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文檔簡(jiǎn)介
1、必備教師骨干述職報(bào)告三篇祝你成功!必備教師骨干述職報(bào)告三篇 教師骨干述職報(bào)告 篇1 我叫xxx,于96年7月參加工作,至今已有十二個(gè)年頭。十二年來(lái)我不辭辛勞,兢兢業(yè)業(yè),在三尺高的講臺(tái)上,無(wú)私地奉獻(xiàn)著自已的青春和熱血。常言說(shuō)得好:收獲與付出總是成正比的。這么多年的辛勤工作,學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生也給了我不少的榮譽(yù),這更加激勵(lì)著我在教書(shū)育人的道路上不斷進(jìn)步。現(xiàn)將我工作以來(lái)的情況述職如下:從參加工作以來(lái),我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),熱愛(ài)人民的教育事業(yè),全身心地投入到教育教學(xué)工作中,為人師表,平時(shí)注重師德修養(yǎng),從各方面嚴(yán)格要求自己,遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,xx年
2、里從未出現(xiàn)遲到、早退和曠課的現(xiàn)象。作為一名教師,我深深知道提高自身教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)是非常重要的。多年來(lái),我積極鉆研教材教參,積極買(mǎi)書(shū)買(mǎi)報(bào),研究教育教學(xué)方法,積極參與學(xué)校開(kāi)展的各種教研活動(dòng),虛心向同行的校內(nèi)、校外老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,積極聽(tīng)取其他教師的課,吸取他們的優(yōu)點(diǎn),來(lái)優(yōu)化自已的課堂教學(xué),從各方面努力提高自已的業(yè)務(wù)水平、科研能力。我先后獲得校級(jí)說(shuō)課二等獎(jiǎng),教學(xué)比武三等獎(jiǎng),撰寫(xiě)的論文多次被縣教研室評(píng)為一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。在xx年舉行的懷化市高中教師業(yè)務(wù)水平考試中獲得沅陵縣化學(xué)學(xué)課第二名。在教學(xué)工作中,我是勤勤懇懇的。從98年起我一直從事高中部化學(xué)教學(xué),從xx年起連續(xù)6年從事高三
3、畢業(yè)班的化學(xué)教學(xué)。在平時(shí)教學(xué)中,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,課后做好學(xué)生輔導(dǎo)工作。在教學(xué)中注重教學(xué)方法,盡量做到理論聯(lián)系實(shí)際,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。上課時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生,讓學(xué)生用心學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。課內(nèi)課外我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情感教育,協(xié)助班主任搞好班級(jí)穩(wěn)定工作,協(xié)助管理班級(jí)紀(jì)律,讓學(xué)生各方面素質(zhì)都得到發(fā)展。而我所做的這些工作也得到了學(xué)生以及同事的充分肯定。在每個(gè)學(xué)期的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中我都名列前茅,我也多次被評(píng)為縣、校“優(yōu)秀教師”,xx年被評(píng)為“縣優(yōu)秀工作者”。班主任工作中,我知道自己的一舉一動(dòng),一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響。平時(shí)我注重自身修養(yǎng),注重
4、自已的言行舉止,在學(xué)生中起表率作用。作為班主任,我尊重學(xué)生,信任學(xué)生。經(jīng)常同學(xué)生交談,了解學(xué)生的思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),多給學(xué)生改錯(cuò)的機(jī)會(huì),通過(guò)各種方法讓學(xué)生感受到來(lái)自各方面的關(guān)心,能夠安心學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上我對(duì)學(xué)生耐心輔導(dǎo),盡力協(xié)調(diào)學(xué)生與任課老師之間的關(guān)系,讓學(xué)生盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。xx年來(lái)我?guī)У娜龑脤W(xué)生表現(xiàn)都很好,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評(píng)。我?guī)У?8屆學(xué)生中,有幾個(gè)學(xué)生因家境貧困,安不下心,我了解情況后,及時(shí)找他們交談,同學(xué)校協(xié)調(diào),減免了部分學(xué)費(fèi),讓他們能安心讀書(shū)。其中黃初蓉同學(xué)因家境貧窮,冬天只有一床薄薄的棉絮御寒,我知道后,將自己的棉絮送給她,并同時(shí)做好她的思想工作。
