1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學校一年級數學“連加連減”課例分析學校數學“連加連減”課例分析本課為我于 10 月 20 日在課改大課堂上給一年二班講授的；“連加連減”為人教版一年級數學上冊第六單元教材的又一難點內容,它們主要難在運算過程上, 都要分兩步進行口算才能算出結果,特殊為其次步運算要用第一步算出得數作加 數或被減數；它為在同學已經嫻熟運算10 以內加.減法的基礎上進行教學的；本節課要求同學從實際情形中抽象出連加.連減的數學問題,懂得連加.連減算式的意義；把握連加.連減算式的運算次序,能正確地運算10 以內的連加.連減的運算；同時本節課的學習也為以后同學學習混合加減的學問作下鋪墊；一

2、.對于教學內容的反思按理說同學在學習這個學問前已經熟知加減法的含義,對10 以內數的加減口算也比較嫻熟；而且同學具有“添上.再添上”與“去掉.再去掉”的生活體會, 所以懂得連加.連減的含義應當不困難；但為一年級兒童受到年齡特點的限制,留意力極易分散,有意留意時間短,思維仍處在詳細形象思維階段；像連加連減 這樣需要較強留意力的學問點,對他們來說為學習上的難點,表現在由于看不見 或遺忘第一步運算結果而導致其次步運算受阻的現象；因此,本節課我采納講故 事放動畫的方式引入新課,并讓同學在擺鉛筆與三角形的過程中體會算式的意義；二.對教學過程的反思本節課的教學過程我設計了五個環節,環節如下： 1.復習舊知

3、； 2.引入新課； 3.練習鞏固新知； 4.課堂小結； 5.課堂小測；課后通過各位老師的指導 、 我分別對本課的各環節進行了的深刻反思；第一個環節： 本環節通過單元學問樹來展現本單元已學習得內容和將要學習的內容,為后面的學習做好鋪墊；通過本節學問樹讓同學對本節課要學會什么內容有肯定的明白；最終,利用數字卡片讓同學練習10 以內的加.減法, 為下步初步感知兩步運算與一步運算的關系設下了伏筆；其次個環節： 此環節為讓同學探究體驗新知,其中包括學習連加和連減兩部分；我實行講故事放動畫的方式激發同學學習愛好,讓同學充分的感知整件事情的經過,利用舊學問的遷移,讓同學感受今日的加法算式和以前的相比有什么不

4、精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載同,從而引出連加；在講解連加算式的運算方法的時候,我利用分部列出的兩個式子引出連加算式的運算方法；并且強調,第一步的運算結果要記在腦子里,它并不為最終的結果；例題過后,我讓同學們采納一邊擺鉛筆,一邊列出式子的練習方法,使他們鞏固連加；連減也為實行的同樣的步驟；經過各位老師的指導,我明白了,我講的有些一言堂的意思,就為俗稱的講得太多；在講解連加運算方法的時候,我可以讓同學自主分小組探究運算方法,最終,實行小組匯報的方式總結連加的運算方法；進而到學習連減的時候,就完全可以叫同學們自主學習；這樣可以增加同學們參加課堂的積極性；第三個環節： 此環節為鞏固深

5、化新知,我在這里設計了三道練習,由易到難,但在教學過程中由于時間沒有把握好在本課堂上只練習了前兩道；第四個環節： 此環節課堂小結,先由同學來說一說,然后老師通過學問樹的方式來向大家展現本節課所學的學問,讓同學在聽覺及視覺上都對此課所學的學問點進行強化；第五個環節： 本環節為通過小測驗來明白同學對本可的把握情形,明白同學哪里把握的不好,為之后的教學指出方向；三.對教學成效的反思課后通過聽各位老師的評課及指導,我對本課的教學又有了新的熟悉,同時也我意識到了自己在教學中仍存在著很多不足之處； 1.在課堂上要留意語言感染力；我在講課的時候語氣比較平和,沒有抑揚頓挫之分；這對于一年級的孩子來說很簡潔產生

6、聽覺上的疲憊,不能很好的引起同學的留意；以至于到課堂快要終止的時候,有些同學聽膩了,開頭自己玩東西,不聽老師講課；2.課堂常規沒有重點強調；在讓同學擺完鉛筆和三角形的時候,沒有重點強調放下手里的東西,抬起頭看黑板；以至于,有些不自覺地同學不聽老師講課自己玩鉛筆和三角形；3.課堂小測沒有完全達到成效；在此次教學中我在課堂的最終在設計了課堂小測,目的為明白同學對本節課所學學問的吸取情形,但在教學實施中,對于收上來的小卷只為說明誰的有問題,并通知這部分同學下課改；通過老師們的點撥我知道了在課堂測驗收上來后,要當堂反饋出做的情形,并叫出問題的同學當堂2精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載改正

