1、初中記敘文閱讀常見題型及答題技巧初中記敘文閱讀常見題型及答題技巧1;.2 、記敘文六要素 時間、地點、人物、時間、地點、人物、事件起因、經過、結果事件起因、經過、結果3記敘文的分類記敘文的分類v1、寫人、寫人v2、記事、記事v3、寫景狀物（散文、游記類）、寫景狀物（散文、游記類）4練習一練習一v給下列文章分類給下列文章分類v走一步，再走一步、老王、羚羊木雕、紫藤蘿瀑布、背影、我的老走一步，再走一步、老王、羚羊木雕、紫藤蘿瀑布、背影、我的老師、散步、三峽游記、柔軟的父親、阿長與師、散步、三峽游記、柔軟的父親、阿長與、家鄉四季、家鄉四季、5一、文章的主題一、文章的主題1、寫人類文章的主題往往是反應

2、主人公的思想情感、精神風貌、傳統美德。、寫人類文章的主題往往是反應主人公的思想情感、精神風貌、傳統美德。2、記事類文章的主題則是生活經歷或人生感悟。、記事類文章的主題則是生活經歷或人生感悟。3、寫景狀物類文章的主題是抒寫喜愛贊美之情或賦予它一定的象征意義、寫景狀物類文章的主題是抒寫喜愛贊美之情或賦予它一定的象征意義。6 v 二、 常見的線索及作用v線索：線索：.核心人物核心人物 .核心事物核心事物 .核心事件核心事件 .時間時間 .地點的變換地點的變換 .作者的情感或情作者的情感或情感的變化感的變化v作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地串連在一起，使文章條理清楚、層次清作用：是貫穿

3、全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地串連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。晰。7三、文章內容的概括三、文章內容的概括v記事類文章要求完整（六要素），即什么時間什么人在什么地方做了什么事，結果怎樣記事類文章要求完整（六要素），即什么時間什么人在什么地方做了什么事，結果怎樣v寫人的則要求分條簡潔概括。寫人的則要求分條簡潔概括。v寫景狀物的文章則從那幾個方面對這個事物進行描寫。寫景狀物的文章則從那幾個方面對這個事物進行描寫。8v注意：注意：v1.人物眾多時，找出主要人物；人物眾多時，找出主要人物； v2.插敘的事情排除掉；插敘的事情排除掉； v3.若有兩件主要事情，都要概括出來。若有兩件主要事情，都

4、要概括出來。9四、四、 辨別記敘順序及作用辨別記敘順序及作用v1.順敘：使文章井然有序，脈絡分明順敘：使文章井然有序，脈絡分明v2.倒敘倒敘:v 首尾呼應，中間回憶（由眼前事首尾呼應，中間回憶（由眼前事 物引起對往事的回憶物引起對往事的回憶作用作用: 首尾呼應，結構完整。首尾呼應，結構完整。 設置懸念，吸引讀者設置懸念，吸引讀者10五、人稱及作用五、人稱及作用v1.第一人稱（我，我們）：給人以真實感、親切感，便于抒情第一人稱（我，我們）：給人以真實感、親切感，便于抒情 v2.第二人稱（你，你們）：面對面交流，親切，便于抒情第二人稱（你，你們）：面對面交流，親切，便于抒情 v3.第三人稱（他。他

5、們）：不受時空限制，能從更多方面自由敘述第三人稱（他。他們）：不受時空限制，能從更多方面自由敘述 v注意：在具體文章中，第一、二人稱中的注意：在具體文章中，第一、二人稱中的“便于抒情便于抒情”需聯系文章所抒發的具體情感。需聯系文章所抒發的具體情感。11v六、怎樣概括一篇文章的主旨六、怎樣概括一篇文章的主旨( (主題）？主題）？v多數情況下都概括為：內容多數情況下都概括為：內容+情感。情感。v A、此文記敘了（描寫了）、此文記敘了（描寫了）的故事。即：誰？的故事。即：誰？+怎么樣？怎么樣？v B、表現了、表現了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了贊美了、揭示了、諷刺了、反映了

6、、歌頌了、揭露了、批判了)。 v C、抒發了作者的、抒發了作者的的感情的感情 12v 七、 為文章擬個標題。v找文章的線索或中心：找文章的線索或中心：v .核心人物核心人物 .核心事物核心事物 .核心事件核心事件 .作者情感作者情感13v 八、品味文章題目的含義八、品味文章題目的含義v vA.內容上內容上(雙關雙關) B.主題上（概括文章的主要內容）主題上（概括文章的主要內容） C.修辭上修辭上 v 示例：（示例：（1）如象征性的文章題目，可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關，本指）如象征性的文章題目，可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關，本指 實實指指 ，突出主題。，突出主題。v （2）結合修辭：用