5、后來(lái)該生順利讀完高中。我?guī)У?3屆學(xué)生中有幾個(gè)男生性格暴躁沖動(dòng),經(jīng)常打架滋事,特別是李超同學(xué),該生因打架初中轉(zhuǎn)讀了幾所學(xué)校,后又因打架于高一下學(xué)期從四中轉(zhuǎn)入我班就讀。我從一開(kāi)始并經(jīng)常找他談話:談紀(jì)律、談理想,談做人、談自身修養(yǎng),談現(xiàn)實(shí)從各方面引導(dǎo)教育他,幫助他,協(xié)調(diào)他與其父母的關(guān)系,取得了很好的效果。他從進(jìn)入我班直到高中畢業(yè),從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)打架斗毆現(xiàn)象,與父母關(guān)系也改善了許多。該生畢業(yè)后進(jìn)入部隊(duì)受訓(xùn)表現(xiàn)一直很好。另外幾名男生也在我與其他老師、同學(xué)幫助下,順利的完成了高中學(xué)業(yè)。帶了幾屆學(xué)生,當(dāng)了幾屆班主任,我非常有成就感、自豪感。99年我被評(píng)為“縣優(yōu)秀班主任”;xx年我?guī)У陌嗉?jí)被評(píng)為“縣優(yōu)秀班集
6、體”,我也被評(píng)為“市優(yōu)秀班主任”;今年xx年我?guī)У陌嗉?jí)又被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,我也被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。有同事說(shuō),我的教學(xué)之路總是和榮譽(yù)、鮮花相伴。而我也知道鮮花和榮譽(yù)都是對(duì)我心血和汗水的肯定。我更知道成績(jī)和榮譽(yù)都屬于過(guò)去,我堅(jiān)信在以后的工作中,我將不斷努力做好自己的本職工作,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 教師骨干述職報(bào)告 篇2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!我是來(lái)自xxxx中心小學(xué)的美術(shù)學(xué)科骨干教師王永紅,今天有這樣的機(jī)會(huì),面對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和我們?nèi)h最優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行述職,非常榮幸也倍加珍惜今天這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此時(shí)最想表達(dá)的是一份感謝。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)心和指導(dǎo),感謝老師們?cè)诠ぷ髦薪o予的關(guān)愛(ài)、信任和
7、幫助,感謝家人的理解、支持,感謝孩子們給我?guī)?lái)的快樂(lè)與欣慰。我述職的主題是立根鄉(xiāng)村鑄師魂,從被評(píng)為骨干教師至今已有一年的時(shí)間了,回想起來(lái),無(wú)論是當(dāng)初受評(píng)時(shí),還是一年后的今日,我深刻感受到了“一份榮譽(yù),一份責(zé)任”這句話的真正含義,壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。所以今天借此機(jī)會(huì),以平和而真誠(chéng)的心態(tài)面對(duì)大家,客觀、真實(shí)的把我一年來(lái)作為骨干教師對(duì)教育工作的理解、實(shí)踐、反思、進(jìn)步以及在工作中新的打算,向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào),希望大家給予批評(píng)指正。一、學(xué)無(wú)止境勤能補(bǔ)拙(1)拒絕“不會(huì)”,用“勤”和“認(rèn)真”解決“不會(huì)”。時(shí)代的發(fā)展給每一位教師帶來(lái)了新挑戰(zhàn)和機(jī)遇,通過(guò)學(xué)習(xí)獲得知識(shí),則是我們面對(duì)這一切的籌碼,當(dāng)
