1、2016年上半年教師資格證中學綜合素質真題及答案解析一、單項選擇題（本大題共29題，每小題2分，共58分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。1 .邱老師經常梳理教學工作中遇到的問題，并運用教育學、心理學知識分析問題的成因，尋找解決策略，邱老師在這一過程中扮演的主要角色是A.教育教學的研究者 B.行為規范的示范者C.心理健康的維護者 D.學生學習的組織者2 .【答案】A。答題解析：本題考察的知識點為教師的職業角色，題干中指出該老師經常梳理教學中出現的問題并刻苦鉆研，體現了教師教育教學研究者的角色。3 .

2、康老師經常在班上開展“成語知識競賽”“演講賽” “辯論賽”等活動。營造運用語文知識的情境。康老師的做法有利于A.提高學生實踐能力 B.發展學生的互補性C.促進教師專業發展 D.減輕教師工作壓力4 .【答案】A。答題解析：本題考察教師某項教學行為的優點，答題的關鍵點是能找出 “運用的情境”，當看到此時，大致可以判斷出該教學行為是幫助學生進行實操訓練，排除法即可得出答案。5 .期末考試要到了，數學老師請綜合實踐活動課的吳老師把課時讓給他上數學課，吳老師欣然同意。他們的做法A.合理。體現了教師雙方的意愿B.不臺理。不利于學生的全面發展C.臺理。有利于提高學生的成績D.不合理。違背了團結協作的要求3

3、.【答案】Bo答題解析：該考題通過常規行為判斷應為錯誤行為，排除選項A、C。剩B、D兩個選項再進行二次辨析。題干中明確指出原本的社會實踐課程被數學課所剝奪，也就是單純的以學科知識作為學生學習的內容，不利于學生的全面發展，故選擇Bo因D選項為體現出團結合作內容，故不選擇。4 .學校派骨干教師王老師外出參加培訓。王老師說：“我經常給別人做講座，哪里還需要去接受培訓？還是讓剛參加工作的年輕人去吧！”關于此事的下列說法中，正確的是A.王老師具有目隊協作的意識B.王老師具有專業發展的意識C.王老師缺乏終身學習的意識D.王老師缺乏課程建設的意識5 .【答案】C。答題解析：該考題通過常規行為判斷應為錯誤行為

4、，排除選項A B。其次，該提干反映這個老師因自身為骨干教師自居，并不參加業務培訓， 體現出不積極學習的意向，所以體現出缺乏終身學習的行為，故選擇a D選項之所以不選，是因為題干中并未體現出課程建設，所以此選項屬于無關選項。6 .依據中華人民共和國教育法的相關規定，某地擬設立一所新學校，下列不屬于該學校 設立必備條件的是A.有組織機構和章程 B.有充足的生源C.有合格的教師D.有穩定的經費來源7 .【答案】Bo答題解析：教育法中明確規定，設立學校及其他教育機構，必須具備的基本條件(1)有組織機構和章程；(2)有合格的教師;(3)有符合規定標準的教學場所及設施、 設備等；(4)有必 備的辦學資金和

5、穩定的經費來源。8 .某初中為提高生源質量，自行組織入學考試，實行跨學區招生。該學校的做法A.合理，學校有招收學生的權利B.臺理，學校有自主辦學的權利C.不合法，違反了尊重學生人格的規定D.不合法，違反了免試就近入學的規定6 .【答案】D。答題解析：該考題通過常規行為分析，屬于不合法行為，排除選項A、Bo因題干中涉及學校跨區域招生行為，主體為學校行為答案選項為D C選項之所以不選，是因為題干中并未表現出不尊重學生人格等內容，屬于無關選項，答案為 Do7 .某縣級政府為了提高本縣的中考成績，將轄區內兩所初中列為重點學校，并給予政府傾斜。該縣級政府的做法A.合法，縣級政府有權自主管理8 .合法，有

6、助于校際教育質量競爭C.不合法，不能設置重點校和非重點校D.不合法，應該平均分配各類教育資料7 .【答案】Co答題解析：義務教育法第二十二條縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班，故選Q8 .張老師責令考試成績不及格的小強聽課半天寫檢查。張老師的做法A.合法，有助于警示其他學生B.合法，教師育管理學生的權利C.不合法，侵犯了小強的人身權D.不合法，侵犯了小強的受教育權9 .【答案】D。答題解析：該題首先根據常識判斷該老師的行為為錯誤行為，排除A、B兩個選項。該老師根據小強的學習成績， 當