7、了什么修辭手法，生動形象寫出了）結合修辭：用了什么修辭手法，生動形象寫出了，點明了本文的主要內容。，點明了本文的主要內容。 14九、文章題目的作用九、文章題目的作用v1、點明故事發生的地點、點明故事發生的地點v2、交代主要內容、交代主要內容v3、交代故事發生的環境、交代故事發生的環境v4、交代描寫對象、交代描寫對象v5、設置懸念，吸引閱讀興趣、設置懸念，吸引閱讀興趣v6、揭示或者暗示主旨、揭示或者暗示主旨v7、點明行文線索、點明行文線索15十：環境描寫的作用十：環境描寫的作用 v自然環境描寫（景物描寫）：自然環境描寫（景物描寫）：v1.交代故事發生的環境、時間，渲染氣氛，烘托人物心交代故事發生

8、的環境、時間，渲染氣氛，烘托人物心 情情v2.推動情節發展推動情節發展v3.為下文作鋪墊為下文作鋪墊v4.象征和暗示象征和暗示v5.烘烘 托人物形象托人物形象 雪地賀卡首段雪地賀卡首段16v社會環境描寫：社會環境描寫：v交代作品的時代背景，揭示了交代作品的時代背景，揭示了的社會現實的社會現實17 十一、十一、 賞析文中重要的句子賞析文中重要的句子答題角度：答題角度：（一）從語言特色上分析（看句子特點）（一）從語言特色上分析（看句子特點）A：找修辭：修辭手法：找修辭：修辭手法+表達效果表達效果B：找關鍵詞語：動詞、形容詞，解釋他們的妙處（生動傳神）：找關鍵詞語：動詞、形容詞，解釋他們的妙處（生動

9、傳神）C: 找特定的表達方式找特定的表達方式（二）理解句子含義（二）理解句子含義D: 分析表層含義和深層含義分析表層含義和深層含義 18v 十二、修辭方法在文中的作用修辭方法在文中的作用v修辭：修辭：比喻比喻, ,擬人擬人, ,夸張夸張, ,排比排比, ,對偶對偶, ,反復反復, ,設問設問, ,反問反問v（1） 比喻擬人：形象生動地表現出比喻擬人：形象生動地表現出-v（3） 夸張：突出了事物夸張：突出了事物-的特征的特征 v（4） 排比：增強語言氣勢，使文章條理清晰，節奏鮮明。排比：增強語言氣勢，使文章條理清晰，節奏鮮明。v（5） 對偶對偶: 形式整齊形式整齊,音韻和諧。音韻和諧。v（6）

10、反復：突出強調某種意思，強烈抒情。反復：突出強調某種意思，強烈抒情。v（7） 設問：自問自答，引人注意，啟發思考。設問：自問自答，引人注意，啟發思考。v（8） 反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情v（9） 反語：諷刺揭露某一現象反語：諷刺揭露某一現象v 19十三、關鍵詞語的賞析十三、關鍵詞語的賞析v1、動詞，形容詞的賞析：這個詞語（這一系列動詞）生動形象（準確傳神、動詞，形容詞的賞析：這個詞語（這一系列動詞）生動形象（準確傳神-）地寫出了）地寫出了-，表達了作者，表達了作者-的情感的情感v2、感情色彩變化或者用法發生變化的詞語，如貶詞褒用，大詞小用或反語等：用法

11、、感情色彩變化或者用法發生變化的詞語，如貶詞褒用，大詞小用或反語等：用法+意思意思+情感情感20v十四、重要十四、重要句子在文章中的作用？句子在文章中的作用？v（1） 句子結構上的作用要視其位置而定。句子結構上的作用要視其位置而定。v 開頭：開篇點題，總領全文；設置懸念；奠定全文的感情基調；引出下文；為下文做鋪墊。開頭：開篇點題，總領全文；設置懸念；奠定全文的感情基調；引出下文；為下文做鋪墊。v 中間：承上啟下（過渡）中間：承上啟下（過渡）v 結尾結尾 總結上文；總結上文； 照應開頭；點明中心（或揭示中心、深化主題、升華主題）；照應開頭；點明中心（或揭示中心、深化主題、升華主題）；v 除結尾外

12、都可能是為后文作鋪墊除結尾外都可能是為后文作鋪墊v（2）句子內容的作用。首先要看句子的表達方式，表達方式不同的句子，作用也不盡相同。記）句子內容的作用。首先要看句子的表達方式，表達方式不同的句子，作用也不盡相同。記敘文中常用的表達方式是記敘、描寫、議論、抒情。敘文中常用的表達方式是記敘、描寫、議論、抒情。 v 21v這里主要談談議論和抒情的作用。這里主要談談議論和抒情的作用。v議論句、抒情句通常與文章的主旨由密切關系，主旨句通常以抒情句、議論句形式出現，它們議論句、抒情句通常與文章的主旨由密切關系，主旨句通常以抒情句、議論句形式出現，它們通常位于文章的開頭或結尾，議論句、抒情句的作用主要從主旨