8、我們面對(duì)問(wèn)題時(shí),拒絕“不會(huì)”二字,想盡辦法通過(guò)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。9198年在中學(xué)任教歷史,因酷愛(ài)美術(shù),98年開(kāi)始任教小學(xué)美術(shù)。不是美術(shù)院校畢業(yè)、沒(méi)有進(jìn)行正規(guī)的美術(shù)學(xué)習(xí)的我始終想給我的學(xué)生最好的美術(shù)教育。也正是有了這種愿望的激勵(lì),便開(kāi)始了邊學(xué)邊教的美術(shù)教學(xué)。多次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),開(kāi)始用錄像機(jī)錄制電視中有關(guān)美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容、購(gòu)買(mǎi)光碟、大量的美術(shù)書(shū)籍,不斷地學(xué)習(xí),最大限度的完善充實(shí)自己,把錄制的內(nèi)容用于教學(xué),使自己的'教學(xué)跟上時(shí)代的步伐。記錄工作日志,讀蘇霍姆林斯基給教師的建議,記錄大量筆記及工作反思。網(wǎng)絡(luò)教育信息資源豐富,遠(yuǎn)程教育更是提供了最優(yōu)秀的教育資源及授課方式。我熟悉遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)傳送的
9、CETV1/CETV2/空中課堂每個(gè)節(jié)目的播出時(shí)間,在這一年的時(shí)間利用教學(xué)之余和節(jié)假日刻錄了近千張?zhí)岣呓處熉殬I(yè)道德、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、心理健康教育、安全教育、美術(shù)教學(xué)、少先隊(duì)活動(dòng)等方面的視頻資料,包括師說(shuō)、教育人生、藝術(shù)創(chuàng)想、名家教畫(huà)、基礎(chǔ)素描講堂、色彩寫(xiě)生、身邊的奧秘、中國(guó)記錄、學(xué)校特色經(jīng)驗(yàn)訪談、書(shū)法等等相關(guān)資料。各種資料經(jīng)過(guò)錄制、進(jìn)行轉(zhuǎn)換、剪裁、合并再進(jìn)行刻錄。這樣工作中需要的任何資料都可以隨手拿來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中,近千張資料我?guī)缀鯙g覽了三遍,自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,同時(shí)開(kāi)闊了眼界。在多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源使用的過(guò)程中遇到很多的困難,兄弟學(xué)校柳橋中學(xué)的舒高峰老師、曹王中心小學(xué)的宋洪亮老師給
10、了我很大的幫助,我一遍遍的打電話、上門(mén)求教,他們也總是不厭其煩的把我教會(huì)。只要住在學(xué)校,我?guī)缀趺刻烨宄?:00到工作室進(jìn)行繪畫(huà),然后6:00多回家做飯,后來(lái)兩個(gè)學(xué)生知道了,也跟著來(lái)工作室畫(huà)畫(huà),清晨當(dāng)我來(lái)到教學(xué)樓門(mén)前時(shí),他們已等著了。為了能把好的美術(shù)作品裝裱,又能節(jié)約經(jīng)費(fèi),我多次去書(shū)畫(huà)裝裱店看,學(xué)會(huì)了書(shū)畫(huà)裝裱,學(xué)校的作品全部是利用星期天、節(jié)假日自己裝裱的。精美的黑板、工作室門(mén)側(cè)裝飾都是我用是拾來(lái)的舊物改造的,上千個(gè)繪畫(huà)燃料是舊貨市場(chǎng)老大爺送的廢棄物,經(jīng)過(guò)她的清洗,夠我和孩子們使用1年。我一直實(shí)踐著一種理念把自己的工作過(guò)程展示給學(xué)生,以此影響孩子們?nèi)绾侮P(guān)注自己喜歡的事情,發(fā)展自己的愛(ài)好,甚至讓它成
11、為自己一生追求的事業(yè)。二、用一生享受做藝術(shù)教師的幸運(yùn)1、充分利用現(xiàn)有教學(xué)條件和設(shè)備,實(shí)施全新的美術(shù)課堂教學(xué)。改革美術(shù)備課及美術(shù)作業(yè)形式,打造美術(shù)高校課堂,使每個(gè)孩子融入其中,樂(lè)在其中,全面提高整體美術(shù)素質(zhì)(三年級(jí)智障的孩子李呈呈成為工作室的常客,看著孩子拿著彩筆,跟在我身后用吐字不清楚的聲音說(shuō):“老師,上美術(shù)”,當(dāng)我生病時(shí),第二天她還想著跟著問(wèn)“老師,還疼么?”,這份感動(dòng)經(jīng)常讓我熱淚盈眶。是啊,有什么理由放棄一個(gè)學(xué)生呢?每個(gè)孩子都有自己的精神世界,哪怕是一個(gè)智障的孩子!)2、開(kāi)展活動(dòng)課,發(fā)展個(gè)性,提升創(chuàng)造精神。如果沒(méi)有第二課堂的活動(dòng),許多小學(xué)生潛在的藝術(shù)才能是難以發(fā)現(xiàn)的,也是難以發(fā)展的,所以我
