1、2019-2020 年人教版七年級上冊生物第一單元生物和生物圈單元測試卷解析版第一單元生物和生物圈單元測試卷第一單元生物和生物圈單元測試卷一、單選題一、單選題( (共共 2020小題小題) )1.某同學想觀察蒼蠅足的結構特點，他應該選擇的最合適的觀察方法是（ ）a 肉眼直接觀察b 放大鏡觀察2.植食動物在生物圈中充當什么角色（）a 分解者b 生產者c 消費者d 自養生物c 低倍顯微鏡觀察d 高倍顯微鏡觀察3.生物既能適應環境又能影響環境，下列哪項能夠說明生物適應環境（）a 蟻穴潰堤b 青蛙冬眠4.能量沿食物鏈的流動過程中是（）a 循環往復的b 單向流動，并且逐級遞減c 單向流動，并且逐級增加的

2、d 沒有任何規律的c 蚯蚓松土d 大樹底下好乘涼5.下列生態系統中，自我調節能力最強的是（）a 海口的萬綠園b 五指山的熱帶雨林6.烏賊能噴出墨汁，逃避敵害，這屬于（）a 生物對環境的適應b 環境對生物的影響c 生物對環境的影響d 生物改變環境c 瓊海的萬泉河d 昌江海尾的濕地公園7.生物經過漫長的進化，其結構與功能普遍是相適應的下列說法與該觀點不符的是（）a 鯽魚用鰓呼吸，適應水中生活b 海豹的皮下脂肪很厚，適應生活在寒冷的地區8.下列哪種生物在校園、公園或農田里調查不到（）a 水稻b 蒲公英c 田鼠d 帶魚c 青蛙僅能用肺呼吸，更適應陸地生活d 家鴿的骨骼輕、薄、堅固，適應飛行9.在一個淡

3、水生態系統中，食物鏈是：微小生物劍水藻蜻蜓幼魚小魚大魚，當這個生態系統被排入難解難分的有毒物質時，體內有毒物質含量是（）a 微小水生植物最多b 大魚最多c 各種生物一樣多d 活的時間比較長的10.下列各種實驗中，說明生物影響環境的是（）1 / 102019-2020 年人教版七年級上冊生物第一單元生物和生物圈單元測試卷解析版a 駱駝生活在干旱的荒漠中b 海豹生活在寒冷海域中c 在沙地上栽種植物可防風固沙d 荒漠中的駱駝刺具有非常發達的根系11.青蛙的體色與其周圍環境的顏色極為相似，這屬于（）a 生物對環境的影響b 環境對生物的制約12.下列不能稱作一個生態系統的是（）a 一片農田b 一座高山c

4、 一個城市d 一群鳥c 生物對環境的適應d 環境對生物的適應13.對調查到的生物，可以有多種歸類方法將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等，這是按照（）歸類的a 形態結構特點b 生活環境c 用途d 營養方式14.生物都具有一些共同的特征，下列與“植物向光生長”現象具有相同特征的是（）a 母雞孵卵b 種子萌發成幼苗c 膝跳反射d 排出汗液和尿液15.下列不屬于“生物圈號”實驗失敗原因的是（）a 綠色植物的數量相對太多b 空氣中的氧氣濃度越來越低c 空氣中的二氧化碳的含量不斷上升d 由于環境惡化，很多物種逐漸死去16.下列有關農田生態系統的描述中，正確的是（ ）a 農田生態系統是人工生態系統 c 農田

5、生態系統中的生物種類越多，穩定性就越強b 農田生態系統的平衡不依賴人 d 農田生態系統是一種自然生態系統17.在調查校園的生物種類時，下列四位同學的做法正確的是（）a 看到自己喜歡的花就摘b 邊觀察，邊記錄18.關于觀察，下列說法錯誤的是（）a 觀察時要有明確的觀察目的 c 觀察時要積極思考b 觀察時必須要進行測量 d 觀察時可以用肉眼，也可以借助放大鏡等工具19.請從下面列舉的四組中，選出都是生物的一組（）a 太陽、細菌、水綿b 蘑菇、青蛙、礦石c 病毒、木耳、鯨d 河水、河蚌、鵝卵石c 爬到樹上掏鳥窩d 看到自己不喜歡的生物就躲開20.如圖為某生態系統中部分生物成分之間的關系，下列有關該生

6、態系統的說法錯誤的是（）2 / 102019-2020 年人教版七年級上冊生物第一單元生物和生物圈單元測試卷解析版a 圖中的蟲和鳥屬于消費者b 植物的枯枝落葉能被細菌和真菌分解c 若消滅所有的蟲，則更有利于原有生態平衡的維持d 作為生態系統，圖中尚缺少陽光等非生物成分二、非選擇題二、非選擇題( (共共 5 5 小題小題) )21.某同學對生物的生活環境一章的知識做了如下的總結，請你幫他補充完整（1）地球上有生物生存的圈層叫_，它包括大氣圈的下層，整個水圈和巖石圈的上層（2）地球為生物提供了各種各樣的_，它的破壞或喪失是威脅生物生存的關鍵因素（3）影響生物生活的因素分為兩種，其中陽光、空氣、水分

