1、重慶市 2020 年小升初語文模擬試題及答案（試卷滿分 100 分，考試時間 120 分鐘）題號一二三總分得分溫馨提示：請小朋友仔細審題，細心答題，相信你一定會有出色表現。 一、積累與運用(共 38 分)1. 請把下面的字規范地抄寫到中方格里，注意標點。（2 分）不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。2. 下列劃線字的注音全對的一組是（ ） （3 分）A. 廣袤（mào）B. 雛鷹（yn）C. 麥壟（lng）D. 稟（bn）報咒（zhóu）語瘦削（xio）篝（gu）火石筍（sn）過濾（l）暫（zàn）時兩鬢（bìng）忌憚（tán）同仇敵愷（k

2、24;i）五彩斑斕（lán）猝（cuì）不及防萬籟（lài）俱寂3下面沒有表示兩個連續動作的句子是（ ）（3 分）A李老師推開門走進教室。 B他拿出本子做作業。C他一回家就復習功課。 D同學們討論并通過了決議。4. 下面是中國四大古典名著中的人物與情節，其中搭配不當的一項是（ ） （3 分）A. 魯智深棒打洪教頭 B. 孫悟空戰牛魔王C. 諸葛亮火燒赤壁 D. 劉姥姥進榮國府5. 你知道嗎？因勤勞而成功的名言，我們一起來總結。（3 分）1 堅持到底必然成功，半途而廢_。2 勞動的手能夠把石頭變成_。3 一分耕耘，一份_。6. 俗語精練形象，在日常生活中應用十分廣泛

3、。若在下面這段話的橫線上分別填上一句俗語，選擇1正確的一組是（ ）（3 分）俗語中的“一”字具有特殊的韻味。“_”，是生活的哲理；“_”，告誡人們做比說好；“_”，形象地說明了團結的力量；而“_”，則語重心長地告誡我們：無論物質文明發展到如何繁榮的地步，勤勞、節儉，永遠都應該是我們要保持和發揚的優良傳統。 一千個嘴把式，頂不上一個手把式 一個巴掌拍不響一根紅線兩支花，勤勞節儉不分家 一根稻草拋不過墻，一根木頭豎不起梁 A. B. C. D.7. 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民服務(4 分)這句話中“固”的意思是_，“或”的意思是_，“鴻毛”用來比喻_ 。 整句話的意思是_。8. 下

4、面句子有語病的一項是（ ）（3 分）A. 書，該讀而未讀，對讀書人而言，這不能不說是一種遺憾。B. 改革開放二十年來，中國人的生活水平有了明顯的增強。C. 黃山美景不僅聞名全國，而且享譽世界。D. 關注野生動物的生存權，是很多國家動物保護法中的重要內容。9. 按要求寫句子。（8 分）（1） 我對老師們的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩。（雙重否定句改為肯定句） _。（2） 自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得一定要這樣做。（肯定句改為雙重否定句） _。（3） 蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？（反問句改為陳述句）_。（4）孫楊獲得奧運會游泳冠軍，我非常高興。（陳述句改為反問句）_。10. 按要求

5、寫倡議書。 （6 分）請你以個人名義向六（2）班全體同學提出倡議，向班級捐書，創辦班級圖書角。2二、閱讀理解 (共 32 分)11.閱讀下面文字，完成（1）-（5）題。（17 分）牛頓的故事偉大的物理學家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼他。牛頓 8 歲上學以后，外祖母有時給他一些零用錢，小牛頓一不買糖果，二不買玩具。他把錢積攢起來，買了錘子和鋸。他喜歡自己動 腦筋，做些手工制品。一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個。”外祖母一看小牛頓手里捧著一面木板，中間釘著一個釘子，四周畫著一條條放射形的線條，外祖母問：“這是什么呀？” “太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看

6、出是什么時間了。”“是誰教你做的呀？”“是我自己想出來的。”小牛頓自豪地回答。牛頓長大以后，始終保持著善于思考、勇于創新的精神，取得了許許多多科學研究成果。 （1）在括號里填入適當的詞。（3 分）一_木板（2） 寫出近義詞。（4 分）喜歡_保持_一_釘子自豪_成果_一_線條（3）短文可以分成多少段？第二段寫了什么？（4 分）_。 （4）這篇短文說明了什么？請選擇正確的答案（ ）（3 分）A. 牛頓小時候喜歡自己動腦筋做一些手工制品。B. 牛頓善于思考，自己制作了太陽鐘。3C. 牛頓從小就善于思考，勇于創新。D. 牛頓始終保持善于思考、勇于創新的精神，長大以后取得了許多科研成果。（5）讀了這篇短

7、文，對你有什么啟發？（3 分）_。12. 閱讀下面文字，完成（1）-（5）題。 (15 分)安靜獸1 安靜獸實在太安靜了，待在哪里都不顯眼。2 小獸們在外面演一幕短劇，名字叫兔子、樹樁和 11 個夢精靈。沒有人肯演樹樁，導演獸朝安靜獸招招手：“喂你來。”安靜獸微笑著走過去，然后一直安安靜靜地當樹樁短劇結束后，大家紛紛離開，安靜獸卻仍舊站在原地當樹樁。誰讓它太安靜，又演得太好呢？沒有一個人記 得提醒它回家。3 傍晩時候，媽媽終于找到安靜獸，跑過來擁抱著它說：“傻孩子，戲已經結束了。再立一會兒， 你就真跟木頭一樣冰涼了！”4 “導演獸沒有讓我走，我在等兔子回來”5 “孩子，兔子不回來了，我們現在回