12、們要充分利用現(xiàn)有的條件開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)。作為美術(shù)教師,我們要善于發(fā)現(xiàn)這些具有美術(shù)潛力的學(xué)生。我每次在挑選活動(dòng)小組成員的時(shí)候,首要條件愛(ài)好畫(huà)畫(huà),然后把他們組織在一起現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)一幅自己最喜歡的畫(huà),從中選擇,人數(shù)在27人左右。從孩子最原始的繪畫(huà)線條、內(nèi)容、構(gòu)圖,就可以看出他潛在的藝術(shù)才能。 教師骨干述職報(bào)告 篇3 各位同事:大家下午好!在本次述職會(huì)舉行之前,學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的材料審核小組,他們已經(jīng)對(duì)我們提交的申報(bào)材料做了認(rèn)真、嚴(yán)格的審核,感謝他們的辛勤勞動(dòng)。對(duì)照申報(bào)條件,我的從教經(jīng)歷、業(yè)務(wù)能力、教研成果、所獲榮譽(yù)均符合要求,這里我就不再重復(fù)。關(guān)于骨干教師的申報(bào),我個(gè)人覺(jué)得,游戲規(guī)則本身存在不合理、不公正、不專(zhuān)
13、業(yè)之處。例如,必須獲得市級(jí)或以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)這個(gè)東西是體制給予的,與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)系不大。一個(gè)并非開(kāi)放、自由、公正的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)橫在這里,打擊了很多上進(jìn)的心,也誤導(dǎo)了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,行政化在學(xué)術(shù)探討的路徑上再一次充當(dāng)了尷尬的角色。隨著教齡的增長(zhǎng),我越來(lái)越發(fā)現(xiàn),如果我們始終跟著一根指揮棒走,那么必將迷失方向。做為成年人,我可以有自己的價(jià)值追尋。教師這個(gè)職業(yè)據(jù)說(shuō)是人類(lèi)發(fā)展史上少數(shù)幾個(gè)具有永恒價(jià)值的職業(yè)之一,為此,我覺(jué)得能擁有老師這個(gè)稱(chēng)號(hào),已經(jīng)是我人生中最大的幸運(yùn)。今天的述職,我理解為借這個(gè)機(jī)會(huì)梳理自己的職業(yè)成長(zhǎng)路徑。XX年XX月,我來(lái)到了附中。在這之前,我在佛山的一所學(xué)校工作,那里的
14、同事親如兄弟姐妹,讓人迷戀。我勤奮工作,被評(píng)為XX市優(yōu)秀班主任。但是在XX年三年任教高三過(guò)程中,我聽(tīng)到了和看到了這樣的事實(shí):為了追求班級(jí)的升學(xué)率,有的班主任協(xié)同校領(lǐng)導(dǎo)一起,想方設(shè)法趕走成績(jī)差的學(xué)生。我想,如果我也要去擔(dān)任這樣的班主任,那將是犯罪啊!為了高考而教,固然有意義;只為高考而教,則淪為拙劣的技匠,更甚之,我將淪為人類(lèi)文明傳播中的罪人。于是,我選擇換一個(gè)環(huán)境。非常幸運(yùn)地,我被XX校長(zhǎng)所領(lǐng)導(dǎo)的附中接納了。附中,很好!真的。這里的生源更加多元化,特區(qū)家庭的孩子未來(lái)的路也多元化。多元化的時(shí)代特征促使我轉(zhuǎn)型,促使我去思考和實(shí)踐。從班主任到級(jí)長(zhǎng),再到學(xué)生處主任,再到專(zhuān)任教師,這些經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變,給了我思考的機(jī)會(huì)和更多的空間。我慢慢地發(fā)現(xiàn),你著急的事情孩子們根本不著急;你覺(jué)得他們應(yīng)該懂得責(zé)任與尊重,他們卻更在乎當(dāng)下的情感與快樂(lè)。硬碰硬根本不可能,懲罰只會(huì)導(dǎo)致更多有聲和無(wú)言的反抗。你必須讓自己的心柔軟下來(lái),以最大的善意和愛(ài)意去發(fā)現(xiàn)他們、陪伴他們;以最大的智慧去引導(dǎo)他們讀書(shū)寫(xiě)字,在接受無(wú)數(shù)書(shū)中先知的過(guò)程中塑造一個(gè)更好的自己;以最溫柔敦厚而又浩然正氣的人格力量去引領(lǐng)他們,辨別善惡,建設(shè)自己的精神家園。教化若水啊!XX校長(zhǎng)諄諄告誡我們,讓每
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