7、等因素是影響生物生活的 _，而環境中同種生物之間和不同種生物之間的相互作用則是影響生物生活的_（4）生物在長期的進化過程中，都對其生活環境表現出一定的 _地衣加速了巖石的風化，促進了地球土壤層的形成，這說明生物也能_22.古書說苑正諫中有這樣一段記載：“園中有樹，其上有蟬；蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬而不知黃雀在其傍也”雖然這是用以比喻社會現象的寓言，但卻反映出生態學中的豐富內容（1）這段話說出了在生態系統中不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成食物鏈，這條食物鏈是_，在食物鏈中沒有出現的細菌和真菌常常被稱為生態系統中的_者（2）生物圈中有多種多樣的生態系統，這條食物鏈

8、所存在的生態系統應該是_生態系統（3）生態系統是指在一定的空間范圍內，_與_所形成的統一整體生態系統具有一定的_能力，但是這種能力是有一定 _的如果外界干擾過于嚴重，生態系統就會遭到_23.如圖是某地區草原生態系統中的幾種生物，請你結合所學的生物與環境的知識，回答下列問題3 / 102019-2020 年人教版七年級上冊生物第一單元生物和生物圈單元測試卷解析版（1）圖中的青蛙與吃蟲鳥之間是_關系，吃蟲鳥與食草昆蟲之間是_關系（2）圖中作為草原生態系統的生產者的生物是_，作為消費者的生物是_（寫出兩種生物） 在圖中沒有出現的草原生態系統的分解者是 _作為一個完整的生態系統，還應包括_（3）如果這

9、片草原被附近的含鉛污水污染，那么體內鉛含量最高的生物是什么？_24.請用線將各種生態系統及對應的特點連起來25.對分布在 a、b、c 三個地區的某種哺乳動物的測量結果如表：如果上述數據分別取自云南的西雙版納、黑龍江的漠河及江西的廬山，根據測量的結果可以推測：（1）a地區為_，b 地區為_，c 地區為_（2）動物的耳朵大，體毛稀疏有利于_；耳朵小，體毛濃密有利于_；說明生物能夠_環境4 / 102019-2020 年人教版七年級上冊生物第一單元生物和生物圈單元測試卷解析版答案解析1.【答案】c【解析】觀察法是實驗探究的重要方法之一，選擇合適的儀器是實驗成功的前提觀察蒼蠅足的結構特點用肉眼和放大鏡

10、不能夠觀察清楚，可以用低倍顯微鏡觀察，可以看清蒼蠅足的結構特點不需要用高倍鏡2.【答案】c【解析】生態系統是指在一定的地域內，生物與環境構成的統一的整體生態系統包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產者、消費者和分解者生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，動物直接或間接以植物為食，是消費者，在促進生物圈的物質循環中起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境，促進了物質的循環可見c 符合題意3.【答案】b【解析】a、螞蟻是群居動物，螞蟻善于打洞，洞多了造成

11、堤壩的土質松動，堤壩就崩潰了，體現了生物螞蟻對環境堤壩的影響，a錯誤；b、青蛙是變溫動物，體溫隨著環境溫度的變化而變化，為了避免溫度過低凍傷甚至凍死，青蛙有冬眠的特性，主要是受溫度影響的，體現了生物對寒冷環境的適應，b正確；c、蚯蚓在土壤中穴居鉆洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物還能增加土壤肥力，表明生物能影響環境，c錯誤；d、大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現了生物對環境的影響，d錯誤4.【答案】b【解析】綠色植物能進行光合作用，在葉綠體里利用光能把二氧化碳

12、和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中，綠色植物制造的有機物一部分用來構建植物體自身，一部分為人類和其它生物提供食物來源，人類和其它生物直接或間接以植物為食可見進入生態系統中的能量是綠色植物通過光合作用固定的太陽能光合作用制造的有機物有三種去路，一個是被植物體自身利用，用來進行自身的生命活動以及產生熱量；第二個是儲存在自己體內的有機物中；第三個是被其它動物等消費者消耗當綠色植物被植食性動物如牛馬等取食后，那么這些有機物轉變成這些動物體內的有機物，被這些動物的生命活動所消耗，同時也產生熱量當然這些動物的尸體和排泄物中的能量也被分解者分解植食性的動物又會被肉食性的動物

