1、小班音樂(lè)游戲教案大全 小班幼兒剛從熟悉的家庭走向陌生的幼兒園，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣尤為重要。下面是我給大家整理的小班音樂(lè)游戲教案，希望能給大家?guī)?lái)幫助。 小班音樂(lè)游戲教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)唱歌曲，掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。 2.樂(lè)意表演歌曲中角色的動(dòng)作，感受一起表演的快樂(lè)。 3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事相關(guān)圖片五幅;磁帶及錄音機(jī);人物頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠)，也用做于故事中人物圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入。 (活動(dòng)前先聽(tīng)一

2、遍磁帶，幫助幼兒回顧故事內(nèi)容，喚起記憶)。 師：小朋友們，我們都聽(tīng)過(guò)拔蘿卜這個(gè)故事。下面，小胡老師要考考大家，你記得拔蘿卜里有誰(shuí)去拔蘿卜了?(根據(jù)幼兒回答，出示故事中人物圖片) 師：小胡老師要把這個(gè)故事，變成一首好聽(tīng)的歌曲，一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一下。 二、完整欣賞歌曲拔蘿卜。 (教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒體播放拔蘿卜的故事圖片，屬于幼兒第一次完整欣賞) 提問(wèn)：小朋友們，在歌曲里，老公公拔不動(dòng)了，誰(shuí)來(lái)幫助他了?小婆婆呢?小姑娘 (依次提問(wèn)，教師將人物圖片按順序擺放，隨后再完整清唱一遍，方便幼兒聽(tīng)清楚歌詞并校對(duì)人物順序，屬于第二次完整欣賞) 三、幼兒學(xué)唱歌曲。 1.教師分段清唱歌曲，幫助

3、幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱。 (重點(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”;老公公拔不動(dòng)蘿卜，叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時(shí)是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白) 2.教師一邊彈琴(事先錄好伴奏)，一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。 (這一環(huán)節(jié)可加上少許動(dòng)作，給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊，也避免重復(fù)唱的枯燥) 四、教師指導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動(dòng)作。 1.師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動(dòng)作。 2.請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)，和老師共同表演拔蘿卜的歌曲;其他小朋友，在座位上邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。(此環(huán)節(jié)看時(shí)間來(lái)定，時(shí)間充裕可多進(jìn)行幾組) 五、結(jié)束部分，遷入生活。 師：小朋友們今天表演得都很棒，活動(dòng)后，我們可以在“娃娃家”里，一起分角色表演拔

4、蘿卜。那小朋友們，老公公他一個(gè)人剛開(kāi)始拔不出蘿卜，后面為什么能拔出來(lái)? (引導(dǎo)互相幫助，小朋友之間也要這樣) 活動(dòng)反思： 總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)選材欠妥，音樂(lè)拔蘿卜雖然耳熟能詳，但是段落過(guò)多，人物的出場(chǎng)在歌詞中要唱正確，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，難度太大。建議作為音樂(lè)欣賞來(lái)進(jìn)行。另外，評(píng)課中，老師們的建議也是可取的，表演環(huán)節(jié)可以提前來(lái)進(jìn)行，這樣更能吸引孩子們的注意力，讓它們對(duì)這個(gè)故事情節(jié)感興趣;還有，在師幼共同表演環(huán)節(jié)，教師可以扮演小動(dòng)物的角色，要表演唱的時(shí)候，可以引導(dǎo)幼兒一起來(lái)說(shuō)(誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，來(lái)呀!)而不是扮演“蘿卜”這一靜態(tài)的角色，不利于在活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒了。但在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，可取的地方是，可以利用圖片和

5、音樂(lè)結(jié)合的方式，將這個(gè)音樂(lè)作品更完整地呈現(xiàn)給幼兒(用多媒體放圖片，用錄音機(jī)或鋼琴錄音播放音樂(lè)，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩種感官給幼兒更深的感受) 本次的期中開(kāi)課，我從自身找到了一個(gè)問(wèn)題，那就是對(duì)教材了解不透徹，還不能好好的掌握。其實(shí)，每個(gè)年齡段的孩子，有適合他們的材料，選材很重要。一個(gè)活動(dòng)，選材不恰當(dāng)，那教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)將會(huì)大打折扣。所以，今后的開(kāi)課活動(dòng)，首先要做的就是，選擇一個(gè)適合孩子的教材，給教學(xué)活動(dòng)開(kāi)個(gè)好頭! 小班音樂(lè)游戲教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。 2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌活動(dòng)，并體驗(yàn)與他人一起唱歌的歡樂(lè)。 3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。 4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌

6、曲的氛圍。 5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園。 2、幼兒在園的活動(dòng)照片。 3、歌曲我愛(ài)我的幼兒園。 活動(dòng)過(guò)程： 一、練聲。 小星星 兩只老虎 二、觀看幼兒在園的活動(dòng)照片并提問(wèn)。 1、小朋友們今天老師帶來(lái)了一些相片來(lái)給小朋友看，請(qǐng)小朋們仔細(xì)的看看。 提問(wèn)：小朋友們?cè)谀睦镅?(幼兒園)他們?cè)谟變簣@干什么呀?你從什么地方看出他們?cè)诔琛⑻? 2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀! 3、教師：今天老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首很好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名字叫我愛(ài)我的幼兒園。 三、學(xué)唱新歌我愛(ài)我的幼

7、兒園 1、幼兒欣賞歌曲我愛(ài)我的幼兒園，感受歌曲優(yōu)美的旋律。 提問(wèn)：小朋友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么? 2、教師示范演唱。 3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。 4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。 5、分角色進(jìn)行練習(xí)。 (1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。 (2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱， (3)鼓勵(lì)幼兒大膽地唱。 四、結(jié)束活動(dòng)。 1、教師小結(jié)活動(dòng)情況，并激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài)之情。 2、結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 音樂(lè)活動(dòng)我愛(ài)我的幼兒園是小班上學(xué)期的剛開(kāi)學(xué)時(shí)的一次音樂(lè)活動(dòng)。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由

8、舞蹈活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂(lè)的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動(dòng)中，孩子通過(guò)稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛(ài)，使得活動(dòng)達(dá)到了.。 小班音樂(lè)游戲教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教育幼兒愛(ài)清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 2、會(huì)朗誦兒歌，學(xué)習(xí)詞匯：清潔。 3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 自制教學(xué)掛圖四張，木偶教具，紙偶每幼兒一套。 活動(dòng)過(guò)程： (一)、開(kāi)始部分： 1、教師模仿小動(dòng)物的叫聲，引起幼兒興趣：嘰嘰嘰嘰，這是誰(shuí)呀?有幾只小動(dòng)物?(教師依次模仿四種小動(dòng)物的

9、叫聲，讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)) 2、小結(jié)：今天，小鴨、小雞、小貓、小狗都來(lái)我們班做客了，他們來(lái)叫我們小朋友干什么呢? (二)、基本部分： 1、結(jié)合動(dòng)物圖片，初步理解兒歌。 (1)、出示圖一，教師提問(wèn)：這是誰(shuí)呀?小鴨怎樣叫的呀?幫助幼兒完整的說(shuō)出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。 (2)同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。 (3)小結(jié)：小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛(ài)清潔的好孩子。你們看，小鴨看見(jiàn)了什么呀? 2、結(jié)合教學(xué)圖片，理解兒歌內(nèi)容。 (1)、出示圖一，問(wèn)：小鴨看見(jiàn)了什么?(指甲長(zhǎng)了，要講衛(wèi)生，剪指甲) 小結(jié)：我們小朋友不能留長(zhǎng)指甲，要講衛(wèi)生，指甲長(zhǎng)了，要剪短。 (

10、2)、出示圖二，問(wèn)：小雞看見(jiàn)了什么?(鼻涕流了) 小結(jié)：如果我們感冒流鼻涕了，要用紙擦干凈，不可以用手擦鼻涕，那樣不衛(wèi)生。 (3)、出示圖三，問(wèn)：小狗看見(jiàn)了什么?(衣服臟了) 小結(jié)：我們每天都要勤洗澡，要把臟臟的衣服換掉，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。 (4)、出示圖四，問(wèn)：小貓看見(jiàn)了什么?(臉臟了) 小結(jié)：小朋友每天都要把臉洗干凈了，這樣干干凈凈上幼兒園，大家才喜歡你哦。 (5)、師：小朋友說(shuō)的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫小朋友愛(ài)清潔(幼兒跟讀)。 3、教師完整朗誦兒歌一遍。 問(wèn)：兒歌的名字叫什么?兒歌里有誰(shuí)? 4、木偶表演，分段學(xué)習(xí)朗誦兒歌。 (1)、木偶表演第一段：小鴨怎么叫的?叫我做什么