7、其他同學都在正常上課時， 該老師私自決定小強停課， 顯然是剝奪 了小強的受教育權，所以張老師的做法為不合法行為，選擇 D選項。10 某教師積極參加學校工會活動，并對學校的改革發展建言獻策。該教師行使的權利是A.教育教學權B.控告檢舉權C.民主管理權D.培訓進修權11 【答案】Co答題解析：該題主要考察教師的權利與義務等知識點，根據題干中所提到該老師參加學校工會，獻言獻策，這正好體現了教師參與學校管理等工作，屬于教師擁有民主管理權。12 .依據中華人民共和國未成年人保護法，對未成年人的社會保護不包括A.預防未成年人沉迷網絡 B.禁止拐賣，虐待未成年人C.履行監護職責，撫養未成年人D.任何人不得在

8、中小學教室吸煙13 .【答案】D。答題解析：該題選項容易出現混淆， 提問的是對未成年人的社會保護不包括是哪選項。其中A、B均從社會角度出發，排除；剩余兩個選項中，有部分學生選擇C,要知道，根據義務教育法第四十三條“對孤兒、無法查明其父母或者其他監護人的以及其他生活無著的未成 年人，由民政部門設立的兒童福利機構收留撫養。”社會保護中具備此項。 相反D選項發生在學校保護的范圍內。應屬于學校保護，所以答案選擇Do11初中生曉東放學后在校外玩耍時不慎摔傷。對此事故，承擔責任的主體應是A.曉東B.學校C.曉東及學校 D.曉東及其監護人答題解析：首選事故地點發生在放學以后的校外，初中生小東自己不慎摔傷，自

9、身應對此行為負責，答案選擇 A項。12 .根據國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）規定，下面不屬于改革教育質量評價和人才評價制度的做法是A.探索多種評價方式 B.網上綜合素質評價C.建立多樣的平均標準 D.樹立終結性評價理念13 .【答案】D。答題解析：該題考察的是教育評價相關知識點，我國現在正在積極建設多元評價模式，單一、死板的評價制度將逐步過渡為多元評價模式。D選項恰恰強調了樹立終結性評價理念，即強調教育活動后對最終結果的單一評價模式，不符合實際情況，故選Do14 .孫老師把沒有按時完成作業的學生趕到操場上，讓他們在冷風中把作業寫完，說要讓學生明白學習的艱辛。這說明，孫

10、老師沒有做到A.關愛學生B.因材施教C.廉潔從教D.嚴謹冶學15 .【答案】A。答題解析：該老師將學生置于冷風之中，要求將作業寫完，完全沒有顧及學生的身體健康，所以答案為Ao其余三項均不能反映出題干中所暗示的信息，故放棄。16 .鐘老師在班上設立“進步展示臺”，分類展示在不同方面有進步的學生。這表明鐘老師A.不以分數為評價學生的唯一標準B.不關心學生的全面發展C.不注重與學生家庭密切聯系D.不主動與教師密切臺作14.【答案】A。答題解析：從題干中我們可以看出， 該老師能看到學生的不同面， 每個學生的各個進步都看 得到，體現出老師并不是以分數作為唯一的評價方式來評定學生。其余三個選項在題干中體現

11、不出來，故不選擇。17 .班主任蘇老師發現，承擔本班數學教學任務的林老師經常讓學生罰站。面對這種情況， 蘇老師應該A.嚴厲批評林老師，責令其立即改正B.耐心與林老師交流，探討更好的學生管理辦法C.學習借鑒林老師的做法，提升自己的課堂管理能力D.尊重林老師的主動權，不干預林老師的這種課堂管理行為15 .【答案】B。答題解析：首先數學老師的做法是錯誤的，作為班主任就應該進行溝通引導和幫助改正數學老師的行為，避免對學生產生不良的影響。根據選項，A過意嚴苛，不符合教師之間互相幫助互相溝通的平等原則，排除。C選項肯定了數學老師錯誤的行為，排除， D選項16 .蔣老師的親戚開辦了一家培訓公司，希望蔣老師推