13、方面答題就行，如表現（揭示）通常位于文章的開頭或結尾，議論句、抒情句的作用主要從主旨方面答題就行，如表現（揭示）文章的主旨（突出文章的中心），抒發某種感情，使文章具有強大的感染力等。文章的主旨（突出文章的中心），抒發某種感情，使文章具有強大的感染力等。22 十五、分析人物形象：從兩個方面入手十五、分析人物形象：從兩個方面入手： 一是通過分析典型事例和情節的發展來理解人物形象；一是通過分析典型事例和情節的發展來理解人物形象； 二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人

14、物的思想性格。要分析直接描寫、側面描寫、細節描寫。來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側面描寫、細節描寫。23 十六、描寫的作用A（描寫的角度）：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等（描寫的角度）：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等B：正面描寫、側面描寫和細節描寫：正面描寫、側面描寫和細節描寫C：人物描寫方法：語言、動作、神態、心理、外貌等：人物描寫方法：語言、動作、神態、心理、外貌等 作用：突出表現人物性格，揭示人物品質，反映作品作用：突出表現人物性格，揭示人物品質，反映作品 主題主題D： 環境描寫：自然環境、社會環境環境描寫：自然環境、社會環境 （1）自然環境）自然環境 作用：作用： 烘托人物的什

15、么心情，烘托人物的什么心情， 渲染某種氣氛渲染某種氣氛 （2）社會環境）社會環境 交代事件發生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節發展，揭示文章交代事件發生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節發展，揭示文章主題。主題。 24側面描寫與正面描寫側面描寫與正面描寫正面描寫：即直接描寫正面描寫：即直接描寫側面描寫：即間接描寫，所有的側面描寫都是為正面描寫服務的。側面描寫：即間接描寫，所有的側面描寫都是為正面描寫服務的。25v十七、刻畫人物的主要手法有哪些？ v（外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫）外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫） v事物上，表達了事物上，表達了的情感，增強

16、了文章的表現力。的情感，增強了文章的表現力。v26v十八、 表現手法及作用（藝術手法）手法及作用（藝術手法） v（1）借景抒情。通過景物描寫，渲染氣氛、抒發感情。）借景抒情。通過景物描寫，渲染氣氛、抒發感情。v 伏筆懸念。能引起讀者急切期待心理，推動故事情節的發展。伏筆懸念。能引起讀者急切期待心理，推動故事情節的發展。（3） 象征手法象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了的情感，增強了文章的表現的情感，增強了文章的表現27v （4） 對比手法對比手法 通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主

17、題。 （5） 襯托（側面烘托）手法襯托（側面烘托）手法 以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。物的特點、性格、思想、感情等。 （6） 諷刺手法諷刺手法 運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默?？绦院团行?，使語言辛辣幽默。 （7） 欲揚先抑欲揚先抑 先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意

18、料的感人效果。到出人意料的感人效果。 （8） 前后照應（首尾呼應）前后照應（首尾呼應） 使情節完整、結構嚴謹、中心突出。使情節完整、結構嚴謹、中心突出。28v（九）聯想想像（九）聯想想像v（十）托物言志（十）托物言志v（十一）借古諷今（十一）借古諷今v（十二）虛實結合（十二）虛實結合29v v15、記敘順序及作用？記敘順序及作用？v（1） 順敘（按事情發展先后順序）順敘（按事情發展先后順序）v 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚 v（2） 倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事。）倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事。）v 作用：造成懸念、吸引讀

19、者，增強文章的生動性。作用：造成懸念、吸引讀者，增強文章的生動性。v（3） 插敘（敘事時插入相關的另一件事。）插敘（敘事時插入相關的另一件事。）v 作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。3015：代詞的指代內容：代詞的指代內容一般在代詞前面的文字中尋找答案一般在代詞前面的文字中尋找答案16、怎樣理解句子中看似矛盾的詞語？、怎樣理解句子中看似矛盾的詞語？方法：分別解釋兩個看似矛盾的詞語在文方法：分別解釋兩個看似矛盾的詞語在文 中的所指。中的所指。例子例子 ：“他是一個平凡而偉大的人他是一個平凡而偉大的人”答：不矛盾。平凡指的是他的身份和生活；偉大指的是他的精神。答：不矛盾。平凡指的是他的身份和生活；偉大指的是他的精神。3117、文章的標題能否替換？、文章的標題能否替換？v18、文章的結尾能否改寫？、文章的結尾能否改寫？v19、聯系自己的實際談理解、聯系自己的實際談理解v20、結合文章的主題（或哪一點）談自己的閱讀體驗、結合文章的主題（或哪一點）談自己的閱讀體驗32語言風格語言風格33 正式開始答題。首先正式開始答題。首先“定點