13、所捕食，那么有機物又轉變成這些動物體內的有機物，又會被消5 / 102019-2020 年人教版七年級上冊生物第一單元生物和生物圈單元測試卷解析版耗這樣由原來的太陽所獲的光能，在一級一級的營養級中，能量就變成有機物的形式、植物和動物生命活動的消耗能量和熱能三種形式而在這三種形式中每一種形式都是不能夠回收的，所以能量只能從第一級向最后一級遷移，并且在遷移的過程中不可逆轉，即能量在食物鏈中的流動特點是單向流動；而物質流動的特點則是反復循環的可見b符合題意5.【答案】b【解析】生態系統調節能力的大小取決于它自身結構特點，但生態系統的資源和空間是有限的，所以，其自動調節能力也是有限的一般來說，生態系統

14、中的生物種類越多，營養結構越復雜，自我調節能力就越大五指山的熱帶雨林屬于森林生態系統，生物種類豐富，營養結構復雜，所以自我調節能力最強6.【答案】a【解析】動物的行為是指動物進行的從外部可以觀察到的有適應意義的活動，包括身體的運動、靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等從動物行為的功能、意義來看，動物的行為分為：取食行為、領域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節律行為和社會（群）行為防御行為是指動物為對付外來侵略、保衛自身的生存或者對本族群中其他個體發出警戒而發生的任何一種能減少來自其他動物傷害的行為，如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等烏賊遇到天敵難以脫身時會釋放墨汁

15、，是為了掩護自己逃跑，因此屬于防御行為，這屬于生物對環境的適應7.【答案】c【解析】a、鯽魚呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧，適于在水中生活，a正確；b、生活在寒冷地區的海豹胸部皮下脂肪較厚，有利于保持體溫，減少熱量的散失，適應寒冷的環境，b正確；c、青蛙的幼體是蝌蚪用鰓呼吸，成體青蛙用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，生長發育離不了水， c錯誤；d、家鴿有的骨中空，輕而薄，有的骨愈合，比較堅固，可減輕體重，利于飛行，d正確8.【答案】d【解析】根據題意分析，校園、公園或農田屬于陸地，所以可以調查到在陸地生活的動植物帶魚屬于海水魚，在校園、公園或農田里不能找到9.【答案】b【解析】生物富集作用是指環境中

16、一些有害物質（如重金屬、化學農藥等） ，通過食物鏈在生物體內不斷積累的過程因為這些有害物質具有化學性質穩定、不易分解的特點，會在生物體內積累而不易排出，所以隨著營養級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級消費者在食物鏈“微小生物劍水藻蜻蜓幼魚小魚大魚”大魚體內有毒物質含量最多6 / 102019-2020 年人教版七年級上冊生物第一單元生物和生物圈單元測試卷解析版10.【答案】c【解析】a、駱駝，尿液非常少，而且一般不出汗，當體溫升高到46時才會出汗，可以減少體內水分的消耗，適應干旱缺水的環境，說明生物適應環境，a錯誤b、生活在寒冷海域中的海豹胸部皮下脂肪較厚，有利于保持體溫，減少熱

17、量的散失，適應寒冷的環境，b錯誤c、在沙地上栽種植物，能防風固沙，體現了生物對環境的影響，c正確；d、荒漠中生活的駱駝刺，根比地上部分長許多是因為荒漠干旱缺水，根比地上部分長許多，可以吸收到荒漠深處的水分，適應干旱缺水的沙漠環境，d錯誤11.【答案】c【解析】生物必須適應環境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存青蛙的體色與其周圍環境的顏色極為相似，不容易被敵害發現，有利于防御敵害，保護自己，是生物對環境的適應12.【答案】d【解析】生態系統是在一定的空間范圍內，生物與環境形成的一個統一整體由生物部分和非生物部分組成生物部分包括生產者（植物） 、消費者（動物） 、分解者（細菌和真菌） 非生物

18、部分包括陽光、空氣、水等abc、一塊農田、一座高山、一個城市，即包括了環境，又包括了此環境中所有的生物，因此都屬于生態系統；d、一群鳥，只有部分動物，沒有生產者、分解者等其它生物，也沒有環境部分，因此不屬于生態系統13.【答案】c【解析】按照生物的生活環境是水生還是陸生，可以將生物劃分為：水生生物和陸生生物；按照生物在生活生產中的用途，可以分為作物、家禽、家畜、寵物因此，對調查到的生物，可以有多種歸類方法將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等，這是按照用途歸類的14.【答案】c【解析】植物向光生長體現了生物能夠對外界刺激作出反應a、母雞孵卵體現了生物能夠繁殖，a不符合題意；b、種子萌發成幼苗體現生