12、薦自己班上的學生參加輔導班，或者提供班上學生的聯系方式。面對這種情況，蔣老師應該A.推薦學生參加輔導班，促進學生全面發展B.堅決拒絕親戚的請求，并說明自己的的理由C.提供學生的聯系方式，目時推薦學生參加輔導班D.僅提供學生的聯系方式，不推薦學生參加輔導班16 .【答案】B。答題解析：根據教師職業道德內容， 從題干中可以看出， 蔣老師應該拒絕此行為，排除選項A C、D,選擇 B。17 .微積分學的創立，極大地推動了數學的發展，過去很多初等數學束手無策的問題，運用微積分，往往能迎刃而解。下列科學家中，與微積分理論創立和發展沒有重大關系的是A.牛頓B.坷西C.愛因斯坦D.萊布尼茨18 .【答案】C答

13、題解析：愛因斯坦是位物理學家，創立了狹義相對論和廣義相對論，曾獲得諾貝爾物理獎,與數學無關，選擇 G19 .人類社會經歷了三次科技革命，第一次科技革命的標志是A.蒸汽機的發明B.紡織機的發明C.電力的發明D.電子計算機的發明18【答案】A。答題解析：第一次科技革命的標志即為蒸汽機的發明，答案選擇A。19 .戰國時代有七個強大的諸侯國爭雄稱霸，史稱“戰國七雄”。下列選項中，不屬于“戰 國七雄”的是A.齊國B.魯國C.楚國D.秦國20 .【答案】B。答題解析：戰國七雄分別為：齊楚燕韓趙魏秦。21 .下列名醫中，與“刮骨療傷”這一故事有關的是A.張仲景B.李時珍C.華佗D.扁鵲答題解析：這個故事出自

14、三國演義，講述了關羽生擒于禁斬殺龐德之后，再次進攻樊城，卻被一枝帶毒的冷箭射中右臂，神醫華佗來為他用刀刮骨去毒，帳里帳外的人都面色如土，而關羽仍飲酒食肉，談笑弈棋，全無痛苦之色的故事。答案選Co22 .中國素稱“禮儀之邦”，禮儀文化中國傳統文化的重要組成部分。下列選項中，不屬于 中國傳統禮儀文化的是A.女士優先B.親疏有別C.慎終追遠D.禮尚往來23 .【答案】A。答案解析：女士優先”是一種觀念，在西方國家被看做成年男性“禮儀”或者“風度”的一種，紳士的象征，不屬于發源于中國的傳統禮儀文化。英文表示法：Ladies first ,答案選擇A。24 .下列成語中，不是出自論語的是A.升堂入室B.

15、教學相長C.誨人不倦D.有教無類25 .【答案】Bo答案解析：教學相長出自學記。26 .下列明清作家與其戲曲作品，對應不正確的是A.李漁一一竇娥冤B.孔尚任一一桃花扇C.洪昇一一長生殿D.湯顯祖一一牡丹亭27 .【答案】A。答案解析：竇娥目作者是關漢卿。28 .“四書五經”是古代典籍中的經典。下列選項中，含有周頌的典籍是A.春秋B.詩經C.周禮 D.易經24 .【答案】B。答案解析：周頌，詩經篇章之總名。為先秦時代華夏族詩歌。共三十一篇。多為西周初年的作品。因祭祀的對象包括祖先、天地、農神等。詩經是中國文學史上第一部詩歌總集。對后代詩歌發展有深遠的影響，成為中國古典文學現實主義傳統的源頭。25

16、 .我國不同民族的室內裝飾與居住環境各有恃色。下圖的民居室內裝飾反映的民族特色是A.彝族特色B.壯族特色C.藏族特色D.漢族特色26 .【答案】C27 .在Word中，如果雙擊某行文字左端的空白處，被選中的區域是A.該行B.全文C.該段D.該頁26【答案】Co28 .演示文稿PowerPoint的基本組成單元是幻燈片，下列工具欄按鈕可以插入新幻燈片的是29 .【答案】B30 .下列選項中的概念關系，與“土豆”和“馬鈴薯” 一致的是A.坦克一一戰車B.錄音機錄音筆C.蘿卜青蘿卜D.番茄一一西紅柿31 .【答案】DoD項。答案解析：概念的全同關系。題干中都屬于同一物種，所以選擇卜列選項中，這一陳述

