嘗試

17、自己編 寫，寫程序切忌半途而費，想到一個思路，就要按自己思路 把它寫完，就算錯了，也可以讓自己了解為什么這樣做會錯 錯在哪里？會出什么結果？以后自己也很難在這個地方犯同 樣的錯誤。當學到一個新的知識點，就試著把它運用到以前 做的習題上，不但鞏固了以前學的內容，也更加能加強新知 識的理解。學習c語言就是要經過以上這樣幾個反復，才能前后融 會貫通，積累所應該掌握的知識。c語言是這樣，其他語言也是這樣，從基本抓起，多動手，多動腦，不懂就問，注意 平時積累。篇二：c語言學習心得體會c語言學習心得體會c語言作為一種計算機的語言，我們學習它，有助于我 們更好的了解計算機，與計算機進行交流。其語言功能豐富、

18、 表達能力強、使用靈活方便、既具有高級語言的優點，又具 有低級語言的許多特點，適合編寫系統軟件。其功能強大， 不僅用在計算機上廣泛用在電子，機械等方面上，而且，所 有的windows,Unix,Linux,Mac,os/2，無一例外，哪一個不是C語言寫的？很多新型的語言如，C+,Java,C#,J#,perl 都是衍生自C語言。掌握了 C語言，可以說你就掌握了很多 門語言。因此，c語言的學習對我們尤其重要。在這之前，我已經對c語言這門課程學習了一個學期，對其有了一定的 了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，而且由于時間間隔 的關系，對里面的好多東西還是很陌生的，在運用起來的時 候還是感到很棘手，

19、畢竟，萬事開頭難嘛。上機實驗是學習程序設計語言必不可少的實踐環節，特別是c語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正掌握它。對于程序設計 語言的學習目的，可以概括為學習語法規定、掌握程序設計 方法、提高程序開發能力，這些都必須通過充分的實際上機 操作才能完成。學習C程序這門課一個月了，在大學里C語言不但是計算機專業的必修課程而且也是非計算機專業學習計算機基 礎的一門必修課程。所以對于我這個現在專攻軟件專業的學 生來說當然十分重要，老師在第一見面時說過，C語言是計算機的基礎，大多數軟件都需要用C語言來編寫，通過一個月的學習，使我由初步掌握簡單的應試知識到完成高難度的 深入編程，如我們在編寫一個較

20、大的程序時應該把它分開成 幾個小程序來看，這樣會容易得多。同時，我覺得C語言應該是操作和理論相結合的課程，在不斷地編寫中去思考，兩 者是不可分割的。在學習一月 C語言的過程中，我也在慢慢探索怎樣才能學好 C語言，并總結了一點經驗:要了解C語言就要從語法基礎來學習起，首先要是要了 解它的結構，比如變量，首先要了解變量的定義方式，其意 義是什么；其次就是要我要怎么去運用它。在C語言的命令行中所有的語句都是有它自己的一定格式和形式出現在我 們面前，所以我們在學習某種語句或命令時你首先要了解的 就是它的規則是什么、有什么用、怎么實現等。這些都是語法基礎也是 C語言的基礎如果把它們都了解 很好了，那么你

21、編起程序來就很得心應手了。比如說IF ELSE和SWITCH CASE這兩種條件語句都是用來判斷執行功能的， 那我要什么時侯用IF什么時侯用SWITCH呢？如果你很好地 了解它們的結構和作用的話那么就知道：若它的條件分支是 多個而且條件的值是整數或是一個字符值時就會選SWITCH而不會選IF。因為如果條件分支太多時要用IF語句，這樣一定會出現IF的嵌套，如果IF的嵌套越多時程序的開銷就 會隨著增大，這樣對整個程序的運行效率就大在降底。而 SWITCH就不同，它只要比較一次就可以找出條件的結果比起 嵌套IF它的效率就大大的提高了很多。不過SWITCH也有它的約束條件，就是它的條件值一定要是一個整

22、型數或是一個 字符值，所以碰到它不能解決的問題時我們也會通常使用IF語句，畢竟IF語句它使用起來也比較方便用的范圍也比較 廣。所以說了解語法規則是很重要的，如果沒有一個良好的語法基礎是很難編出一個好的程序！學習好基礎后我們就可以開始來編程了。后期的重點要轉移到掌握編程的思路和基本算法上來。多做習題，找一些經典例子嘗試自己編寫，寫程序切忌半途 而費，想到一個思路，就要按自己思路把它寫完， 就算錯了， 也可以讓自己了解為什么這樣做會錯？錯在哪里？會出什么結果？以后自己也很難在這個地方犯同樣的錯誤。當學到一個新的知識點，就試著把它運用到以前做的習題上，不但 鞏固了以前學的內容，也更加能加強新知識的理