11、?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。) (2)、木偶表演第二、三、四段、小雞、小貓、小狗又看見(jiàn)了什么呢?(依次表演，幫助幼兒學(xué)會(huì)相應(yīng)的短句。) 5、木偶表演，幼兒完整欣賞兒歌。 師：小動(dòng)物們都做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，你們喜歡他們嗎? 6、運(yùn)用小紙偶，教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。 (三)、結(jié)束部分： 師：我們把這首好聽(tīng)的兒歌帶回家讀給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎?讓爸爸媽媽也像小動(dòng)物們一樣，做個(gè)講衛(wèi)生的好爸爸好媽媽。 小班音樂(lè)游戲教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)欣賞情景表演于歌曲，理解歌曲內(nèi)容，知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。 2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地用動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表演。 3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編演唱

12、并表演。 4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。 5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： (1)小動(dòng)物的頭飾(小羊、小兔等) (2)歌曲flash、中班幼兒的情境表演 活動(dòng)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)豬小弟 1、今天我們這來(lái)了一位下動(dòng)物要和小朋友們交朋友做游戲呢。這個(gè)小朋友長(zhǎng)得肥頭大耳，胖乎乎的，吃飽就睡，走起路來(lái)?yè)u著小尾巴，嘴里唱著“哼哼”調(diào)，誰(shuí)呀? (小豬) 這只小豬有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“豬小弟” 2、瞧，他來(lái)了(看flash) 3、你們看，這豬小弟長(zhǎng)得怎么樣? 咦，他這是要去哪啊?去干什么呢?原來(lái)他想去找朋友玩啊，那他會(huì)找誰(shuí)呢?會(huì)發(fā)生什么事情呢? 4、幼兒猜測(cè)討論。 二

13、、欣賞歌曲情境表演，初步理解歌曲內(nèi)容。 1、欣賞第一段情境表演。 剛才豬小弟去找誰(shuí)做游戲?小羊有和豬小弟做游戲嗎?小羊是怎么說(shuō)的呢?為什么這么說(shuō)呢? 2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小羊說(shuō)：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。 3、豬小弟還會(huì)去找誰(shuí)做游戲呢? 小動(dòng)物們會(huì)怎么說(shuō)呢? 4、欣賞情境表演第二段。 提問(wèn)：豬小弟去找誰(shuí)? 小兔有沒(méi)有和他玩?小兔是怎么說(shuō)的? 5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔的話，要做出厭惡的表情。 三、學(xué)唱并進(jìn)行表演。 1、帶領(lǐng)全體有人當(dāng)小羊，請(qǐng)中班情境表演的幼兒當(dāng)豬小弟，進(jìn)行情境表演，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。 2、幼兒分角色進(jìn)行表演、演唱，一人當(dāng)小兔一人當(dāng)豬小弟進(jìn)行表演。 四、創(chuàng)編。 1、豬小弟還會(huì)

14、去找誰(shuí)玩呢? 小動(dòng)物會(huì)怎么說(shuō)呢?(全班幼兒一起說(shuō))感受歌曲中重復(fù)的特點(diǎn)。 2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。 3、沒(méi)有人和豬小弟玩，怎么辦?(去洗澡) 4、帶豬小弟去洗澡。聽(tīng)音樂(lè)，做洗澡的動(dòng)作。 5、flash演示干凈的豬小弟：洗完澡啦，豬小弟變得怎么樣? 引導(dǎo)幼兒討論：這時(shí)豬小弟去找朋友玩，朋友們會(huì)怎么說(shuō)呢?會(huì)和豬小弟玩嗎? 6、欣賞歌曲最后一段。 7、師小結(jié)：干凈的寶寶人人愛(ài)，要講衛(wèi)生、愛(ài)清潔。 五、結(jié)束部分。 和干凈的豬小弟一起做游戲。 小班音樂(lè)游戲教案5 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂(lè)玩游戲。 2、遵守游戲規(guī)則，喜歡參與音樂(lè)游戲活動(dòng)。 3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。 4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、材料準(zhǔn)備：音樂(lè)洗手 2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常活動(dòng)中已熟悉音樂(lè)，懂得正確洗手的方法。 活動(dòng)過(guò)程 1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。 師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動(dòng)作表示) 2、熟悉歌曲洗手 (1)完整傾聽(tīng)歌曲。 師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂(lè)內(nèi)容) (2)聽(tīng)音樂(lè)做肢體律動(dòng)。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍，熟悉歌曲旋律) (3)鋼