7、,才能實現課堂小測的意義；3精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載附錄一：修改前教案講課精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載主備人時間年級一年級學科數學精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第（一）冊第（六）單元第11 節課題連加連減精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載知 識 與技能過程教學目標與方法情感.態度.價值觀教學引導同學從實際情形中抽象出連加.連減的數學問題,直觀懂得連加.連減算式的意義；把握連加.連減算式的運算次序,能正確地運算10 以內的連加.連減的運算；初步感知用連加連減運算解決日常生活中的一些簡潔實際問題的方法,體會數學與生活的親密聯系；精

8、品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載重點直觀懂得連加.連減的含義；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學難點教學模式與環節教具學具懂得把握連加.連減的運算次序,使同學能正確地運算10 以內的連加.連減算式；1.復習舊知； 2.引入新課； 3.練習鞏固新知； 4.課堂小結； 5.課堂小測；鉛筆 8 支.三角形 10 個；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學程序修改教學環節師生活動設計意圖建議精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.復習舊知二.引入新課1.回憶已學過的的學問,顯示學問樹；2.復習 10 以內加減法；利用數字卡片隨便點名,練習口算；師：同學

9、們,今日我為你們介紹一個好伴侶,他 叫小明,小明為一個特別愛勞動的好孩子；今日,通過學問樹讓同學回憶已學的學問和明白要學的學問；利用數字卡片錘煉同學速算才能；引起同學的留意,提高課堂學 習 的 注 意精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載4精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載他又在幫媽媽干活了,小明在幫媽媽喂小雞；力,和同學的學習欲望；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（一）.學習連加1.觀看圖畫,列出算式2. 嘗 試列式3. 同學結合 動 畫 說說 算 式 的含義（二）學習運算次序；（三）揭示課題；課件演示小雞圖,

10、引導同學認真觀看；（原先有 4只小雞在吃糧食,跑來了3 只小雞）師：認真觀看,你看到了什么？生：我看到了原先有4 只小雞在吃糧食,先跑來了 3 只小雞；師：你能提出什么問題？你會列運算式么？ 生：一共有多少只雞4+3=7接著放映動畫（又跑來一只小雞） 師: 認真觀看你又看到了什么？ 生：又跑來一只小雞師：那現在一共有幾只小雞？你會列式子么？ 生： 7+1=8師：那么,能不能把這兩個運算式合并起來？ 再放一遍動畫；引導同學說出4+3+1=8師：結合圖,說說算式 4+2+1 所表示的意義為什么？生：就把 4 只小雞. 3 只小雞和 1 只小雞合起來；問：這個算式應當先算什么,再算什么？ 生摸索回答

11、：先算4+3=7,再算 7+1=8問：其次步為哪兩個數相加？依據同學的運算, 師板書： 4+3+1=8分步放動畫,使同學利用已學過的學問列出運算式,通過引導,引出連加；重點強調連加的運算方法；通過學問遷移,比較原先的加法算式與連加的區分；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載5精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載問：今日學的加法算式和我們以前學的有什么不同？（有 3 個加數, 2 個加號）像這樣的算式我們給它取個名字叫連加； （板書課題：連加）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（四）.鞏固練習三.學習連減（一）.課件演示（二）. 同學 自 己 列出算式,并計 算

12、出 得數；（三）. 全班溝通；（四）小結 并 補 充課題；（ 五 ） 鞏固練習一邊擺鉛筆,一邊填數；（邊演示邊提示同學留意觀看） ；師：就在剛才我們學習連加的時候,小雞吃飽了發生了什么事,認真觀看,你發覺了什么？師：草地上一共有幾只小雞？走了幾只？仍剩幾只？師：先說一說圖意；再列出算式；師：過了一會兒,又走了幾只？剩下幾只？說出運算式；師：你能不能把這兩個運算式,列成剛才那種式子？8-2-5=1算式的含義為什么？（表示從8 里面去掉 2 以后再去掉 5）怎樣運算？先算什么？再算什么？（先算 8-2=6 ,再算 6-5=1）其次步為用哪個數去減？師：像這樣的算式我們叫它連減； （板書：連減）一邊

13、擺,一邊完成等式；通過動手擺一擺,為同學親生體會連加的意義；分步放動畫, 使同學利用已學過的學問列出運算式,通過引導,引出連加；強調連減 的 計 算 方法；通過學問遷移,比較原先的加減法算式 與 減 的 區分；動手實踐,體會 連 減 的 意義；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載6精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載四.綜合練習五.課堂小結六,課堂小測板書設計：出示幻燈片；今日我們一起學習了什么？生：連加連減連加連減4+3+1=88-2-5=1鞏固課堂新學的學問；通 過 知 識 樹 使學 生 更 能 清 楚地 知 道 這 節 課所學的學問通 過 檢 測 了 解學 生 在 此