8、家。”媽媽說。6 安靜獸跟其他小獸一樣健康快樂地成長著，只不過別人像嘩嘩唱歌的小河，它則像安安靜靜 的一棵樹。7 安靜獸也有自己的好朋友，它是朋友們最好的傾聽者。傷心獸、è夢獸和有頭無尾獸們都喜歡來到這兒，同安靜獸講講它們的悲傷、恐懼和煩惱。漸漸的，傷心獸多了一些快樂，è夢獸開始做好 夢，有頭無尾獸做成的事情也越來越多，它們說這都是從安靜獸那里學會了安靜的緣故。8 因為有更多的時間來觀察、聆聽和接近世界，安靜獸對森林、山谷、河流和沼澤地非常熟悉， 還有花花草草、昆蟲小鳥。9 有一天，安靜獸去風息城堡參觀一個大師獸的畫展。大師獸畫技非凡，令人嘆為觀止。但是安靜獸也發現了大師獸

9、筆下的 15 個錯誤：那只蝦多畫了一對足，另一只蝦卻少畫了一對足；那種石頭不會生長苔蘚，因為只要一觸到苔蘚，它就會把自己笑成煙塵；那種冰是歡樂谷里的水聽了搖滾 樂后結的“搖滾冰”，而不是聽了笑話后結的“笑話冰”其他參觀者要么沒有看出這些錯誤，要么看不出這么多，一個一個在充滿光芒的畫作前流連忘返。想了想，安靜獸最后把 15 個意見安安靜靜地寫進了意見 bù。當大師獸看到后，心里面好似發4 生了一次小地震。大師獸獨自過來拜訪安靜獸，想拜它為師。一家人熱情地招待了大師獸，安靜獸卻沒有接受 它的請求。“敬愛的大師獸，等您安靜下來，就不會再要我當誰的老師了，”安靜獸說，“您只是畫錯了15 個地

10、方，畫對的、畫得奇妙的地方，好像天上的星星數不清呢。我們都愛身邊的世界，都愿意像 結交好朋友那樣了解它，世界才是我們每個人的老師。聽了這番話，大師獸竟然一下子變得小小的，而且恢復成一只兔子的模樣。安靜獸驚喜地擁抱著兔子，說：“原來是你呀，親愛的兔子！你還記得我們演過的兔子、樹樁和 11 個夢精靈嗎？我這根樹樁終于等到你了。你能夠成為一個大師獸，我真的很高興！”“親愛的安靜獸，別叫我大師獸好嗎？你看我只是一只用畫筆來探索世界的兔子。但是同你比，我對世界還不夠熟悉。我愿意停下來，從安靜地擁抱一個樹樁開始，重新認識我們的世界，你 愿意幫助我嗎？”畫家兔子安安靜靜地說道。（1）下列加點字的字音和字形對

11、應完全正確的一項是（ ）(3 分)熟悉 苔蘚 意見 bù è夢A. shú xinB. shóu xinC. shú xinD. shóu xin簿簿本本噩惡惡噩（2）解釋下列句中的加點詞。(2 分)大師獸畫技非凡，令人嘆為觀止。嘆為觀止：_（3）文章開篇先寫拍短劇的場景，用意是什么？(3 分)_（4）第段畫線句子采用了什么修辭手法？有何作用？(4 分)_（5）這篇童話向我們講述了什么道理？(3 分)_三、作文(30 分)13. 生活中處處有規則，家中有約定，學校有守則，社會有公德。如果我們人人都遵守規則，那么不但自己會變得更好，我們

12、的城市也會變得更加和諧美好。請以“不管有沒有人看見，我們都應5該遵守規定”這句話為主題，聯系自己的生活實際，自擬題日，寫一篇不少于 250 字的記敘文。 要求：（1） 語句通順，內容具體， 感情真實，能根據內容表達需要，分段表述。（2） 卷面整潔，書寫規范，標點符號正確，不寫錯別字。（3） 文中不得出現真實的人名、校名。6參考答案一、積累與運用(共 38 分)1.略 2.A 3.D 4.A5. 一無所獲；金子；收獲6. B7. 整句話的意思是“人本來就要死的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。 8. B9.（1）我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。（2） 自己也不知道為什么要這

13、樣做，但是覺得非這樣做不可。（3） 蜻蜓飛得那么快，追不上。（4） 孫楊獲得奧運會游泳冠軍，我怎能不高興呢？10.二、閱讀理解 (共 32 分)11. （1）面；個；條（2） 喜愛；驕傲；維持；成就（3） 3 段；牛頓自己做出太陽鐘觀察時間。（4） D（5） 只有善于思考，勇于創新，才能取得成就12.（1）A（2） 指贊美看到的事物好到極點。（2） 一是為了說明安靜獸真的很安靜，以至于沒有人在意它；二是為文章結尾做鋪墊。（3） 畫線句子采用了比喻、夸張的修辭手法，表達了大師獸在看到安靜獸的意見時內心的震撼。 （5）這篇童話告訴我們要用心觀察我們生活的世界。7三、作文(30 分)等級一 類二 類

14、三 類四 類五 類分值2730242618231217011評分標準1、字跡工整、美觀；2、寫作文題目；3、語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能用上學過的成語、諺語、名句等，會用恰當的修辭方法；4、精心選材，內容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，能 進行生動而細致的描述；1、字跡比較工整、美觀；2、寫作文題目；3、語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能偶爾用上學過的成語、諺語、名句等，會用常用的修辭方法；4、內容比較具體，能圍繞一個中心把意思表達得較清楚，描述較生動；5、能合理地分段寫作；6、能正確使用常用的標點符號；7、 達到規定字數。1、字跡欠工整。2、寫作文題目；3、語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏常用的修辭方法；4、內容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫； 5、層次不夠清楚； 6、標點使用大體正確，錯別 字多；