1、鉆洞洞教案中班模板 由于中班幼兒運動能力、自控能力較差，且思維活動帶有具體形象性。豐富的游戲活動使幼兒注意力集中，下面我為大家整理了關于鉆洞洞教案中班，供大家參考。 鉆洞洞教案中班1 活動目標： 1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。 2、幼兒通過游戲培養抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。 3、幼兒能按游戲規則進行游戲。 活動準備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家” 活動過程： 1、導入活動。 教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你?”幼兒討論提出意見。 2、設置情境，觀察討論熊的習性。 (1)請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀!瞧，我們班來了一只大狗熊!你

2、們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你!”就出現。 幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。 教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。 (2)教師引導幼兒了解熊的習性： “熊”介紹自己的特點：“人們都叫我?黑瞎子?，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!”教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。 3、學習兒歌熊來啦。 (1)教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽?” (2)教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。 4、第二次游戲。 教師：“如果熊再來，我們怕不怕?我

3、們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了!” 教師：“哎呀!熊來啦!” 熊出現，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。 5、商定游戲玩法和規則。 和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結束?”“熊的家在哪里?”等問題。 教師總結幼兒的討論結果。 6、幼兒扮熊進行游戲。 (1)請一位幼兒扮熊進行游戲。 (2)請若干幼兒扮熊進行游戲。 7、教師小結，評價，表揚按規則進行游戲的幼兒。 8、幼兒“熊走”進教室。 附：兒歌熊來啦 熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。 別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。 小班游戲教案：小雞捉蟲活動目標

4、： 1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞 2、能在游戲中感受到快樂 材料準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景 活動過程： 一、開始部分(準備活動) 1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。 2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了?” 幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部) 3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了?” 幼兒答：“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部) 4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了?” 幼兒

5、答：“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部) 5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走?”(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習) 二、中間部分(跑的動作練習) 1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)，如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。” 2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。 3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。 4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。 5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。 小班游戲

6、教案：小雞找朋友活動目標及關鍵經驗 教師為幼兒創設“找朋友”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進行鉆的基本動作練習，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。 1、能鉆過70厘米高的障礙物，發展鉆的能力。 2、喜愛參加體育游戲活動，感受與同伴游戲的快樂。 材料及相關環境創設 場地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家(場地圖附后) 材料：小雞、小鴨的胸飾若干(為幼兒人數的一半);音樂磁帶。 活動準備 幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱“小雞小鴨”的歌曲。 活動過程 1.教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。 2.教師在場地中間，幼兒

7、圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶”。 3.教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。 4.教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領。 5.請幼兒鉆 回家中蹲好，聽指令繼續游戲。 6.鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。 7.游戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。 相關經驗 美工：小雞小鴨繪畫、手工粘貼 認

8、知：比較認識小雞小鴨 活動評價 在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發展情況，判斷幼兒鉆的動作協調性。 根據幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發展水平。 活動的延伸與擴展 1.擴展游戲情節，進行小動物鉆山洞的游戲。 2.逐漸增加動作協調性的難度，將鉆、爬動作結合起來進行游戲。 鉆洞洞教案中班2 設計意圖： 鉆、爬是中班幼兒喜歡的活動，火車是幼兒愛玩的玩具，火車鉆山洞的游戲中班的小朋友很喜歡玩，幼兒對新鮮事物很感興趣。為了培養幼兒的合作能力和協調能力，設計了本次活動。， 活動目標： 1、培養幼兒的靈活性和合作精神，喜歡與同伴共同游戲，并從中體驗快樂。 2、進一步練習正面鉆過

9、70厘米高地障礙物。 活動準備： 1、70厘米高地拱形門兩個。 2、.活動前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。 活動過程 1、帶領幼兒聽音樂做小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。 2、最前面的兩個幼兒搭山洞，第三個幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞;等火車鉆過山洞時，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始。 3、游戲開始：老師說“開火車了，嗚”幼兒兩臂屈肘前后擺動，模仿火車車輪的轉動，一個跟著一個，邊走邊念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過大橋，運糧、運煤忙又忙。嗚咔嚓咔嚓。” 4、小朋友們一起坐著火車出去玩;真開心!瞧，火車出發了;火車鉆山洞了，火車到站了。(幼兒鉆

10、過高地拱形門) 5、提醒幼兒要聽著音樂節奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。 活動延伸：幼兒排成一對，做開火車的樣子，走回教室。 活動反思：由于中班幼兒運動能力、自控能力較差，且思維活動帶有具體形象性。豐富的游戲活動使幼兒注意力集中，本次活動讓幼兒感受活動帶來的愉悅和幸福。培養了幼兒的合作意識。 鉆洞洞教案中班3 活動目標重點難點 1.鍛煉幼兒蹲走，身體協調能力。 2.幼兒之間合作能力 活動準備用呼啦圈制作的“山洞”。 活動內容：活動過程： 1.準備活動。 在歡快的音樂聲中，教師帶領幼兒模仿小鴨子走路的動作做蹲走運動，等。 2.基本活動。 (1)帶領幼兒學習蹲走。 1)教師：剛才我們做的蹲走，接下來我們排好隊