17、的必32 .“醫生都穿白衣服，所以，有些穿白衣服的人留長頭發。要前提是A.有些醫生留長頭發 B.有些醫生不留長發C.穿白衣服的人不留長發 D.穿白衣服的人都是醫生33 .【答案】A。答案解析：前提是醫生都穿白衣服，結論是有些穿白衣服的人留長發。你會發現前提和結論中間缺了點什么，醫生跑哪里去了？所以要把前提和結論之間的重合的共同點找出來，此題中，醫生就是我們要找的前提和結論之間共同擁有的共同點。根據前提結論，答案選擇Ao二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問題。34 .材料：大學畢業后，曲老師到一所農村中學當歷史老師，至今已有八年了。在此期間，有的同事調到條件

18、更好的學校去了，有的則步入了職業倦怠期，有幾所條件更好的城區學校想引進他，但他總是拒絕說：“我從小在農村長大， 明白農村孩子也需要良好的教育，這里的孩子離不開我。”為了成為一名優秀的歷史老師，曲老師經常翻閱各種期刊雜志，以及時了解歷史學科的新信息，他還經常向經驗豐富的教師學習，為了提升自己分析和解決問題的能力，曲老師不斷學習科學研究方法，并運用這些方法解決了一些教學問題。曲老師說：“臺上一分鐘，臺下十年功，當教師僅靠大學時代所學的知識遠遠不夠。”他堅 持每天至少進行一個小時的閱讀，多年來從未間斷過， 他的閱讀范圍很廣， 除了研讀歷史領域的經典著作之外，他還廣泛學習法學、地理學、社會學、美學等各

19、個領域的知識。問題：請結合材料，從教師觀的角度，評析曲老師的行為。（14分）30.該老師的教育行為符合新課程背景下對教師的相關要求，是值得我們贊賞和學習的。首先，新課改背景下的教師觀強調， 教師應該是教育教學的研究者。新課程要求教師應該是一個研究者，在教學過程中以研究者的心態置身于教學情境中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對出現的教學問題進行研究。材料中，曲老師通過閱讀各種期刊雜志，了解歷史學科信息，提升自己分析和解決問題的能力，不斷學習科研方法，解決教學問題。其次，新課改背景下的教師觀強調， 教師在對待自我上不斷反思。 材料中，曲教師自知大學 所學的知識遠遠不夠，每

20、天堅持閱讀一小時，也體現了終身學習的教育理念。再次，新課改背景下的教師觀強調，教師在對待與其他教育者的關系上強調要合作， 材料中， 曲教師經常向經驗豐富的教師學習， 提升自己的分析和解決問題的能力， 體現了合作的教育 理念。因此，教師在教育教學過程中應該運用新課程理念看待教師職業，樹立正確的教師觀， 才能做好教書育人。35 .材料:從教二十余年，洪老師的很多事跡，讓學生終身難忘。一年秋天，學生們剛開始上課，外面突然大雨傾盆，班上三名學生曬在宿舍外面的被褥被淋濕了，洪老師就讓他們晚上住在自己家里，還給他們做飯吃；一名學生從幾十里外的山日乘汽車來校時，生活費被盜，洪老師除與有關部門協調外，還自己掏

21、錢替學生墊付伙食費；有一次，校外不良青年來到學校，拿刀威逼學生，索要學生財物，她奮不顧身地保護學生，而 后積極向有關部門呼吁，凈化校園周邊環境，同時向學生講解自我保護的方法。有一年春季剛開學，一位老人把她的孫女小芳領到洪老師的面前。老人說：“小芳以前一直跟著打工的父母在外地， 轉了幾次學，學習成績不好。她害怕老師和同學們嫌棄她，希望老師多費心。”洪老師說：“小芳是我的學生，我會盡心去教的。只要她肯努力，踏實學，認真做事，就是好學生。”在洪老師有針對性的幫助和指導下，小芳進步很快，初中畢業時以 優異成績考上了高中。洪老師很注重對自己的教育教學成敗進行反思總結。她的教育隨筆我的表揚何以會成為學生的