23、解。下面是對C語言中有許多重要知識的總結：1、一些基本的函數和基本數據類型的應用。其中，基 本數據類型分為整型、浮點型、字符型、枚舉類型。基本函 數包括輸入輸出函數。2、把運算符的優先順序排列清楚，要分清楚哪個先運算，哪個后運算。3、在編程之前要考慮好程序的算法，寫出流程圖，這 樣才能更加快速的、有效的編程。4、要分清楚各個變量的生存期和作用域，不能發生混淆，以致發生錯誤。5、數組和指針是 c語言的經典之處，可以通用，并且 互相轉換，具有非常強大的功能，但是使用不當的話，會造 成程序出錯，打亂原有程序的規律，使可讀性明顯變差。6、結構體也是常用的一種數據類型，它的功能也比較 強大，相對于指針而

24、言，結構體掌握起來比較容易理解和使 用。7、對于文件的操作是非常關鍵的，把輸入的數據保存 起來，下次還能夠使用，這才是關鍵問題。所以對文件操作 是否成功，使程序是否編制成功的重要因素。這次學習中，我的收獲還有就是學會了用流程圖來表達 自己的想法，并根據流程圖來逐步實現程序的功能。開始的 時候，我畫流程圖很是困難，需要一個多小時才能清楚的根 據自己的想法畫出圖來， 后來畫多了，就更加了解它的功能， 十分得心應手，能夠比較快而準確的畫出來。想學好C語言，交流是必須的，很多細節的錯誤或者算 法上的小瑕疵往往是當局者迷旁觀者清，這時候果斷與身邊 人進行交流是明智的選擇。而且在學習的過程中，幾位學員 之

25、間相互交流學習心得可以快速學習，事半功倍。學習C語言就是要經過上機上機再上機，交流交流再交 流。才能前后融會貫通，積累所應該掌握的知識。C語言是這樣，其他語言也是這樣，從基本抓起，多動手，多動腦， 不懂就問，注意平時積累。總之，通過c語言的學習，使我對計算機語言有了一些 初步的認識和理解，使我對計算機語言不再像以前一樣一無 所知，認為那是高不可攀的、十分難以理解、一般人學不會的東西了。我認為只要學習方法掌握好，再加上刻苦的練習，是完全有可能學好任何一門計算機語言的。最后用一句話表 明在學習c語言過程中的感受，那就是“痛苦并快樂著。”篇三：C+學習心得關于VC的學習心得關于C+這門課，其實我自己

26、在大一時就接觸過，那時 候接觸的就是單純的一些C+的基本語法規則，基本的編程規則，這學期老師又在課堂上將這些基礎知識復習了一下， 但是我們都有這樣的困惑：課堂和教材的內容基本上都能接受和理解，但真要實際動手編寫程序又感到腦袋一片空白 而無從下手；其二，整個課程的所有內容好不容易學完了， 但對編寫實用化的程序，總感到眼花繚亂而無法下手，真個 兒“欲起平之恨無力”。以至于在很長一段時間里在我的內 心里產生了一種學習 C語言和C+的恐懼感，認為自己不是 學C語言和C+的料，將來打死我也不會朝C語言和C+的方向發展。俗話說：萬丈高樓起平地！C+雖然是與C語言的編程思想有著截然不同的套路，但是作為C語言

27、的擴充，他的基礎部分還是在C語言。所以課下我又將 C語言的基礎部分知 識自己熟悉了一遍，并將其與C+中的語法規則關鍵字的 用法比較了一番，從最小的部分對兩門語言進行了深入的學 習。本以為學習到這里我的C + +深入學習之路已經完成 了一大半，自己再學習一些算法什么的就可以結業，用這門 語言去找一門好的工作了，但是我發現自己還是太天真了， 就是掌握一些數據結構的算法就想去搞軟件開發工作確實 太天真了，下面想說的是這學期的學習重點了面向對像 的可視化集成編程系統。于是我們就這樣稀里糊涂的接受了 MFC的編譯開發，本 以為這種開發也就是一些簡單的 C+，程序的編寫，深入了 解后發現這兩者的差別其實很

28、大的。記得書上說過，Visual C+ 不僅僅是一個編譯器。它是一個全面的應用程序開發環境，使用它你充分利用具有面向對象特性的C+來開發出專業級的Windows應用程序。為了 能充分利用這些特性，你必須 理解C+程序設計語言。掌握了C+，你就必須掌握Microsoft基本類庫的層次結構。該層次結構包容了Windows API中的用戶界面部分，并使你能夠很容易地以面 向對象的方式建立Windows應用程序。這種層次結構適用 于所有版本的Windows并彼此兼容。你用 MFC所建立的 代 碼是完全可移植的，這樣就大大加快了開發的效率問題。首先，你要 決定什么樣的用戶能使用該程序并根據需 要來設置相應的用戶界面對象。Windows用戶界面有一些標 準的控制，如按鈕、菜單、滾動條和列表等，這對那些Windows用戶已經是很熟悉了。要記住的是，作為程序員必須選擇一組控制并決定如何把它們安排到屏幕上。傳統上，你需要在紙上做一下用戶界面的草圖，直到對各元素感到滿意為止。這對于一些比較小的項目，以及一些大項目的早期原型階 段是可以的。下一步，是要實現代碼。為任何Window