19、物能夠生長，b不符合題意；c、膝跳反射體現了生物能夠對外界刺激作出反應，c符合題意；d、排出汗液和尿液體現了生物能排出體內產生的廢物，d 不符合題意15.【答案】a【解析】a、生物種類關系失調綠色植物的數量相對不是太多，而是綠色植物種類和數量減少，引起其他生物的減少和失調，是失敗的原因，a錯誤7 / 102019-2020 年人教版七年級上冊生物第一單元生物和生物圈單元測試卷解析版b、氧氣減少生物特別是綠色植物種類和數量減少會因為光合作用減弱使大氣中氧氣減少，是失敗的原因，b正確c、綠色植物種類和數量減少會因為光合作用減弱使二氧化碳增多，c正確；d、由于環境惡化，很多物種逐漸死去，生態系統的穩

20、定性遭到破壞，d正確16.【答案】a【解析】農田生態系統是人工建立的生態系統，其主要特點是人的作用非常關鍵，人們種植的各種農作物是這一生態系統的主要成員。農田中的動植物種類較少，群落的結構單一，因此農田生態系統的自動調節能力較差，穩定性差。人們必須不斷地從事播種、施肥、灌溉、除草和治蟲等活動，才能夠使農田生態系統朝著對人有益的方向發展。可以說農田生態系統是在一定程度上受人工控制的生態系統。一旦人的作用消失，農田生態系統就會很快退化，占優勢地位的作物就會被雜草和其他植物所取代；而自然生態系統中的生物種類和數量較多，結構復雜，其自動調節能力較強，穩定性強。17.【答案】b【解析】調查時不要損傷植物

21、和傷害動物，不要破壞生物的生活環境要如實記錄觀察到的動物 .18.【答案】b【解析】觀察是科學探究的一種基本方法科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是，并及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考，及時記錄；要交流看法、進行討論因此觀察時必須要進行測量的說法是錯誤的19.【答案】c【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養2、生物能夠進行呼吸3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能夠對外界刺激作出反應5、生物能夠生長和繁殖6、除病毒外，生物都是由細胞構成的太陽、礦石、河

22、水、鵝卵石屬于非生物，病毒、木耳、鯨、蘑菇、青蛙、細菌、水綿、河蚌屬于生物20.【答案】c【解析】a：蟲是食草動物，直接以植物為食，鳥是食肉動物，間接以植物為食，都屬于消費者，a正確；b、細菌、真菌等微生物，可把動植物遺體和糞便中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽，b 正確；c、若消滅所有的蟲，將產生近期或遠期效應，使生態平衡失調或破壞c錯誤；d、生態系統包括生物成分和非生物成分非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等，生物成分包括生產者、消費者和分解者，所以說圖中尚缺少陽光等非生物成分d正確8 / 102019-2020 年人教版七年級上冊生物第一單元生物和生物圈單元測試卷解析版21.【答案】

23、（1）生物圈（2）棲息地（3）非生物因素；生物因素（4）適應性； 影響環境【解析】 （1） 、生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入 10千米左右深處，厚度為 20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面（2） 、地球為生物提供了各種各樣的棲息地，生物棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關鍵因素，我們要保護生物的棲息環境（3） 、影響生物生活的因素分為生物因素和非生物因素兩種，其中陽光、空氣、水分等因素是影響生物生活的非生物因素，而環境中同種生物之間和不同種生物之間的相互作用則是

24、影響生物生活的生物因素（4） 、生物與環境之間存在相互適應和相互影響的關系，生物在長期的進化過程中，都對其生活環境表現出一定的適應性地衣加速了巖石的風化，促進了地球土壤層的形成，這說明生物也能影響環境22.【答案】 （1）樹蟬螳螂黃雀；分解（2）森林（3）生物；環境；自動調節；限度；破壞【解析】 （1）生產者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈由生產者開始，由最高營養級結束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者樹是生產者，蟬、螳螂、黃雀都是消費者；螳螂吃蟬，黃雀吃螳螂，它們之間的關系是樹蟬螳

25、螂黃雀（2）生物圈中有多種多樣的生態系統，這條食物鏈所存在的生態系統符合森林生態系統的特點，應該是森林生態系統（3）生態系統是指在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一整體生態系統具有一定的自動調節能力，但是這種能力是有一定限度的如果外界干擾過于嚴重，生態系統就會遭到破壞23.【答案】 （1）競爭；捕食 （2）草； 兔、鼠；細菌和真菌；非生物部分（3）鷹【解析】 （1）生物與生物之間的關系主要有捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等該生態系統中，青蛙與吃蟲鳥競爭食物昆蟲、蜘蛛，屬于競爭關系；吃蟲鳥以食草昆蟲為食，因此它們之間是捕食關系（2）生態系統由非生物成分和生物成分組成，生物成分包括生產者、消費者和分解者植物是生態系統的生產者，該生態系統的生產者是草；生態系統的消費者是動物，如兔、鼠、蜘蛛、青蛙9 /