22、壓力如何讓給文言文不再枯燥難學如何讓學生在青春期不恐慌班主任怎樣才能贏得科任教師的支持相繼獲獎，大家都說她是名副其實的好老師。問題：請結合材料，從教師職業道德的角度，評析洪老師的行為。（14分）31.洪老師的教育行為符合教師職業道德的相關要求，值得肯定。首先，洪老師的行為體現了關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。洪老師不僅讓學生在自己家住，給學生墊付伙食費，同時在學生需要保護的時候，奮不顧身的保護學生并交給學生防身術等，都體現了其關愛學生的職業道德。其次，洪老師的行為體現了教書育人。教書育人要求教

23、師在工作中遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。洪老師不從分數來看待學生小芳，而是盡心盡力地教授小芳，使得學生小芳在學業上取得了不小的突破，體現了作為教師應有的教書育人職業道德。再次，洪老師的行為體現了終身學習。終身學習要求教師祟尚科學精神，樹立終身學目理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。洪老師積極總結自己的教學經驗，通過教育隨筆反思自己的教學成果，不斷探索創新，體現了作為教師應當終身學習的職業道德。總之，洪老師的行為體現了崇高的教

24、師職業道德規范，這種精神值得大力弘揚，需要每個老師學習。傳統戲曲表現為兩種形態，一種存在于民間，稱為民間戲曲。另一種是文人在民間戲曲的基礎上，不斷豐富其表現手段， 具有了較高的審美性和審美價值而形成的戲曲藝術，而戲曲現代化，更多的是指戲曲藝術的現代化。在戲曲現代化的過程中， 人們把注意力過多地集中在戲曲現代題材和思想內容的表現上，而忽視了戲曲藝術作為一種藝術樣式所具有的本質特征。現在生活題材當然是現代戲曲藝術應該表現的內容之一， 甚至是重要的內容之一， 但通過古代生活題材目樣也可以反映當代人的 思想意識和精神生活。戲劇理論家張庚先生對此有明確的認識，認為戲曲現代化的重心就是如何“以中國人的審美

25、標準和方式，表現現代生活與現代意識”，“在歷史劇中貫穿著坐著當時的時代精神”，所以“也不一定只有描寫當代生活的戲才配成為現代化的戲曲，現代人寫的歷史劇一樣也能成為很好的現代戲”。而另一方面，戲曲藝術之所以成為戲曲藝術，在于它的戲曲表達形式， 也就是說，不在于其表達的思想內容是什么，而在于其如何表達這些思想內容。戲曲藝術的審美價值就在于其日以反復欣賞的的形式美，是形式與內容兩者和諧，有機的統一。作為一種古老的傳統藝術，戲曲的形式尤其重要，而時下的戲曲現代化雖在“形 式美”上做了一些嘗試，但力度顯見不足，也缺乏系統性，而且過度強調對現代生活的反映。 這正是戲曲藝術現代化的主要困境所在。戲曲是一種大

26、眾藝術，它的根脈在民間，戲曲藝術的每次發展，繁榮，民間大眾都發揮了積極的作用。然而，反觀當代有一種越來越不尊重和漠視民間的趨勢，當然， 民間戲曲決不會 目為我們忽視她月自動消亡，因為它與民間的生活息息相關。人們會發現，某些方面民間戲曲在追求其現代轉型的道路上走得更遠更穩，在一些地區，它甚至已經融進了人們的現代精神文化生活，成為他們文化生活不可或缺的一部分。我們有充分的理由相信，這也會是實現傳統戲曲現代轉型的一把密匙。(摘編自劉楨、毛忠中國戲曲的現代轉型與本質回歸)問題：(1)戲曲現代化過程中硬重點關注哪兩個方面？請結合文本，簡要說明。(4分)(2)文章認為應如何走出戲曲藝術現代化的困境？請簡要分析。(10分)32、第(1)問.如何表現現代生活與現代意識；2分如何在歷史劇中貫穿時代精神；2分 第（2）問.要走出困境，戲曲創作要來源于民間，來源于廣大民眾。3分戲曲的發展和推廣要走向民間，要符臺民眾的審美標準，3分。戲曲的內容上要充分融入人們的現代精神文化生