14、 節 課中 的 學 習 新 知的請況；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課后反思7精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載附錄二：修改后教案講課精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載主備人時間年級一年級學科數學精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第（一）冊第（六）單元第11 節課題連加連減精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載知 識 與技能過程教學目標與方法情感.態度.價值觀教學引導同學從實際情形中抽象出連加.連減的數學問題,直觀懂得連加.連減算式的意義；把握連加.連減算式的運算次序,能正確地運算10 以內的連加.連減的運算；初步感知用連加連減運算解

15、決日常生活中的一些簡潔實際問題的方法,體會數學與生活的親密聯系；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載重點直觀懂得連加.連減的含義；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學難點教學模式與環節教具學具懂得把握連加.連減的運算次序,使同學能正確地運算10 以內的連加.連減算式；1.復習舊知； 2.引入新課； 3.練習鞏固新知； 4.課堂小結； 5.課堂小測；鉛筆 8 支.三角形 10 個；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學程序修改教學環節師生活動設計意圖建議精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.復習舊知二.引入新課1.回憶已學過的的學問,顯示學問樹；2

16、.復習 10 以內加減法；利用數字卡片隨便點名,練習口算；師：同學們,今日我為你們介紹一個好伴侶,他 叫小明,小明為一個特別愛勞動的好孩子；今日,通過學問樹讓同學回憶已學的學問和明白要學的學問；利用數字卡片錘煉同學速算才能；引起同學的留意,提高課堂學 習 的 注 意精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載8精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載他又在幫媽媽干活了,小明在幫媽媽喂小雞；力,和同學的學習欲望；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（一）.學習連加1.觀看圖畫,列出算式2. 嘗 試列式3. 同學結合 動 畫 說說 算

17、 式 的含義（二）學習運算次序；（三）揭示課題；課件演示小雞圖, 引導同學認真觀看；（原先有 4只小雞在吃糧食,跑來了3 只小雞）師：認真觀看,你看到了什么？生：我看到了原先有4 只小雞在吃糧食,先跑來了 3 只小雞；師：你能提出什么問題？你會列運算式么？ 生：一共有多少只雞4+3=7接著放映動畫（又跑來一只小雞） 師: 認真觀看你又看到了什么？ 生：又跑來一只小雞師：那現在一共有幾只小雞？你會列式子么？ 生： 7+1=8師：那么,能不能把這兩個運算式合并起來？ 再放一遍動畫；引導同學說出4+3+1=8師：結合圖,說說算式 4+2+1 所表示的意義為什么？生：就把 4 只小雞. 3 只小雞和

18、1 只小雞合起來；這個式子你會運算么？你為怎么運算的？跟你的小組的同學說一說；爭論后匯報； 老師總結： 先算 4+3=7,再算 7+1=8 第一步的結果 7 要記在腦子里,并不為最終的答案；分步放動畫,使同學利用已學過的學問列出運算式,通過引導,引出連加；重點強調連加的運算方法；通過學問遷移,比較原先的加法算式與連加的區分；通過同學自主探究叫同學自己總結出的運算方法；使他們對運算次序記 憶 的 更 深刻；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載9精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（四）.鞏固練習三.學習連減（一）.課件演示（二）. 小組 討 論 同學 自 己 列出算式,并計

19、算 出 得數；（三）. 全班溝通；（四）小結 并 補 充課題；（ 五 ） 鞏固練習問：今日學的加法算式和我們以前學的有什么不同？（有 3 個加數, 2 個加號）像這樣的算式我們給它取個名字叫連加； （板書課題：連加）一邊擺鉛筆,一邊填數；（邊演示邊提示同學留意觀看） ；師：就在剛才我們學習連加的時候,小雞吃飽了發生了什么事,認真觀看,你發覺了什么？師：草地上一共有幾只小雞？走了幾只？仍剩幾只？ 你會列出像連加那樣的式子么？小組爭論一下,最有把你們小組得出的結論給全班同學展現一下；匯報：你為怎樣列的式子？ 8-2-5=1算式的含義為什么？（表示從8 里面去掉 2 以后再去掉 5）怎樣運算？先算什么？再算什么？（先算 8-2=6 ,再算 6-5=1）其次步為用哪個數去減？6-5師：像這樣的算式我們叫它連減； （板書：連減）一邊擺,一邊完成等式；通過動手擺一擺,為同學親生體會連加的意義；連續放動畫, 叫同學利用剛才學過的連加學問,自己探究連減；使同學 更 有 成 就感；動手實踐,體會 連 減 的 意精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載10精品學習資料精選學習資料